20141117-遵守科学道德-自觉抵制学术不端行为

遵守科学道德,自觉抵制学术不端行为赵增勤数学科学学院2014年11月17日目录一．引言与准备1.关于科学道德与学风建设的有关文件2.科学道德与学风建设教育的必要性3.科学道德与学风二.科研规范,科研不端/科研不当行为界定和分类1.科研规范2.科研不端行为/科研不当行为3.科研不端行为的分类目录(续)三.学术不端（或不当）行为的某些表现列举（常见表现）1.论文写作过程文献的参考与引用2.投稿论文作者和署名3.关于论文的投稿4.其它学术不端/学术不当行为四.研究生学位论文有关五.结束语一．引言与准备1.关于科学道德，学风建设的有关文件(1)教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》，(二○○二年二月二十七日)(2)教育部《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》(二○○六年五月十日)(3)中国科学院发布《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》(2007年)(4)中国科协致全国科技工作者倡议书，(2008年11月16日)1.关于科学道德,学风建设的有关文件(续)(5)中国科协《关于科技工作者科学道德规范》(试行)(二○○九年十月三十一日)(6)《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》中国科协、教育部（科协发组字[2011]38号)(7)《关于在研究生中开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的意见》山东省科协、山东省教育厅鲁科协发[2011]51号1.关于科学道德,学风建设的有关文件(续)(8)中华人民共和国著作权法实施条例（2002年公布执行,2013年修订20130301执行）(9)曲阜师范大学《曲阜师范大学学术道德规范》(曲师大校字[2014]42号)(10)2014年11月6日北京知识产权法院正式挂牌成立。2.科学道德、学风建设教育的必要性科学研究是追求真理、探索真理、揭示真理、捍卫真理的过程。求真务实、为真理献身的科学精神不仅是推动科学事业发展的不竭动力源泉，也是引领人类文明进步的重要标杆。研究生既是当前科学研究的生力军，也是科教事业发展的未来和希望。科学道德和学风建设是研究生培养工作的重要内容，也是培养创新人才的重要保证。科学道德、学风建设教育必要性(续)在研究生中进行科学道德和学风建设教育，使其在学术研究刚起步时能够坚守科学道德、养成良好学风。这不仅对于研究生今后的学术生涯具有重要意义，长期坚持必将对科技工作者队伍的科学道德和学风建设产生深远影响。3.科学道德与学风科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。因此，科学精神是科学道德的思想内核;科研伦理是科学道德在伦理层面的反映;科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现;科研规范是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。科学道德与学风问题是指科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象。因为其不利于科学技术事业的发展和科技成果的正确使用，所以称之为问题。科学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞，既有科技工作者精神层面的伦理道德问题，也有行为层面的科研规范问题。二．科研规范,科研不端/科研不当行为界定1.科研规范科研规范主要是指从事科研活动的行为规范，是以科研道德为基础，以科学共同体为主体，对科研及其相关行为作出的规制性安排。近年来，教育部、中科院、中国科协等部门和团体先后出台了加强科研规范的措施和意见，构成了科研人员遵守科研规范的规制性安排，主要有以下几个方面：诚实原则,公开原则,公正原则,尊重知识产权,声明与回避原则。2.科研不端行为/科研不当行为严重违反基本的科学诚信的行为称为科研不端行为，这种行为与科研违规行为、科研越轨行为的内涵十分接近。科研不端行为主要有以下三方面特征：(1)违反科学界通用的道德标准，或严重背离相关研究领域的行为规范；(2)不端行为是蓄意的、明知故犯的或是肆无忌惮的；(3)不端行为不包括诚实的错误或者观点的分歧。科研不当行为是指，虽然违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则，但没有直接触犯明确规定的研究活动的道德底线的行为。科研不端/不当行为有时也称为学术不端/不当行为。3.科研不端行为的分类我国新修订的《科技进步法》以及《著作权法》、《专利法》、《知识产权法》等，都就学术不端行为的调查处理问题列有明确条款。学术不端行为是指，在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。学术界界定三类科研不端行为，即杜撰、篡改、剽窃。有学者称这三类行为为科学研究中的“三大主罪”。目前关于科研不端行为的界定和处罚主要是针对上述三类。但大量低水平、不负责任的科研行为在这三种不端行为之外，对科研实践的危害更为长远、更具有腐蚀性。杜撰主要指在科研过程中，未经过试验、调查，仅根据局部科学现象甚至根本没有根据，凭空编造、虚拟出一些试验数据、结果或事实、证据来作为支持自己论点的论据，证明某理论的正确性。而凭空编造出来的数据或实验结果不具有可重复性，与真实的数据互不兼容。篡改主要是指在科研过程中，用作伪的手段按自己的期望随意改动、任意取舍原始数据或试验使得结果符合自己的研究结论、支持自己的论点。篡改数据违背了科研规范中的一个基本要求，就是要忠实的记录和保存原始数据。用个人主观意愿对科研结果横加干预，其实验结果必然不具有可重复性。剽窃剽窃是指将他人的科研成果或论文全部或部分原样照抄，并以自己名义发表的欺诈行为。它不仅包括对他人作品字句、内容的直接使用，也包括对他人学术论著的思想、观点、结构、体系等元素作为自己论著的基本元素加以使用并发表的行为。剽窃通常表现为不尊重他人学术思想、学术观点，不注明学术思想、学术观点的出处来源而随意使用。三.学术不端（或不当）行为的某些表现列举（常见表现）1.论文写作过程中文献的参考与引用在学术研究中，对已有成果的了解是必需的，对已有成果的借鉴也是不可避免的，因此是否适当引用就成为判断抄袭或借鉴的关键。正确的引用包括两个方面的含义：一是凡借鉴就要引用，引用就要对原出处进行明示；二是引用只能反映研究者对本研究领域已有研究成果的了解和借鉴，或反映已有成果与自己研究的关系，不能构成自己研究成果的主体内容。写作过程中的不端/不当行为常见的有：(1)伪造数据；(井冈山大学100多篇论文撤稿)(2)全文照抄再投稿；(3)大段抄袭别人的，不注明；(4)思路抄袭，故意省略参考他人出版物（使人产生为其新思路印象）；(5)虽然注明，但引用太多；(6)同事、同学讨论中得到的思路，自己写作，不加注明；(7)从审稿、评审材料中得到的思路、数据，占为己有，自己写作。2.投稿论文作者和署名合作完成的成果，应按照对研究成果的贡献大小的顺序署名(有署名惯例或约定的除外)。署名人应对本人作出贡献的部分负责，列为作者须征得本人同意；本人不知道,或不同意，则不能列为作者。没有参加实质性研究活动，不应在成果上署名。不符合作者署名要求但却对研究工作做出了贡献的那些个人或者组织，应当以适当的方式予以确认。一般可以放在著作与论文的致谢中，并对他们的工作加以说明。署名中的不端/不当行为(举例)(1)未经本人同意将其列入作者名单(例如导师、专家).(2)加上与之论文无关或者没有做出重要贡献的作者(人情作者，虚构作者，荣誉作者，互惠作者，权势作者)(3)把写好的论文(部分)送于同学、同事，本人不署作者。(4)没有参加本研究的人，因为出钱或者出版面费将其列为作者(钱买作者，或全卖)；署名中的不端/不当行为(举例续)(5)无理要求著者或合著者身份或排名。(6)花钱买论文。(7)未经原作者允许用其他手段取得他人作品的著者或合著者身份。(8)采用别人的思路，不列为作者也不加注明或感谢（例如讨论中，审稿中）(9)把对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。3.关于论文的投稿一篇稿子完成后，经所有作者同意，向一个刊物投稿。如果该刊物没有录用，收到退稿通知才可以投另外的刊物。在未收到退稿通知前，如果作者希望将已经投稿的稿件转投另一个期刊，必须经过稿件所有作者一致同意并正式撤回稿件。并且只有在接到原投稿期刊承认撤回的书面通知后，才可以把稿件投给别处；同时，作者应该保留通知的副件，以备查用。投稿中的不端/不当行为(1)将同一篇手稿同时提交给多家期刊审核的；(2)将同一篇论文，或者基于同一组数据，或者改头换面，资料而只有微小差别的论文投向多家出版社或期刊，(3)在收到第一次投稿期刊的回复之前再投给其他的期刊，而又故意不说明和有意隐瞒的；(4)把国外（外文）文章改头换面投国内。或者反过来。投稿中的不端/不当行为(续)(5)先向国外较著名期刊试投，同时又向国内期刊投稿，但不加说明；一旦为国外期刊所接受，便借故将稿件从国内期刊撤回。这是一种以争取在国外期刊、或影响因子较高的期刊发表，而不惜损害国内期刊利益的投机行为。(6)作者将已经发表的论文，全部或部分，原封不动或仅作细微修改后，再次投稿；(7)或者将多篇已经发表了的论文，各取其中一部分“嫁接”成一篇论文后再次投稿。4.其它学术不端/学术不当行为(1)通过不正当手段获取和占用科研资源(图书、设备)；(2)故意拖延对他人项目或成果的审查、评价时间，扣押研究成果；(3)评审他人论文时未经认真阅读即拒绝论文的发表；(4)发表不成熟的结果；4.其它学术不端/学术不当行为(续)(5)急功近利、浮躁浮夸、缺乏严谨治学的态度；(6)论文写作中粗制滥造、盲目追求数量、参考引文不规范；(7)不与同事共享研究记录或珍贵材料；(8)为得到预设结果而使用不恰当的实验手段、统计方法或片面报道研究结果；四.具体发表论文、学位论文1.学位论文作假行为处理办法(中华人民共和国教育部令第34号20130101执行)本校研究生处网站2.发表文章《版权协议书》作者签字3.研究生学位论文《原创性说明》签名4.研究生学位论文《授权书》导师、学生签名5.学位论文送审前查重.，最牛抄袭)科研不端行为事件报道清华教授博士论文被指抄袭国际刊物《晶体学报》撤销井冈山大学100余篇论文.西南交大副校长论文抄袭门史上最牛连环抄袭门北大博士抄袭门吐槽学术不端行为思考与作业题一.我们研究生怎样抵制学术不端行为（决心、措施）不少于400字。二.举两个发生身边的具体例子（听到或者看到的，列举事实、避免真实姓名)说明学术不端行为的具体表现和所属类型，不少于500字。三.适当时间交到研究生处。四.结束语我们导师、研究生：从自身做起，从小事做起。努力恪守“严格、严肃、严密”的作风。“学高为师，身正为范”是对所有教师的要求，教师学术道德素质高低、学术行为是否规范，是影响学生学术道德素质高低的一个重要因素。我们研究生要努力掌握科研工作规范，遵守学术规范，确立严谨治学的品格，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，自觉抵制学术不端行为；努力成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者。谢谢大家！祝学习顺利，心情愉快！