新一体化教案

营口技师学院一体化课程教案专业港口机械使用与维护一体化课程零件钳加工学习任务学习任务一：认识新的学习和工作环境学时12教学对象本班学生是13届的新生,他们的专业是港口机械使用与维护,因为这一专业属于钳工的机修钳工,所以他们开设了零件的钳工这门一体化课程,为了让学生了解钳工,认识钳工特制订本任务.设计者营口技师学院实训中心钳工教研组李宪明一、学习任务分析某港口企业因发展需要，新招聘40名钳加工岗位新员工，为了尽快让这批新员工了解企业钳加工工作场地的环境要素、设备管理要求以及安全操作规程，养成正确穿戴工装和劳动防护用品的良好习惯，学会按照现场管理制度清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物，需要利用2天的工作时间完成规定的上述入职基础培训，为下一步训练钳加工技能奠定基础。二、学习者分析1.学生只是初中毕业生，在初中有过几何基础，但没有接触过图纸和工件，读图能力较弱，动手能力差。2.不会使用通用量具测量工件的尺寸精度3.不能应用基本专业术语交流三、学习目标1.感知钳工的工作现场和工作过程，能说出钳工场地和常用设备。2.能主动与工作人员有效沟通，通过咨询说出钳工常用设备、工具的名称和功能。3.能认知钳工工作特点和主要工作任务。4.能识别工作环境的安全标识。5.能严格遵守安全规章制度，规范穿戴工装和劳动保护用品。6.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思。7.能与他人合作，进行有效沟通三、教学策略学习活动1.参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知。（4课时）学习活动2.参观机加车间和钳工作品。（4课时）学习活动3.安全知识考核，安全海报展示与点评。（4课时）四、教学环境及资源准备1.本学习任务工作页、视频、资料：钳工车间安全规章制度。2.多媒体设备、展示板、书写绘画文具3.设备准备：钳工工作台若干、钻床5台、台虎钳等4..工量刃具准备：划针、钻头、锉刀、榔头、游标卡尺、千分尺、车刀、滚花刀、中心钻、丝锥、板牙、板牙架、毛刷若干等等五、教学过程学习活动1.参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知。（4课时）教学目标：1.感知钳工的工作现场和工作过程，能说出钳工工作场地和常用设备。2.能主动与工作人员有效沟通，通过咨询说出钳工常用设备、工具的的名称和功能。3.能说出钳工的主要工作内容。4.能认识工作环境的安全标识。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图学习准备1.引入：做一个合格港务集团的港口机械使用与维护的员工应该具有那些基础知识和安全常识。2.钳加工视频3.明确学习任务组织学生观看钳工开篇，引导再现情景，布置学习任务学生分组，团队协作，观看钳加工视频，明确任务语言表达能力团队协作能力观察模仿能力学习过程1.组织学生观看视频《钳工开篇》2.分组讨论明确钳工的定义和任务3.参观实训中心，明确钳工常用设备、工具、量具。4.参观钳工车间明确钳工的工作内容5.工作环境的安全标识讲解。6.引导安全海报的设计。布置任务：1.钳工的定义2.钳工的分类3.常用工具4.常用设备5.识别安全标识。6.识别钳工的基本操作。通过视频资料，课件观看及参观，完成布置的学习任务。沟通交流能力资讯检索能力资讯整理能力填写工作页，展示与评价1.完成工作中提出的问题2..填写学生工作页3.海报展示4.任务一完成情况的评价组织填写工作页、成果展示和评价完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评交流表达能力质量成本意识团队协作能力教学活动二：学习活动2.参观机加车间和钳工作品。（4课时）教学目标：1.通过观摩现场、观看视频等方式，感知企业生产环境和生产流程，认知钳工在机械制造中的位置。2..能认知钳工特点和主要工作任务。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图学习准备1.视频资料。2.实训中心的工作现场。3.企校业合作工厂。引导学生分析资料的方法准备必要的学习用品，写好笔记资讯整理能力交流表达能力团队协作能力创新意识学习过程1.参观实训中心的机加车间，数控车间，钳工车间等2.参观企校业合作工厂它的产品《电火花机床》生产流程。3.观看教学视频。4.观看教学课件。引导学生自主学习通过观看和参观，感知钳工在机械制造中的位置自主学习能力徒手画图能力安全规范意识填写工作页，展示与评价1.完成工作中提出的问题2..填写学生工作页3..组内自评，小组互评和教师点评组织填写工作页、成果展示和评价完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评交流表达能力质量成本意识团队协作能力教学活动三：安全知识考核，安全海报展示与点评。（4课时）教学目标：1.树立严格遵守安全规章制度的意识，能规范穿戴安全防护用品。2.能主动获取有效信息、展示工作成果，对学习与工作进行总结反思。3.能与他人合作、进行有效沟通.教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图学习准备PPT教学课件。钳工车间安全规章制度。各种钳工设备的安全操作规程准备教学课件，准备相关教案。熟记安全规章制度和安全操作规程自主学习能力团队协作能力安全规范意识学习过程1.在一体化教室观看安全教育的PPT教学课件。2.在网上查找钳工车间的安全规章制度。3.观看教学录像，收看各种钳工常用设备的安全操作规程。引导学生认真学习相关资料根据小组讨论制定海报设计方案团队协作能力安全规范意识填写工作页，展示与评价1.完成相关工作页2.利用展示板、书写绘画文具、多媒体设备、工作页或PPT进行成果展示3.组内自评，小组互评和教师点评组织填写工作页、成果展示和评价完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评交流表达能力六、教学评价设计教学活动一：通过参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知。教学评价设计：1.能否说出钳工的定义。2.能否说出钳工常用的设备、工具、量具。3.能准确分别安全标识。教学活动二：参观机加车间和钳工作品。教学评价设计：1.能否说出机械加工车间的设备名称。2.你所看到的钳工作品你喜欢那个，有信心完成吗。3.你知道钳工的主要工作任务是什么。教学活动三：安全知识考核，安全海报展示与点评教学评价设计：1.你的安全考核合格吗。2.你们小组设计的安全海报合理吗3.你对钳工车间的安全规章制度了解多少。七、教学反思（教学方案应用后，施教者的反思、手写）