三年级英语上册Unit3Plants教案沪教牛津版(全汇总版)

1Unit3PlantsI.Teachingcontents:1.Wordsandexpressions:plant,leaf,leaves,root,trunk,branch2.Sentencestructures:Ithas…3.Languagefunction:Beabletotalkabouttheplantsandtrees.II.Teachingdifficulty:1.Thepronunciationof‘trunk’,‘branch’.2.Theusageof‘Ithas…’III.Culture:Inspirestudentstounderstandthenature.IV.Teachingaids:MultimediaV.Teachingprocedure:学习目标导学方法备注说明能迅速进入英语学习的状态。I.Pre-taskpreparation1.Singasong.Flythebutterfly.2.Talkaboutthebutterfly.Thebutterflyis…通过歌曲的演唱，创设了英语教学的氛围，又引出了主线Butterfly。能初步感知新单词。能正确朗读新单词和词组。II.While-taskprocedure1.LearnPartI.Task1:planta.Readingroupsandtrytoreadthenewword.b.Readandspell:play+wantplantc.Phrases:a/an____plantd.Practise：Thisplantis…Task2:Learnthesentences.a.Elicitbythepassage.培养学生的自学能力。通过描述植物的特点，让学生进一步掌握plant。2能初步理解新句型，并正确朗读新句型。能正确运用新句型结构表达。能初步感知新单词。能正确朗读新单词和词组。能正确运用新知识描述图片。能正确朗读段落，并且复述。b.Readandspell:hat+hishasSoundandtones:Ithasaflower.Thisplanthasaflower.c.Lookandsay:This…has…d.Practice:Lookattheplant.Ithas…It’s/They’re…2.LearnPartII.Task1:Learn‘leaf,leaves’a.Elicitbythequestion.Whathastheplantgot?b.Readandspell:leafc.Phrases:a/an___leaf________leavesTask2:Learn‘root’a.Elicitbythequestion.b.Readandspell:rootrootsc.Practice:Lookattheplant.Ithasleaves/roots.They’re…Task3:Readthepassageagain.Retell:Hello,I’mButterfly.Ilike…Lookatthis…Ithas……由易到难，逐步展开表达。通过回答问题，调动学生主动学习的欲望。借助学生生活经验，组织说话练习，充分锻炼学生思维。培养学生理解短文并根据关键词汇复述的能力。III.Post-taskactivities1.Learnthepassageofatree.设计听力练习，初3能听录音判断。能正确理解新单词，并且能正确朗读新单词。能正确理解新单词，并且能正确朗读新单词。能运用新知识点表达。有感情的朗读。能正确描述thetree.课外继续加强新知识的运用和巩固，能熟练灵活的运用语言交际。Task1:Listenandjudge.Task2:learn‘trunk’a.Readthepassageingroupsandtrytoreadthenewwords.b.Readandspell:tree+duck+drinktrunkc.Lookandsay:Thetrunkis…Task3:Learn‘branch’a.Readthepassageingroupsandtrytoreadthenewwords.b.Readandspell:brown+want+peachbranchbranchesc.Lookandsay:Thebranchesare…d.Practise:Lookatthetree.Ithasatrunk/branches.It’s…/They’re…Task4:Readthepassageagain.Talkaboutthetree.Lookatthetree.Ithas……2.Assignmenta.Copythenewwordsandsentences.b.Writeaboutatreeoraplant(morethanfivesentences).步感知段落内容，同时培养学生的听力能力。通过已学的单词让学生掌握字母的发音规则，以便掌握新授单词。通过已学的单词让学生掌握字母的发音规则，以便掌握新授单词。利用关键词让学生能较完整的表达描述thetree，进一步培养学生的英语表达能力。家作的布置是英语课堂教学的有效延伸。4一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。