工作计划之教育学博士学习计划

教育学博士学习计划【篇一：博士三年学习计划】博士三年学习计划虽然博士和硕士同属于研究生阶段，但博士阶段的学习并不是硕士阶段学习的机械重复或简单延续，二者在学习方式、学习内容和知识层面上有其各自的侧重点。博士阶段的学习不仅仅是对一些基本专业理论的查漏补缺，更重要的是对专业理论发展前沿的把握和探索，以研究为主，一方面对专业理论的反思并作一些实证性研究，另一方面对专业前沿的新思考，以探索、求证的方式，实现创新性研究。发展心理学专业所涉及的课程和研究都是心理学最为核心的部分。通过辽宁师范大学历代专家和教师们的努力，现也把它建设成为省级重点学科，这对作为发展心理学高校教师硕士研究生的我来说，感到无比的荣幸和自豪，从而也增添了我攻读该专业博士研究生更深程度的自信。在职考博的准备工作是极为艰苦的，经过了大半年“白天工作、夜间复习”的苦苦追求之后，在老师的不断鼓励下，我将获取这次来之不易的学习机会。现从以下几方面对这宝贵时间作精要的规划：一、计划目标2012年是我人生的而立之年，也将开启我人生的另一新篇章。在结合七年的工作经历和父母、恩师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后，我确定了人生的最终目标——成为一名优秀的发展心理学家，并将为此奋斗终身。因此，我选择攻读辽宁师范大学发展与心理学专业博士生，合理利用三年博士学习时间，抓住学习机会，巧用学校有利资源，在顺利完成学业的同时，深入学习心理学理论和研究方法，进一步提高英语阅读和听写能力，不断增强人文素养和社会交际能力，在发展心理学某一领域开展创新性研究。二、实施策略为了顺利实施计划，特拟出以下三点实施策略：（一）坚持做人为本，尊师重道，治学为先；（二）主动克服一切困难，全力以赴，专心致学；（三）坚持开放性、发展性原则，虚心请教同仁。三、具体内容（一）认真研修课程，提高专业水平在考博复习阶段，我已经系统学习了《现代心理与教育统计学》、《心理学研究方法》、《心理测量学》、《心理与教育研究中的多因素实验设计》、《心理学论文写作规范》、《统计分析与spss的应用》七本书目。读博阶段，我准备补充一些心理学基础知识，在上课时间能安排得过来的情况下，我将计划研修《发展心理学》、《实验心理学》、《心理与教育统计学》、《心理学史》、《社会心理学》、《spss统计软件的应用》、《管理心理学》等一些本科和研究生课程，为求奠定扎实的心理学基础，为研究做准备。除了研修课程外，参与学术活动也是直接接受知识和领悟专家思想的有效途径。三年里我计划参与学术活动10次。（二）广泛阅读专著，突破专业视域首先，按照导师的要求，按时完成阅读书目。了解发展心理学发展历程的概括和前沿研究热点问题。其次，系统阅读导师的专著，梳理发表的论文，列出相关书籍作为我的必读书目。通过阅读专业书籍和文献，加强理论修养，寻求研究的突破点。最后，基于我对其他领域相关知识的欠缺，计划从哲学、社会学、人类学、历史学、美学、管理学等各领域补充一些相关知识。因此，在经过认真分析和考虑之后，我计划将选择性地补充阅读以下几方面的书：（1）哲学方面。心理学源于哲学，我将阅读中西方哲学史（至少精选中西方各2本以上阅读）。（2）社会学方面。精选2-3本社会学原理和研究方法方面的书，主要学习一些基本的社会学原理、理论流派、研究方法和研究进展，以及社会学与心理学的结合点。（3）管理学方面。精选2-3本管理学书，主要学习管理学的研究方法和基本理念，了解一下管理学在发展心理学方面的借鉴意义。（4）人类学方面。心理学研究的对象是人，那么有关人的知识，除了掌握一些社会学、管理学等方面知识还不够，当前有关人类学的研究成果对发展心理学的借鉴意义十分重要。所以，我计划精选2-3本人类学方面的书，重点了解人类学的研究方法和研究动态，重心在于人类学的有关知识对心理学发展的借鉴。（5）美学方面。有学者曾说过“教育是一门艺术”。艺术的核心就是“美”。对我来说补充一些美学方面的知识很有必要。计划看1-2本美学书，拓展一下我的美学视野。（三）积极参与研究，增强研究能力修课程、读书还只是吸收理论的过程，而搞课题研究是实践理论的过程。实践理论有两种方式：a.对已有理论的实证，验证其现实的可行性或区域的适应性；b.对理论的创新。这里的创新又有两种方式，一是来自对理论的思辨，二是来自对实践的提炼和归纳。作为博士生一定要参与研究，只有参与研究方能有效的提高自己的研究水平。因此，我计划在完成课程计划的同时，还要积极参与导师的课题研究。希望能参与《青少年同伴关系促进》的课题研究，同时跟随导师申请一至两项省级科研课题。（四）争取多发文章，完成毕业论文力争三年内能至少发表5篇文章，其中至少有两篇核心期刊文章和一篇学科级期刊文章。计划第一年发表一篇，第二年发表2篇，第三年发表2篇。尽早形成博士论文观点，理清博士论文思路，积累相关材料与研究方法，以便完成一篇能够经得起推敲的高水平的博士论文。初步计划在第一学期末能大致确立论文方向；第三学期开学初就能拿出开题基本思路，第三学期中能基本拿出开题初稿；第四学期和第五学期撰写论文初稿，第五学期末完成论文初稿；第六学期准备论文答辩。目前想研究的领域：同伴关系促进。近期收集国内外相关文献，积累相关理论和研究方法，以期寻求研究的突破点和创新点。五、结语“学问之道无他，求其放心而已矣。心不在焉，辄成走肉。博学、审问，皆以唤起醒觉为归的。”在博士学习期间，我将与导师保持紧密联系，主动与导师交流学习心得和研究体会，以使自己在其中找出不足并加以提高。总之，我将努力让自己博士阶段的学习、生活过得充实，富有意义。感谢老师长期以来的关心、支持、鼓励和指导，老师的良苦用心是学生能坚持至今的最大动力，也终将成为我实现人生目标的源泉。祝愿老师和家人身体康健、万事顺遂！2012年4月26日学生：陈亮【篇二：博士研究生学习计划】博士研究生学习计划年月日研究生院制表说明1、学习计划应在导师指导下，根据“河海大学博士研究生培养方案”并结合学科专业课程设置、研究方向来制定。2、全日制博士研究生课程学习时间一般为2个学期左右。3、博士研究生学习计划应在入学后两周内制定完毕，并经学院院长审查。4、本表一式三份：一份交导师，一份自存，另一份交研究生院培养办存档。5、学习计划在执行过程中如有任何变更，须经导师同意后报学院院长审批。变更应在三份计划上同时记载。一、学习计划总说明二、课程设置三、教学、科研实践活动【篇三：2014年教育学考研学习计划】2014年教育学考研学习计划第一部分：备考心态和专业课复习中需要注意的问题一．备考心态考研是一场对智力和毅力的考研，并且，毅力更关键，只要是正常智商的同学，能否坚持到底，有恒心，有毅力，方法得当，是考研的很重要的决定因素，因此，在考研的准备过程中，正确的方法当然很重要，但备考心态也同样重要，一旦决定了参加考研，就需要在心态上做好迎接挑战的准备，总的来说，需要注意以下几个方面：1．正确看待考研，正确看待专业课的复习，本专业的同学需要重视，细心一些；跨专业的同学需要克服畏难情绪，相信只要用足够的时间采用正确的学习和复习的方法，就一定可以获得考研的胜利！2．合理分配时间，不仅包括合理分配考研与其他事物（如上课或工作及个人事物等），还包括合理分配各个科目的时间，根据自己的已有基础和科目类型适当做出调整。3．适当减压，保持轻松、稳定的情绪状态，在备考期间，特别是考研临近的几个月，要给自己适当减压，包括抽时间听音乐、做运动等，这样有利于保持轻松、稳定的情绪状态，更有利于备考的效率。4．处理好人际关系，让自己拥有良好的社会支持系统，考研期间，由于压力比较大，情绪容易紧张，有时候可能会影响到与周围同学、朋友、家人等的相处。其实，处理好人际关系，有利于让自己拥有良好的社会支持系统，在备考期间尤为重要。5．坚持，再坚持！一定要有吃苦的勇气和准备，要几个月如一日地看书是一件十分辛苦的事，很容易迷茫、懈怠和没有信心，这时候一定要坚持。二．专业课复习中需要注意的问题专业课的复习非常关键，不管是对于本专业考研的同学，还是针对跨专业考研的同学，而跨专业考研的同学尤其需要引起重视，在准备专业课的过程中，需要注意以下几个问题：1．教育学原理非常关键，这部分涉及到教育学最基础的知识，也是考得最多的，每年的真题中教育学原理占了总分的三分之一左右，并且教育学原理还是其他学科的基础，要是将教育学原理复习好了，教育学考研就可能成功了一半。因此，针对教育学原理的复习，需要注意的地方在于：1）时间一定要分配充足，这一部分的内容非常细致，也要求记得非常清楚，所以一定要分配足够时间；2）一定要足够仔细，教育学原理的考点非常细致，所以对基本知识不只是要了解，更需要理解、记忆，特别是一些容易被忽略的细节更是需要引起重视，仔细应对；3）根据各章特点，重点突出，具体来说，课程和教学章节相对较难复习，各节知识内容多，信息量大，涉及教育史的知识多一点，理论性比较强，很多跨专业的考生相对要困难，因为相关的知识经验较少，所以尽量要多看几遍，书读百遍，其义自见；这两章过后，各章的知识点就好理解的多了，再就是知识点多、琐碎，不容易很好地与其他章节联系起来，总的来说，这部分需要多做笔记，各种记忆策略相互运用，多与生活相联系。总之，教育学原理是重中之重，占到100分，多用时间是值得的，这部分记忆的东西多。只要你肯努力，够仔细，是完全可以得高分的。2．中外教育史，也是占到100分，这部分在历年考研中区分度比较大，最主要的失分点在于中外教育史内容较为零碎。对于中外教育史的复习，需要注意以下几点：1）采用适当的记忆策略，由于中外教育史的知识较为零散，所以需要采用有针对性的记忆策略，包括以国家为线索进行记忆，对从思想和实践改革的发展两方面展开，结合自己对于这个国家背景知识的理解，以及中外人物思想的相似性的对比进行记忆等；2）多进行总结和归纳，这样有利于将知识条理化，有助于理解和记忆。中外教育史相对要简单，理解不难，框架比较清晰，按照大纲，按部就班的去复习就没有问题了。3．教育科研方法，约占到30分，教育科研方法这一部分的关键在于结合实践加以理解，对各种实验范式和方法只要理解并联系例子进行记忆，通常就不是那么难了。科研方法的复习对于跨专业考研的学生可能是更困难一些，因此更要结合实际的实验例子进行学习，切记死记硬背。最好是自己在已有例子的基础上进行设计，这样可以加深理解、记忆和应用。4．教育心理学，占到40分左右，学习理论和动机、策略重在理解和记忆，对于策略不是要记住，而是要会在实际中加以运用，在理解、运用的基础上，“记住”其实就是自然而然的事情了。从历年的考题来看，教育科研方法和教育心理学不会考得太难，因此基础部分的方法要掌握好，重点突出。如果是考教育学的学术的同学，最后会有选做题，两道题分别是科研方法和心理学的知识，根据自己的实际掌握情况来选择。教育心理学那道题会让人感觉比较好做一些，科研方法可能会有一些写实验报告的步骤在里面，让人看了感觉比较枯燥，不好答，一般人不愿意选，其实说实话，最后选作科研方法的同学往往更容易拿到分数，因为科研方法的那道题比较死板，只要你能写出来，就有分数，但是教育心理学答题答不到题眼上，洋洋洒洒的写一大篇也没几分。第二部分：专业课复习总规划1．初期学习阶段（2013年3月-2013年6月）这一阶段也就是全面复习的第一阶段，着重基础知识的系统理解和梳理，主要任务是熟悉各科目的经典教材（部分教材需要结合看2-3本教材）。这一阶段要保持踏实认真的态度，静下心来，全面复习，可以注重多方面、广泛的复习，对于跨专业考研的同学尤为重要，这个时期的学习一定要踏实、透彻，同时也要注意详细，该阶段不要局限在大纲，书本要看细一点。另外，建议复习专业课的时间可以交叉进行，一天可以看两门专业课或更多。理论部分与研究方法部分可交替进行，减少疲劳，提高效率。在这里，推荐使用自己画知识框架图（逻辑图）的方法，来加深对课本的印象，同时建立起初步的知识体系。画知识框架图的基本原则是，逻辑清晰，知识点全，点到为止。每章看完教材之后，可以用半小时~1小时左右的时间，