新教师入职培训-如何增强课堂表现力

如何增强课堂表现力XX教育研究院好老师也是好演员新入职培训之目录03010204声音表情肢体语言课堂设计亮点互动和趣味课堂控制与氛围调节第一部分声音表情和肢体语言PARTOne01香港的影视作品配音：叶清、杜燕歌。。。央视的四大男主持：任志宏、李立宏、徐涛、李易动画片的经典配音：小丸子、柯南、小叮当。。。声音的表现力一天6-9小时的授课量、答疑量，老师如果不进行科学发声练习，轻则嗓子干痒痛，重则患上职业病。声音练习方法喊嗓：清晨去喊嗓，用噫、啊两个字练习闭口音、张嘴音，由低到高，大约二十遍左右，然后再提起嗓子念一段道白，自己觉得哪种音不够圆满就加强练习要养成耐寒抗暑的习惯走路：内行称走路为“百炼之祖”，这意思是说：什么功夫都打走路开始的，而且不必选择时间、地点，想到就能办，对于丹田、气海的培养，都有很大的帮助练气：(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。(二)“深吸慢呼数字练习”我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：A.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。B．“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少。(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……”这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。C．“数葫芦”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦。(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。(三)“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。(四)“托气断音练习”这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：A.一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。B．一口气绷足，先慢，后快地发出“哈—哈—(反复)(加快)哈，哈，哈……”锻炼有进发爆发力的断音，C．一口气绷足，先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到气力不支为止，反复练习。托足“气”，找准“音”，咬真“字”托足“气”，找准“音”，咬真“字”①音练习：(先放慢，放大念一遍逐渐加快到念绕口令)八一百一标一兵一奔—北一坡北一坡一炮一兵一并一排一跑炮一兵一怕一把一标一兵一碰标一兵一怕一碰一炮一兵一炮②齿音练习(方法同上)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说四十，也不要把四十说十四。③舌音练习(方法同上)六十六岁刘老六，推着六十，六只大油篓，六十六枝垂杨柳，拴着六十六只大马猴。④喉音练习(方法同上)山前有只虎，山下有只猴，虎撵猴，猴斗虎，虎撵不上猴，猴也斗不了虎。⑤舌音牙音练习(方法同上)街南来了个瘸子，右手拿着个碟子，左手拿个茄子；街上有个撅子，橛子绊倒了瘸子，右手摔了碟子，左手扔了茄子。⑥十三道辙字音练习风(中东)一催(灰堆)一暑(姑苏)一去(一七)一荷(波梭)一花(发花)一谢(乜斜)秋(由求)一爽(江阳)一云(人辰)一高(遥条)一雁(言前)一自(支思)一来(怀来)俏(遥条)一佳(发花)一人(人辰)一扭(由求)一捏(乜斜)一出(姑苏)一房(江阳)一来(怀来)东(中东)一西(一七)一南(言前)一北(灰堆)一坐(波梭)用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓，以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。知识和思维的权威性学会包装自己杜绝过分严肃，多笑，真诚，夸张表情的表现力中性化的面部表情会让人觉得有气无力、无精打采讲授时，面目平和，适度眨眼:适当的时候，稍稍把头往右一偏，进入关键内容：同样微微偏头的，还有提问时，显得对对方充满关切：表情的表现力表示震惊时，身体微微一震，腰板挺直：表示肯定时，轻轻点头，嘴角微笑、小幅上扬：注意不要触及学生躯体1.注意手势（13种在注解区）2.躯体不要呆板3.可舞蹈类或者搞笑类肢体的表现力牛刀小试谁来挑战：做个自我介绍吧~第二部分课堂设计亮点PART202破冰环节要出奇制胜，打破常规ABC看人之长彰显价值学校教师家长立场学生行为价值观想法特色讲解告别专业，接地气多举例子，多讲运用前期遵循七步教学法后期做到留神不留形1.环环相扣2.前后铺垫3.当堂检测是顾问谈单的承诺精彩课堂，重在设计，你是编剧，你是导演，你更是男/女一号第三部分互动和趣味性PART303杜绝灌输的讲解方式双向交流收集信息课中开始课后查看偏好看好细节做好保鲜完成作业互动互动的共振原理交流的话题交流的氛围兄弟朋友庸俗化的讲解方式（动词变三单）噢吃屎傻叉趣味性江湖气息对于特别调皮特别难搞非常规手段总结性技巧性第四部分课堂控制与氛围调节PART4041.讲解内容尽量是自己准备的内容2.课堂节奏按照七步教学法合理安排时间3.特殊时间节点的管控4.学生心理的管理语言节奏的变化谈论内容的变化面部表情的变化一颗真心永不变一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。授课的过程中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。自然，这种活跃的气氛也利于学生接受和消化讲课的内容。提醒：段子只是调剂，不是上课主题，切不可过，过犹不及，课堂气氛调节修饰姓名故设悬念转俗为雅巧置疑点创设联系揭示哲理假痴不癫使用修辞相关段子课堂气氛调节方法