小学三年级上-语文阶段测试卷

双休阅读作业(二)——运用多种方法理解难懂的词语一、阅读专项训练。陕北八月天(节选)①八月，陕北金灿灿的收获季节到了。②朋友，你知道吗，如果说陕北最美丽最明媚的季节是农家四月山丹丹花开的时候，那么，我告诉你吧，陕北最美丽最富饶的季节是农家八月天。③当节气渐渐进入八月的时令，博大总祥的黄土高原便接曳着，鼓荡着，喧哗着，向你袒露出丰满、迷人的秋色。④唯有这个季节，高原才暫时隐去了地荒凉贫的本色，向人们宽厚而无私地奉献出果实和收获。⑤八月的高原，糜谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白花花的，绿豆荚是黑黝黝的，白菜是绿莹莹的，玉蜀黍亮开自己金黄的肤色，烟草袒露出它青油油的胸脯……五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟壑壑，山山洼洼，川川畔畔。轻刮进，山洼沟壑的庄稼间，散发出甜蜜的气味;川野河谷，像少女的黄裙子灼灼燃烧。⑥田野上最后几株迟放的向日英也黄澄澄的，吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶，充满黄色的芳香。宁静温馨的小径边，孩子们推着自己那用高梁秸穿南瓜折叠而成的独轮小车，尽是这样的小车，吱吱呀呀，黄皮子大南瓜转，旋转，徐缓地仲展……三(1)班要举办“一日小老师”活动，王朵朵打算在这一天给同学们讲解上面这篇文章，但她在准备的时候遇到了一些不懂的词语，请你用多种方法帮帮她吧!1.査字典。“瘠”在字典里的解释如图所示，那么第④段中“贫瘠”的意思是（）A.贫穷B.贫乏C.(身体)瘦弱D.(土地)薄，不肥沃2.找近义词，第③段中，“摇曳”的近义词可能是____________，因此“摇曳”的意思是____________。3.联系上下文。读第⑤段中的第一句话，用“~~~~~”画包中表示具体颜色的词语。由此可以知道，下一句中的“____________________”一词指多种颜色错杂而繁多耀眼。4.王朵朵还可能不理解词语“____________”的意思，我可以用__________________的方法帮助她，这个词语的是____________。二、阅读综合训练。美丽的秋天①有人喜欢“______”的春天；有人喜欢“______”的夏天；有人喜欢“______”的冬天；但我更喜欢“______”的秋天。②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼(ai)的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉!在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼(lin)粼波光；树叶也“沙沙”作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣蒙，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢!在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊!⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的旧光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郝的稻香，令人垂涎(xian)欲滴。农民们挥舞着手中的刀布满皱纹的脸上绽殺出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸虎，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，__________________________________，便是秋天姑娘来问候你啦！1.从文中找出合适的词语填一填。（）的小曲儿（）的稻香（）的笑容2.把下面的诗句填在第①段的横线上。(填序号)A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄D.墙角数枝梅，凌寒独自开3.理解词语的方法有很多。谈到“绸缎”时我发现它们的偏旁都是______，所以猜测这个词语可能和______有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住____________，从而理解了这个词的意思。4.读短文第⑥段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们，写一写。（至少两种）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文从___________和蔼、___________美丽和稻子___________三个方面展现了秋天的美，表达了作者对秋天的_______________之情。双休阅读作业(三)——感受童话丰富的想象一、阅读专项训练。完全是真的太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，羽毛很白，腿很短。当她飞到栖木上的时候，她用嘴啄了自己几下，有一根小羽毛落下来了。“你们看吧，”她说，“我越把自己啄得厉害，就越漂亮。”说完她就睡了。鸡舍里有只花母鸡却睡不着。她禁不住把刚听到的那句话告诉她邻居：“你听到刚才的话了吗?有一只母鸡，她为了要好看，啄掉了自己的羽毛。”鸡舍上面住着猫头鹰一家。邻居刚讲的话，他们都听见了。猫头鹰妈妈拍拍翅膀说：“天哪，我是亲耳听到的，有一只母鸡把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。呼！呼！呜——呼!”喊声被下边鸽笼里的鸽子听见了。“你们听到过那样的话没有?咕！咕！有一只母鸡，她把羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的。咕——咕！”一只鸽子马上把这消息传开了。“在什么地方?在什么地方?”其他鸽子咕咕地叫着。“在对面的那个屋子里！我几乎可以说是亲眼看见的。”那只鸽子说。“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫，“有一只母鸡，也有人说是两只，她们把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同。因为这样，她们就发高烧了。她们两位现在都死了。”“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向国墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫：“三只母鸡全都死去了。地们互相把羽毛啄得精光。”“让大家都知道这件事吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。这故事变成：_____________________________________________________________________________。这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。1.感受这篇童话丰富的想象，补全下图。2.猜一猜故事最后会变成什么样子，填在文中的横线上。二、阅读综合训练。————————————①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对別人很不礼貌。②有一次他去上学，一只小蜗(wo)牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，別挡我的路!”小老鼠说着一脚踢(ti)了过去，把小蜗牛踢得滚出去很远。③又有一次，小老鼠到河边喝水，河里的一条小鱼妨(fang)碍(ai)了他。于是，他捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭(xi)击(ji)，吓了一跳，慌忙躱避(bi)。小老鼠哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧。”④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾(zhi)高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路?”说着，他狠狠踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来他的脚上肿(zhong)起了一个大包。⑤小猪站起来对小老鼠说：“你对别人做慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，オ能获得别人的導重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧(kui)地低下了头。1.第②段画“_____”的句子应读出怎样的语气?（）A.喜悦B.悲伤C.傲慢D.焦急2.第④段中“趾高气扬”形容（）A.小老鼠讲话的声音很响亮B.小老鼠讲话的样子很做慢C.小老鼠踮起脚变得很高大D.小老鼠说话时装得很镇定3.故事中小老鼠的“神态”发生了一系列变化，请按照短文顺序选择填写。4.根据短文内容，将下面的表格填写完整。什么时候小老鼠遇见谁怎么做结果有一次小蜗牛又有一次捡起一块石头扔了过去一天晚上小猪5.给短文选择一个合适的题目。()A.可爱的小老鼠B.做慢的水老鼠C.聪明的小老鼠D.善良的小老鼠6.这个故事告诉了我们什么道理?写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________