She’s-reading-a-book教学反思

She’sreadingabook教学反思本课教学内容是谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。第一单元的课文情境是Sam向大家展示自己的绘画作品，介绍图画中的人物以及他们正在做的事情。这是一个比较典型的运用现在进行时的语境。一般而言，描述图片内容，可以使用一般现在时表示当时发生的事情。但使用现在进行时可以使描述与更生动，这也符合现在进行时的用法：描述现场正在进行的动作或发生的事情。本模块的学习重点是现在进行时。这是学生第一次学习实意动词的现在进行时结构，虽然学生已经学过助动词“be，但是在学习现在分词结构时仍会有一定难度，尤其是不同的分词构成形式。因此，要求所有学生在第一次学习这一结构后就完全掌握是不现实的，而应允许部分学习有困难的学生在随后的学习中逐步掌握并巩固这一结构。教学反思：1．教学活动设置合理。以操作性强的任务驱动整节课是课堂效率高、教学目标能够顺利完成的关键。本节课的任务具体，合理，为学生提供了较大的实践空间，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。2．活动设计科学。结合四年级学生好玩、好动特点设计的教学活动，启动了学生不断学习的内在动力，发挥了学生的主动性与创造性。在小组活动中培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。3．运用任务成功。学生在任务完成过程中积极、主动的思考，运用所学，自由发挥。实现了学以致用的教学目标。4.有待于改进的地方是：学生在进行活动时课堂秩序有点混乱，我没有调控好。教学各环节的衔接还不够紧密。