全国卷历史41题开放性试题必胜技方法(技巧)

第1页共24页第2页共24页全国卷历史41题开放性试题必胜技方法开放题常见三大类型：1、提取信息说明类；2、观点论证类；3、自拟论题类。类型一：提取信息说明类（一般要求提取两项信息）基本思路：A.提取材料中的观点（信息）（尽量从宏观方面和整体材料入手）B.说明为什么（论证）答题模式：信息1——说明1；信息2——说明2例1：2013年高考全国新课标卷文综I·41（12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。第3页共24页第4页共24页问题：比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。类型二：观点论证类此类试题要求考生阐释题目中呈现出的观点，而不要求考生自行建构新的观点。这些题目总是或隐或显地呈现了固定的“观点”，考生只需要明确选择（概括）其中一种即可。解题思路：第一步：要首先表明自己的观点及态度。不能写“我同意材料中的观点或我同意作者的观点”，一定要有自己明确的观点，即：我同意（不同意）……（写出具体的观点，观点表述要准确且简洁），不要对观点进行辩证分析（要么赞同，要么不赞同，选其一）。牢记注意事项，规避风险，稳答稳扎（1）就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证（2）尽量不要反对或否定作者的观点（一般原则是选择赞同的观点进行论证难度要低一些。因为学者提出的某些观点在一定条件下总是有一定道理的，找正面的史实比较容易，材料中提供的信息利用价值高，论证过程简单；反面论证驳斥作者的观点难度较大（3）注意史论的时空限制（近代的还是古代的，中国的还是世界的），观点的提出也应符合题目时空要求。第二步：用史实来论证自己的观点。要求史实准确，史论结合，并至少选用两个史实，要注意层次、角度的多样性（政治、经济、思想文化……）。第三步：总结重申自己的观点，呼应论题。(造一个和论点意思相近的句子)答题模式：表明观点（态度）+史实论证+小结（呼应观点）例2：（2012全国文综•41）（12分）阅读材料，回答问题。材料“冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。第5页共24页第6页共24页根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）类型三：自拟论题、论点类第7页共24页第8页共24页2016年Ⅰ、Ⅱ，2017年Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷都是自拟论题、论点类。在解决这类题目时，没有可资参考和直接移植的“观点”，而是要在深刻解读材料信息和题目情境的基础上，围绕主题中心词提出论题、论点（围绕主题中心词进行造句）（如果题目没有给出主题中心词，则需要从材料中提炼出一个或两个主题中心词）。答题模式：提出论点（论题）+史实论证+小结（呼应观点,造一个和论点意思相近的句子）切记事项：1.论题与论点的区别论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论点要有“主语+谓语+宾语”结构，是一个语法完整的句子，与议论文的具体论点相似，往往主语和宾语之间存在严密的逻辑关系或因果关系。如：学业的精深造诣来源于勤；学习历史有助于综合素质的提高；政治制度的差异决定文化的差异（此论点结构正确，但不符合史学逻辑和历史唯物主义，因此错误）。论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象，没有作者的观点和主张，可以是一个名词或者短语。如：工业革命、论工业革命的影响。关系：论点包括了论题，论点比论题全面。论点答成论题会被扣分，论题答成论点不会被扣分。举例说明：2016年全国卷Ⅰ评分细则指出，“民主的理论与实践”是论题表述，只能得2分；而“制度构想与实践是相互促进的”这样的表述属于论点，可得4分。2016年全国卷Ⅱ，“中国与世界文明”的表述是论题表述，只能得2分；而“中国为世界文明的发展做出重大贡献”的表述是论点，可得4分。3.论点、论据、论证区别（1）论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。(2)什么是论据:论据就是证明论点的材料、依据。(3)什么是论证:论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决要证明什么，论据是要解决用什么来证明，而论证是解决如何进行论证的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。4.论点的拟定方法a.造句法：先分析设问，从中找出关键词，然后把这些关键词根据所学知识，按一定逻辑关系，组成一个短语，就是论题，组成一个句子就是论点。如2016年全国1卷41题：结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论点，并就所拟论点进行简要阐述。第9页共24页第10页共24页关键词：制度构想、实践论点1：制度构想指导资产阶级革命实践论点2：制度构想推动资产阶级革命实践论点3：制度构想为革命实践提供理论依据论点4：革命实践发展了制度构想2.分解法：把设问中的关键词进行分解。如论述现化化与科学技术的关系，可以把现代化分解为政治民主化，经济工业化，思想理性化，军事现代化等。然后拟定论点为：1.政治民主化为科学技术发展提供政治保障。2.科学技术现化化促进经济工业化……例3：2016年高考新课标文综Ⅰ卷·41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料：人民订立契约建立国家，他们是国家的主人。人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论点，并就所拟论点进行简要阐述（要求：明确写出所拟论点，简述须有史实依据）。练习：41.阅读材料，完成下列要求。（12分）序号资料11935年南京国民政府实施法币政策219世纪末西方资本主义国家掀起瓜分中国的狂潮31915年陈独秀创办《新青年》41929年纽约华尔街股市崩溃第11页共24页第12页共24页519世纪中后期达尔文提出进化论61899年张謇创办大生纱厂上表的资料可以提炼出多个主题，请从中选择两条资料并结合所学知识补充一条新资料，提炼出一个主题加以阐释。（要求：写出所选资料的序号及补充的资料，主题明确、合理，史论结合，逻辑严密。）41.（12分）阅读材料回答问题。民主政治会犯错误，但民主政治也能发现错误，并且以较小成本纠正错误。民主政治其实是一种纠正错误的政治机制。上图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图，A曲线代表自由主义经济学理论，B曲线代表凯恩斯主义经济学理论。第13页共24页第14页共24页运用世界近现代史中有关美国的史实，任选图中A曲线或者B曲线，依据其演变的趋势，论证材料中的观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚）第15页共24页第16页共24页答案41题答案例1：信息：汉代的州（或地方行政区划，或地方行政管理）集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡（或面积大小一致，或面积大致平均，或比较均匀）。（3分）第17页共24页第18页共24页说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展（或从汉到唐南北经济发展趋于平衡，或南方经济迅速发展，或南方经济得到开发）。（3分）信息：汉代州名（或地方行政区划）与唐代道名有很大不同，或行政管理机构不同，或名称不同。（3分）说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势，或更注重地理环境或地形。（3分）例2：【赞成答案示例】观点：“冲击—反应”模式有其合理之处。近代以来西方对中国的侵略客观上促进了中国社会的不断进步（近代化），具体表现在以下几个方面：（多角度：政治、经济、思想文化、科技、教育、外交等）（1）经济：冲击了中国根生蒂固的自然经济，使之逐渐解体促使中国民族资本主义的产生；改变了中国“自给自足”的经济观念。（2）政治：1840年鸦片战争之后，面对西方冲击，中国发生一系列社会变革，诸如学习西方、改革旧制的洋务运动（中国第一次反应）、戊戌变法、清末新政、辛亥革命相继兴起。（3）对外关系：从闭关锁国的“朝贡体系”到被迫打开国门；改变了中国“天朝上国”的外交观念，逐步向近代外交转变。（4）思想文化：林则徐等人“开眼看世界”，首开近代学习西方的先河；魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的主张；洋务派提出“中学为体，西学为用”指导了洋务运动；五四运动传播西方的民主和科学思想。传统的“华尊夷卑”和“中国中心”的文化观念有所改变（5）社会转型：近代中国在衣食住行、派遣留学生、出版报刊等方面逐渐迈向近代化，等等。第19页共24页第20页共24页例3：论题一：“三权分立”学说在美国1787年宪法中得到实践，同时也有所发展。论证：1.启蒙运动中，思想家们提出了建立资产阶级理性王国的制度构想。其中“三权分立”学说作为制约权力的一项重要构想，在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。孟德斯鸠提出“三权分立”，认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权。2.美国1787年宪法规定国家的权力分为立法、司法和行政权三部分，国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权，这充分体现了三权分立的原则。3.不过，孟德斯鸠的“三权分立”学说主张由国王行使行政权。而美国根据自身建立共和制国家的目标，不设君主，将行政权交付总统，且三者独立平等。结论：可见，制度构想可以引导实践，实践对构想亦有所发展。论题二：“人民主权”说指导了英国资本主义政治制度的建立，同时随着其实践深入不断得到加强。论证：1.启蒙运动中，思想家们提出了建立资产阶级理性王国的制度构想。其中“人民主权”说作为一项重要构想，在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。2.卢梭在《社会契约论》中提出了“人民主权”说，认为国家的主权属于人民。3.1689年，英国颁布《权利法案》，以明确的法律条文，限制国王的权力，保障议会的权力。议会由选举产生的议员组成，代表选民行使第21页共24页第22页共24页国家权力，且树立了“议会至上”的原则，这体现了“人民主权”的思想。不过，英国君主立宪制建立之初，只有少数人拥有选举权，拥有被选举权的人更少。后来，随着社会经济发展，英国进行多次议会改革，逐渐完善了议会制度，使得符合年龄的公民都可以参加下院选举。“主权在民”的构想随着实践的深入，不断得到了加强。练习答案：41.（共12分）示例：序号：1、4（1分）；补充：国民经济建设运动（1分）主题：中国应对经济危机的政策（2分）阐释：1929年美国纽约华尔街股市崩溃，资本主义经济危机爆发；迅速波及世界，影响中国。为应对危机，南京国民政府开展国民经济建设运动和实行法币政策。这些措施稳定了金融市场，对经济复苏起到了一定作用；促进了民族工业的发展；为抗战奠定了物质基础。（8分）41．观点：民主政治是一种纠正错误的政治机制。论证1：1929---1933年世界性经济危机在美国爆发，面对经济危机，胡佛政府继续奉行自由放任主义政策，让经济进行“自我治疗”。他反对政府干预经济，拒绝稳定股市的建议，否决国会的救济方案，加剧了世界性经济危机。最终，胡佛顽固奉行自由放任政策使美国经济掉入了“沟底”。这是民主政治犯的错。胡佛反危机措施的失败，加剧了美国的社会动荡。全国要求改革的呼声高涨，希望有一个强有力的政府采取有效的措施；1932年，民主党人罗斯福以“新政”口号赢得大选，就任总统后果断放弃自由主义政策，推行罗斯福新政，通过国家干预来结束经济混乱的状态，摆脱了经济危机。体现了民主政治的纠错机制。论证2：20世纪70年代，受石油危机等方面的影响，美国经济陷入生产停滞和通货膨胀并存的“滞胀”困境。为医治生产停滞，尼克松政府、福特政府和卡特政府交替使用紧缩财政政策和赤字财政政策，都只能见效一时。政府降低利率、放宽信贷，却加剧了通货膨胀；为抑制通货膨胀，政府被迫人为地放慢经济增