人教版英语六下unit1-read-and-write全英说课

PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：鱼台县教育科学规划课题《核心素养指向下的小学英语阅读教学》PartBReadandWrite执教教师：刘晓忱课题选题背景说课题课题研究成果与本节课的结合010302选题背景在教育部2014年3月30日正式印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，有个词引人关注：核心素养体系。一说课题在小学开设阅读课，是贯彻《英语新课程标准》的要求。帮助学生了解世界和中西方文化的差异，培养爱国主义精神，形成健康的人生观、为他们的终生学习和发展打下良好的基础。二01020304英语阅读教学的策略与研究。培养小学生核心素养的重要性。核心素养理念指导下的英语阅读教学实践。实验后学生的核心素养具体提升的表现。研究的内容01具体目让阅读，成为同学们必须掌握的一种技能。(1)激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。(2)使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。(3)培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。研究的目标02总体目标标课题研究成果与本节课的结合三通过课程设计落实核心素养。通过教学实践落实核心素养。通过教育评价落实核心素养。三.课题研究成果与本节课的结合以课题为依托的课堂案例四人教版六年级下册Unit1Howtallareyou?PartBReadandWrite（二）TeachingAims（四）Teachingmethods(一)AnalysisofTeachingContent（五）TeachingAppliance（六）TeachingProcedures（三）ImportantandDifficultpoints以课题为依托的课堂案例四（七）BlackboardDesignInthisunit,Thecentraltopicisaskandcomparetheage,height,weightandlengthofthepersonorthingsaroundyou.(一)AnalysisofTeachingContentThecontentofthislessonisastory,letthestudentstodiscusstheshadowquestionaroundtheLittleduckandtheOldTree,andfurtherconsolidatetheusageofcomparative.1,Knowledgeobjects（1）Keywords:countryside，lower，shadow，smarter,become.（2）Understandandreadtheconversation.（二）TeachingAims3,MoralobjectsFosterSs’daretoexplorescience.2,Abilityobjects（1）TrainSsofgoodreadingstrategies,（2）TrainSslearningabilities.1，TheimportantpointsHelpSsfullyunderstandthecontentandfinishthepractise.（三）Importantanddifficultpoints2，Thedifficultpoints（1）HelpSstoimprovethereadingskills,（2）Makesuretheycandiscusstherelationshipbetweenthesunandtheshadow.“Task-basedteachingmethod”,“TPRteachingmethod”.（四）TeachingmethodsPictures,cards,bodylanguageandsoon.（五）TeachingAppliance01020304Stepthree.PracticeStepfour.DevelopmentStepone.Warming-up.Steptwo.PresentationTeachingProcedures(六)05Stepfive.ConclusionStepsix.HomeworkHowareyou？Whatdayisittoday？Greeting《Mysmallcat》SingasongCanyouthinkofanyotherchanges？FreeTalkTeachingProceduresStep1Warming-up(六)Howareyou？Whatdayisittoday？Greeting《Mysmallcat》SingasongCanyouthinkofanyotherchanges？FreeTalkTeachingProceduresStep1Warming-up(六)Before-readingWhile-readingAfter-readingTeachingProceduresStep2Presentation(六)（1）WatchtheFlashanswerquestions:①Whoisthisstoryabout？②Whataretheytalkingabout？Step2PresentationBefore-reading(六)Firstreading:Scanthestory.Step2PresentationBefore-reading(六)ReadandTranslatecountrysidelowersmarterbecomeshadowgodownReadingSkillsTaskReadingQuestion关键词FastIwillsetupsomequestionswithPPT,letthestudentstoreadwithtasks.Step2PresentationWhile-reading(六)01020304AretheOldTreeandtheLittleDuckfriends？WhatistheLittleDuckdoing?What’stheLittleDuck’squestion?What’stheOldTree’sanswer?Step2PresentationWhile-reading(六)(1)FastReadingStep2PresentationWhile-reading(六)(2)Read&Finishthedialogue.Step2PresentationWhile-reading(六)(3)ReadanddiscussStep2PresentationAfter-reading(六)Whatdidyoulearnfromthisstory?I'mgettingsmarterandsmarter,becauseIlearnmoreandmore.I'mbecomingagoodteacher.I'mgetting(because)I'mbecomingTeachingProceduresStep3Practice(六)IwillgiveSsafreespacetoshowtheirabilities.TeachingProceduresStep4Development(六)Iwillguidethestudentstoconcludethekeywordsandsentences.TeachingProceduresStep5Conclusion(六)Readthestorytoyourfriend,andtellthemtherelationshipbetweentheshadowandthesun.TeachingProceduresStep6Homework(六)Unit1Howtallareyou?PartBReadandwriteLittleDuck'sshadowLittleDuck｛｝thesunlowerandlowerlongerandlongerOldTreetheshadowBlackboardDesign(七)研究过程中的体会与困惑我们上一节阅读课，不仅仅是教给学生文章里面的单词、句型，也不能是单纯的语法操练。而应该从学生的阅读反馈中，深知自己的学生在哪些方面的能力还应该在课堂得到培养，比如说探究、合作、体验的能力。六核心素养对于新时代的人才来说十分重要，在这个进步的时代中人们评价一位学生优秀与否不再是盲目地依据他个人的学科成绩去下定义，而是根据学生的综合能力做出评定。但现在我在教学中的困惑是，小学生学习英语、阅读英语材料大部分都依赖课堂的时间，而课堂的时间是十分有限的，导致学生阅读能力远远没有得到提高。