哲学与人生第9课课件

辽宁省农业技术学校李素花中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力第九课科学思维与创新能力第九课科学思维与创新能力一、培养科学的思维方法二、科学思维方法与人生发展能力三、现代青年必须具备创新能力四、运用科学思维提高创新能力第三单元一、培养科学的思维方法第九课要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。——列夫·托尔斯泰1．掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用（1）培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。（2）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。2．如何培养科学的思维方法？结合教材所给资料，说明爱因斯坦之所以能提出“波粒二象说”,从思维方法上看，他运用了什么思维方法？从思维方法上看，他运用了辩证思维，用了矛盾分析方法。讨论：传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施工方案：首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了“一举三得”的效果。讨论：丁谓的施工方案，如何取得了“一举三得”的效果？他运用了什么思维方法？结合教材所给资料和图片，讨论：中国古代寓言“自相矛盾”犯了什么错误？二、科学思维方法与人生发展能力第九课许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。1．科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力微波炉的发明美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了微波炉。2.在学习和实践中加强科学思维训练介绍几种思维方法联想思维是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。（如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等）联想思维新型收割机一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作，突然与其正在思考的收割机结构方案联系起来，成功地开发出利用理发推子动作原理的新型收割机。在两个没有关联的信息间寻找各种联想，将它们联结起来。例：粉笔—原子弹粉笔—教师—科学知识—科学家—原子弹1.足球—讲台；2.黑板—聂卫平；3.汽车—绘图仪；4.油泵—台灯立体思维将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站在空间的位置来思考问题。立体思维发散性思维就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。发散性思维逆向思维与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。逆向思维众所周知的“司马光砸缸救人”的故事，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照一般的习惯救人思路是“人离开水”，可是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。司马光砸缸置换思维用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决。置换思维组合思维是把两个或两个以上的事物、现象、原理等组合起来，从而产生新的构想的思维方式。组合思维有趣的思维训练一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：……给故事创作幽默的结尾病人究竟说了什么？请设计结尾。病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”给故事创作幽默的结尾逻辑思维训练1.在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子吗？（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。（2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。如1。（3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。2.某药店收到10瓶药，每瓶中装有重100毫克的药丸1000粒。后被告知其中一瓶药发错了，错药的形状、颜色及包装均与其他9瓶药完全相同，只是每丸药重110毫克，你能用天平一次称出错药吗？解：把瓶子编上号，然后从各瓶中拿出与编号相同数的药粒。12345678910（瓶号）12345678910（粒数）1002003004005506007008009001000如果都是正确的则应有5500毫克，如果其中第5瓶是错的则总重为5550毫克，如果第6瓶是错的则应重5560毫克。三、现代青年必须具备创新能力第九课这是发生在美国移民局的故事。在美国移民局申请绿卡的队伍里，有一位中年妇女。从她古铜色的皮肤，可以断定是一位户外工作者。有人上前和她搭话，才知她来自于中国北方农村，因为其女儿在美国，才申请来美国。她只读完小学，汉语都表达不好。可这样一位中国农村妇女，也在申请绿卡。她申报的理由是有“技术专长”。移民官看了她的申请表，问她：“你会什么？”她回答说：“我会剪纸画。”说着，她从包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张彩色亮纸上飞舞，不到三分钟，就剪出了一群栩栩如生的各种动物图案。美国移民官瞪大眼睛，竖起手指，连声赞叹。这时，她从包里拿出了一张报纸，说：“这是中国《农民日报》刊登我的剪纸画。”她就这样的OK了，旁边和她一起申请而被拒绝的人又羡慕，又嫉妒。1．创新是一个民族进步的灵魂有关创新的名言创新是一个民族进步的灵魂。——江泽民应该培养和造就高素质的创造性人才。——江泽民处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知（教育家）深圳：昨天今天明天铁块——几元钱马掌——数十元刀片——数百元绣花针——数千元手表发条——万元游丝线圈——数万元中国电器行业的领头羊海尔的成长、发展同其拥有众多具有创新精神的海尔人是密不可分的。在海尔有很多以创新者名字命名的工具，如“云燕镜子”和“晓玲扳手”等。创新让你成为最耀眼的明星！有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠‘两平’,一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽然只是一句玩笑话，却足以证明“杂交水稻之父”袁隆平的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界。创新成就国家核心人才！几个触目惊心的数字:有资料显示，我国技术发明专利只相当于日本、美国的1/30，韩国的1/4。据2003年10月30日世界经济论坛公布的全球科技创新竞争力排名，前6名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日本是第11位，德国第13位，韩国第18位，而中国是第44位。迷人而又逼人的创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家——江泽民迷人而又逼人的创新兴旺发达的不竭动力。习惯的陷阱从我们已有的知识经验和观念中产生的，在思考问题时常常沿着一定的思维模式而少有另辟蹊径。2．创造性思维是现代新思维的主要特征，科学思维就是创新思维创造性思维流畅性：是指思维发散的量。变通性：指灵活应变的特点。独特性：指思维成果的新颖独到的程度。创造性思维的“三性”曹冲称象微波炉的发明缺点列举法司马光砸缸救人地铁、立交桥、高架公路电子计算机+x光机=ct扫描仪小型计算机+手机=手机电脑联想思维立体思维发散性思维逆向思维置换思维组合思维思维方式大转换突破思维定势要做到:1.注意观察，从日常生活中寻找灵感的火花。2.不受规则和权威的局限，要敢于怀疑和质问。3.经常尝试自由联想或进行“头脑风暴”训练。3．创新能力的内涵及实质创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。4．创新能力对当代青年成长的作用21世纪的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。可以这样说，一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他未来的发展前途。“买一赠一”美国宣传奇才哈利十五六岁时在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看演出的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生!”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料，而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。1.哈利是如何使营业额比以往增加了十几倍的？2.结合事例说明创新能力对当代青年成长的作用。考考你如果你是梳子推销员，你应如何向和尚推销你的梳子？创新能力小测验请你在10分钟之内，想象图形与什么东西相似或相近，想象出的东西越多越好。1.你一共写出了多少个符合要求的答案?2.你的答案一共可以分为哪几类?3.你的答案与别人的答案有什么不同或特殊之处?四、运用科学思维提高创新能力第九课在1915年的巴拿马万国博览会会场，由于当时中国国际地位低微，又加之茅台酒用土制的陶罐包装，评委们对它根本不屑一顾，一份绝世的醇香就这样被长久的冷落着。见此情形，一名中国官员急中生智，猛然将陶罐掷碎于地，顿时，酒香四溢，举座皆惊，茅台酒因此凭借它卓越的芳香征服了世界，一举夺得了金奖。摔碎展品获金奖1．思维创新的内涵科学思维所说的思维创新，特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。创新的感悟创新并不神秘——创新是一种精神——反叛、破坏、探索、冒险、责任、奉献、执著、无畏、牺牲……创新是一种能力——善于发现、思考、捕捉、借鉴、变化、突破、加工、开发、收获……什么是创新?创新是大胆突破创新往往是简单的创新是歪打正着创新是抓住偶然创新是突发奇想创新是巧妙组合创新是因祸得福什么是创新创新是风马牛不相及的联想创新是倒行逆施创新是模仿借鉴创新是新瓶装旧酒创新是调整顺序重新排列创新是“偷工减料”创新不是专业人士的专利创新无处不在创新没有年龄界限创新并不需要高学历创新不是遥不可及，而是伸手可得！2．提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来发散思维与收敛思维示意图思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路问题中心问题中心发散思维聚合思维发散思维与聚合思维示意图发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。发散思维聚合思维聚合思维又叫辐合思维、集中思维、求同思维，是思维者聚集与问题有关的信息，在思考和解答问题时，进行重新组织和推理，以求得唯一正确答案的收敛式思维方式。请说出红砖的多种用途建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库……)、铺路面、修烟囱等；从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等；从砖头的形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等；从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺进水