人教版语文八年级第三单元《说“屏”》

口技人坐屏障中撤屏视之山水屏人物屏花鸟屏苏绣围屏现代家居屏风现代办公室屏风说“屏”陈从周語文高效上好每节课快乐上好每天学1.把握说明对象及特征，掌握文中的说明方法，进一步提高说明文的阅读能力。2、掌握重点字词，能正确流利地朗读课文，理解课文内容。3.理清文章结构，把握说明顺序，掌握屏风的相关知识4.了解文中引用的古诗词的作用。5、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味語文高效上好每节课快乐上好每天学陈从周：1918—2000，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。代表作《中国建筑史图集》《说园》。屏风(píng）纳凉（nà）wéi幕（帷）伧俗（Cāng)书斋（zhāi）休憩（qì）闺房（guī）忒（Tuī）xiāo魂（销）分gé（隔）因地制yí（宜）tú劳（徒）韶光（sháo）忒：口语中读tēi，书面读tuī字音休憩：休息，在本文中让人觉得有趣悠闲似观光消遣的意思。徒劳：空自劳苦;白费心力。雅俗之别：高雅和低俗的区别。韶光：指美好的时光，多指美丽的春光。伧俗：粗俗鄙陋。词语解释語文高效上好每节课快乐上好每天学2、文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子？1、本文的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？語文高效上好每节课快乐上好每天学1、本文说明的对象是屏风，具体讲的是屏风的实用功能和艺术装饰功能。屏风的特点是：“似隔非隔，在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”。語文高效上好每节课快乐上好每天学“富有诗意”“心生向往之情”“更觉得它实在微妙”喜爱向往赞赏2.文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子？感情語文高效上好每节课快乐上好每天学1、快速阅读课文，理清文章的结构，把握说明序。2.用文中的句子回答什么是屏？给屏做一下解释。3、作者从哪三个方面介绍了屏风的知识？请分别加以说明。4、文中运用了几种说明方法？分析其作用。5、品味本文的语言特点。語文高效上好每节课快乐上好每天学第1节：表现作者感情，点出屏风特点，开篇点题，总领全文第5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图说屏总——分（2-4）总——介绍屏风的作用（第二节）介绍屏风的分类（第三节）屏风在设置上应该注意的问题（第四节)结构：总——分——总語文高效上好每节课快乐上好每天学2、用文中的句子回答什么是屏？给屏做一下解释。“屏者，障也，可以缓冲一下视线。”屏风，用作遮挡、阻隔的东西。語文高效上好每节课快乐上好每天学3、课文从哪三个方面介绍了屏风？（1）屏风的作用（2）屏风的分类（3）屏风的设置語文高效上好每节课快乐上好每天学（1）、屏的作用（室外屏、室内屏）室外屏的作用室内屏的作用1、避免从门外直接望到厅室。2、有书有画，是一种艺术点缀。3、可以挡风。4、空间仍然是流动的。与帷幕相同的作用“可以缓冲一下视线”語文高效上好每节课快乐上好每天学（2）、屏的分类•按屏风的建造材料及其华丽程度来分。•（金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等）当然屏也有大小之分。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。银屏金屏锦屏画屏石屏木屏竹屏語文高效上好每节课快乐上好每天学（3）、屏的设置需因地制宜，在于整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近。語文高效上好每节课快乐上好每天学4、文中运用了哪些说明方法？并分析它的作用•引资料：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”作用：引用诗句生动形象的体现屏风的艺术功能，表达了作者对屏风的喜爱之情。•作诠释：屏者，障也，可以缓冲一下视线。作用：准确的说明了什么是屏。•举例子加引用：《牡丹亭》中用锦屏人来代指闺中女郎。作用：引用补充了屏风的含义，使语言生动有趣，又增加了文章的文学色彩。•分类别：1.屏风的作用2.屏风的分类3.屏风的设置作用使说明条理清晰使读者能够完整而清晰的了解屏的知识語文高效上好每节课快乐上好每天学5、品味语言•一般说明文语言的特点是准确严密，而本文的语言文白相间，典雅生动，充满诗意。如文章多处引用诗句，对屏的定义等。请同学找出最喜欢的语句进行赏析。語文高效上好每节课快乐上好每天学说“屏”作用种类设置注意点分隔点缀挡风缓冲视线(建筑材料、华丽程度）金屏锦屏石屏木屏竹屏造型精巧色彩高雅绘画有诗意“得体”喜爱赞赏引出说明对象——屏风总结全文，点出写屏意图总分总