学会赞美他人主题班会

《小学心理健康教育》四年级第一学期学会称赞他人游戏：《小花开》游戏规则：所有同学起立，围城一个圈随音乐走起来。当老师说“小花开”时，同学们就一起问老师“开几朵？”老师会说“开2朵”，2位同学就要迅速围在一起表示2朵花。如果有落单的同学，就要到老师身边来。团队热身阶段游戏感受分享1、游戏过后，你有什么感受？2、当你或你所在的组被表扬时，你有什么感受？《丑小鸭》团队转换阶段观后分享：1、看完故事你有什么感受？2、如果你是丑小鸭，你会怎么想？心理情景：《这般赞美》团队转换阶段在一节音乐课上，小东演唱了一首《加油歌》，结果由于太紧张，小东唱跑调了，而且有的歌词临场忘记了，小东垂头丧气地走回座位，这时，同桌小明拍手赞美小东：“你唱得太棒了，简直比原唱歌手唱得还好听呢！”小东“哼”了一声，趴在桌子上哭了。①交流自己看完情景后的感受。交流分享②如果自己是小明，应该怎样对小东说呢？①班上有一位同学唱歌好听，我会对他说：“……”②同学穿了一件新衣服,我可以对她说:“……”③运动会上，小丽跳远拿了第一名，我会对她说：“……”④小刚平时英语单词的听写成绩不好，但今天他全对了，你会对他说：“……”⑤小豪是一个性格开朗的人，我想对他说：“……”《赞美小测试》团队工作阶段游戏规则小组内以某个同学开始，顺时针方向一个一个地向前面的同学说1-2句称赞的话，未轮到说话的组内同学要仔细观察、认真倾听。《赞美花开》团队工作阶段分享感受：说说你称赞别人和被别人称赞时的感受。《赞美花开》团队工作阶段游戏规则介绍小组内以某个同学开始，逆时针方向一个一个地向前面的同学说1-2句称赞的话，未轮到说话的组内同学要仔细观察、认真倾听。《赞美花开》团队工作阶段分享感受：说说你称赞别人和被别人称赞时的感受。《赞美花开》团队工作阶段除了称赞同学外，还有什么人和事物可以称赞？拓展提升团队总结阶段赞美是照在人们心上的一束灿烂的阳光她带给你情感上的温馨她带给你生活中的自信在生活的缤纷中朋友请坦诚地接受请真诚地给予请由衷地赞美吧团队总结阶段《赞美》团队总结阶段赞美是春风，他能使人温馨和快乐。请你不要吝啬！赞美是力量，他可以激发自信和希望！请你不要小看！团队总结阶段赞美这个话题是永恒的，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的言语去赞美，让我们在赞美的怀抱里幸福快乐地成长。团队总结阶段赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长！——莎士比亚课后作业：今天回到家里，称赞一下家里的人或事物。