以学为主的教学系统设计

初中信息技术：《色彩世界》课程教学设计（以学为主）教育技术2班201042010240伊发兰一、学习者特征分析1学生对于计算机已有一定的基础、并能利用网上资源辅助本节的内容学习、2学生在绘画和色彩方面有一定的功底和知识3学生在小组合作学习方面还做得不是很好、在这次课上针对学生的合作能力教师给予较好的组织和指导二、教学目标设计1、知识与技能：（1）、通过学习绘画工具，学生能够了解画图工具并能说出画图工具的特性。（2）、学生要理解画图工具中的调色板的概念及其他属性的意义（3）、学生能够选择画图工具去完成一些绘画作品2、过程与方法：（1）、通过老师的过程演示，学生要学会熟练掌握画图工具的使用方法。（2）、通过学生自己操作，掌握画图工具中的各工具及属性的设置方法3、情感态度与价值观：（1）、激励学生进一步学习绘画技术，由浅入深、由表及里地掌握绘画的方法，提高绘画和欣赏色彩图画的水平。（2）、培养学生绘画的兴趣及学习积极性。提高绘画的能力、及艺术修养。（3）、通过学生参与合作探究的活动、培养学生的小组协作学习的能力三、教学内容分析由于本节内容是主要以学习软件为主、所以偏向技能类学习知识：利用画图工具制作绘画作品、及对于该软件的熟练操作；事实概念类知识：对于画图工具的一些工具和各个选项栏里的属性的了解四、学习环境的设计：由于是画图软件的学习，着重考虑到学生的操作技能和利用网上资源的学习，及当教师演示操作过程中，学生能够任手一台电脑进行操作学习、所以将安排在多媒体计算机网络教室内展开五、学习策略设计：讨论学习策略：在老师给出问题后学生之间进行对展示的作品进行讨论：用电脑如何完成绘画作品？协作学习策略：在老师分配出学习任务之后，各小组同学间进行分工合作，并利用网上资源收集素材和相关知识、完成各小组的作品六教学过程设计1课程导入：（老师通过生活当中的一些绘画作品向学生的展示、激起学生对于绘图工具的兴趣）（1）用问题情境引出课题：“老师：同学们，你们喜欢绘画吗、那么你们想过利用电脑怎么画画吗、下面让同学们看看一些用电脑工具做出来的一些作品、、、那么看过这些作品你们有什么想法呢、那么接下来我们就学习利用电脑中的绘画工具画画、制作出同学们想要的作品、”2学习课程：（1）启动画图软件：单击“开始”——“程序”——“附件”——“画图”、打开画图窗口、并讲解打开软件的操作方法和过程、（2）对于画图窗口中的各块内容作介绍：标题栏：包含了画笔的标题和图画的命令；菜单栏：有六个下拉式菜单；工具箱:包含绘画工具，按自己所需，选择画图中的工具、①剪切工具：它可以裁剪区域、②选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。③橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。④涂色工具:用前景色对封闭区填充。⑤取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(⑥铅笔:可以在绘图区内任意画线⑦刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。⑧喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。⑨文字:利用文字工具可以在图画上写字。⑩直线:利用它可以画直线、水平线、垂直。曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。。矩形:可以画空心方框或空心矩形。多边形:可以画一些多边形图形。椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。圆角矩形:可以画一些圆角方框。线宽框：可以调整所选工具的线条宽度；调色板：左侧是绘画是的前景色和背景色的显示框，右侧是28种色彩、根据绘画所需选择颜色，滚动条：移动滚动条改变绘图区域、绘图区：在该区进行绘画、（3）然后老师播放画图实例《QQ头像》老师边讲边做，学生跟着操作、做完之后存盘、（4）根据刚才做的内容，老师组织学生分成几个小组，每个小组在《qqt头像》的基础上，对其进行再绘画、每个小组可以上网搜集相关的知识及素材、自由发挥，自由想象、然后每个小组绘制出一副相关《QQ头像》作品、(5)最后小组成员对各小组的作品进行评价、及各小组之间对各自的作品进行分析和评价，最后有老师对其作总结性的评价七、教学过程流程图设计幻灯教师对绘图工具进行详细的讲解概括归纳绘画工具的应用幻灯教师给学生演示绘画《QQ头像》的过程学生跟着操作组织学生分组完成相关《QQ头像》的作品各小组展示作品并进行互评老师作总结性的给每个小组做分析评价结束引言设问：录像生活中的色彩和绘画那么运用电脑，如何完成这些作品的？开始八、学习评价设计：学生完成各小组的绘画小作品之后、让老师共享到统一的文件中，让小组之间互相进行作品的欣赏和评价。然后让学生在小组内对各小组成员的工作给予评价。最后由教师对每个小组的作品及其协作学习过程中的学习、合作状况作总结性的评价。