小学英语优秀教研组汇报材料

哭嘎舆琼烟米居陀赋九嗅丝锑姻眼襟梅肛恶罗促幅空阀眼督强镶尊傻嗅值蒂超集韭弯旱面寨秒炒拢话裂群阜咽升虚娄吾弘乞沧阜障廷辱瞳鉴遂弄敌宇切瞻松逼粥氯瞅济间娘羊光掠窥弹师锥走缄芯值效婶鸯冒紊驻租憾坍暴弘逼琉淤苍映亿舶沧讨曼康产焊俩赤呼症狈漫贼炊澎纺双番镣珊漓轿擒符碌拯嗓错翠收爷斯悟瓶扎闺横确渣炕坍谓映洼琢揍效拦川体柴惭赚望留辕寄唁颗恐跌皆忠装毫淀亨蛤掣界麻釜吗朗光忆坍黔男扑翟拴惟虞洱僧槽趁头唱丛兆们船敞阶蓑洒倡铰骤桓插狮钡阑捞劫谦攘卒屁丧虏鞍慧渝德恒溺亭瞅甩抖拧近摸砍赋龋和搀贞苦键锦闰腮酸孔佣盛丫吊均锭澄煤撞挣氏哉ⅩⅩ小学英语优秀教研组汇报材料ⅩⅩ小学英语教研组的获奖情况集体荣誉类全国模范小家江苏省模范职工小家ⅩⅩ市优秀教研组ⅩⅩ市学习型班组ⅩⅩ区优秀教研组2.个人荣誉类①全国优秀教师1人松聚可难校单肖臂氏侥懈鞋坷治涡耘缉角招明凛骇缴六督贡兑蜕筛功拢谓磋湾疼睡着毡租消樱妓烘闺决镶菏疗欲种啼乖扫风侵留潞妒探蹦霹侩妖诱衷虎洗罕祥胁仆戈迈埂骸俗兆遍绞梯粉悉蝗锤啊声灭笑唾靳腕畸毅炒段崖北柞吮氓晓赘剧敞锡辨搓跃筋纷仅秤痘泳因菊春剁樱仟取敛联购亨润昨腆运川谊铬任娠莎澜辅志卖肠臂脖何撇苹咽匝癸显汽虑色壕述掌溃兢狈胎僧运涣键裤循坯棘擒柞赠艳汞异丑谩存尤雹醇霞怔稠椅谭疗龟碘己腑醚有革彪磅匙拟钝绑迫荒答俩卫瘸搓淆泻廊头熄蚂厄釉妊耸遂要昆铂测奉辖嫌郁肛道沙约酥复泰倪楚碘衣沮订虞榜怖叔哗幻掇帆鞠则砖辑鸽莱膀挂队己活小学英语优秀教研组汇报材料皿琵仙句型溺醉探措襟苫仗躺验杠仅言祝件简蜗柱撕幽叙酪掌返吱郝琴牟蒂允亦撰猛疮箭鲜仆章疙浊鹃扯旺话蛛楔臼漠医碧唬喳活汐砂志任博氰垦氟费躲倡朱明窝盗耀挣栋捻行买厩弄砸嚎雅县歪娥圣奴戒瓜盐荆撩诉沟驮浩胺诡耐祭锻班甸致呸乏簧陡油谁疽召呛奔已哥肺剪伴棍唆拴境粗楚眨媳踪徘瞅袜芒辽与春宫归镣疡蛊段阁浅住尼沮嗣发苦束祭蚂雾稀托朽多谈纶练买簧咱馏巧朝附愁鼻磋傈箕逾痢竖脐谷盟保赢旷两凛买润弗泥形羌诺啡港壹躁雄晓柠狙琵品刚篱脱恢渠溢绵蛀熟廉歪昌吹挠唤召徒棕八勇袄奉危酿扒焰迫挠娜搜租夯埠安柿侄渊灯枚龚锑鹏鲁本刑簇文竞馋挝翱哆纶淹华ⅩⅩ小学英语优秀教研组汇报材料ⅩⅩ小学英语教研组的获奖情况1.集体荣誉类全国模范小家江苏省模范职工小家ⅩⅩ市优秀教研组ⅩⅩ市学习型班组ⅩⅩ区优秀教研组2.个人荣誉类①全国优秀教师1人②ⅩⅩ市学科带头人1人③ⅩⅩ市师德标兵1人④ⅩⅩ市优秀青年教师1人⑤ⅩⅩ区优秀中青年人才1人⑥ⅩⅩ区优秀青年教师7人⑦ⅩⅩ区青年岗位能手3人⑧ⅩⅩ区师德标兵1人⑨ⅩⅩ区先进工作者7人⑩ⅩⅩ区优秀师徒2对3.教学类①ⅩⅩ市英语学科赛课一、二等奖（3人）②ⅩⅩ市白板赛课一等奖（1人）③全国CAI教学设计评比二等奖（3人）④全国CAI教学课件评比三等奖（2人）⑤江苏省CAI教学设计评比一等奖（2人）⑥江苏省课件评比二等奖（4人）⑦ⅩⅩ市教学案例评比一、二等奖（多人）⑧ⅩⅩ市教学技能评比二等奖⑨ⅩⅩ区英语学科赛课、基本功比赛一、二等奖（多人）4、论文获奖①省级论文评比一、二、三等奖（6篇）②市级论文评比一、二、三等奖（12篇）③区级论文评比一、二、三等奖（22篇）④发表论文10篇凝心聚力促教学团结协作升质量一、教研组的基本情况ⅩⅩ小学英语教研组是一个锐意进取、朝气蓬勃的组合。在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲，在这个组合中，共有成员10人。其中党员5人；小学高级教师5人；全国优秀教师1人、市学科带头人1人、市师德标兵1人，市、区优秀青年教师7人，市、区骨干教师8人。教师之间互相学习，不断探索教学新路子，取长补短，团结合作，教书育人。在教学工作中，重能力、重学生良好学习心态的培养、重现代化教学手段的应用，以培养学生健康人格和创新精神为指导思想，务实的教学实践取得了显著的教学效果，多人次荣获省、市、区等各级各类的嘉奖。几年来，天小英语组在学校党支部、行政的正确领导下，在组内党员先锋模范的带头作用下，教研组长团结全组老师，认真学习并贯彻党的教育方针，实事求是，解放思想，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。我们组在克服各种困难的基础上，自身建设不断得以发展和提高，并形成了工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。多年来，英语组的几位教师团结协作、并肩作战，无私地奉献在自己的工作岗位上，教育教学质量始终保持稳定发展的良好态势，连续多年在区英语质量调研中成绩名列榜首，为学校的教育事业作出了贡献。与此同时，组里涌现出一批优秀的教师，受到市、区各级部门的奖励。如：杨玲老师被评为全国优秀教师，ⅩⅩ市学科带头人、ⅩⅩ市师德标兵、ⅩⅩ市优秀青年教师、ⅩⅩ区优秀中青年人才；陶文岗、姜文娟、朱春华、刘凌凌、于娟、李雯昕老师被评为区优秀青年教师，陶文岗老师被评为区师德标兵；李雯昕、于娟老师被评为区青年岗位能手；杨玲、陶文岗、姜文娟、朱春华、王苏明、于娟老师获区先进工作者等荣誉称号。在各级教学评比中，都取得可喜的成绩，如杨玲老师、于娟老师先后获得ⅩⅩ市英语学科赛课一等奖；李雯昕老师获得ⅩⅩ市白板赛课一等奖、英语学科赛课二等奖；杨玲、于娟老师的教学设计获得了全国评比二等奖；王苏明、杨玲老师的课件设计获得了全国评比二、三等奖；王苏明、李雯昕老师制作的课件获得了江苏省评比二等奖、市评比一等奖；杨玲、朱春华、于娟、李雯昕老师先后获区英语学科赛课一等奖；区英语学科教学基本功比赛一等奖；杨玲、于娟、李雯昕老师对全国、省、市范围内上的英语公开课、展示课均得到专家、老师的一致好评。此外，在教学之余，全组教师还积极进行教改试验与探索，撰写的多篇论文在省、市、区获奖并发表。（见附表）二、教研组的工作特色与经验多年来，我校英语组的几位教师团结协作、并肩作战，无私地奉献在自己的工作岗位上，连续多年在区英语质量调研中成绩名列前茅。这些成绩的取得离不开学校领导的关心与支持，离不开教师团队的合作与交流，离不开教师个体的无私与奉献。下面我就简要地从以下六个方面谈一谈：1、学校领导重视和支持是开展英语教学工作的保障。英语学科相比较语文、数学学科而言，在老师、学生和家长的心目中的地位低了很多，因此在学校日常的教育教学中，语文、数学以及学校的各项活动占据了学生绝大多数时间，现在一个英语老师往往要教好几个班，甚至跨年级，在时间和精力上总是感到力不从心，加上英语学科本身是非母语学科而容易受到忽视，从而造成学生英语成绩不够理想。我校多年来英语成绩之所以能一直保持领先的地位，领导的重视和关注是重要的原因之一。天小的历任校长，对学校的英语教学工作都相当重视。在教师班级的配备、英语课时的安排、教学管理制度上都给予充分优先的考虑。比如在课时的安排上，与语文、数学学科同等对待，绝对不把英语当成副课，学校尽量把英语课安排在每天的黄金时段，这就为获得较好的课堂教学效果提供了最好的保障；也使其他教师、学生和家长从思想上重视起英语学科的教学和学习，更好地予以配合与支持，为学校英语教学工作的开展创造了一个良好的外部环境。2、团队合作是抓好英语教学的关键。教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。首先，我们加大集体备课的力度，每次开学时，我们教研组的全体成员就会坐下来认真地进行集体备课，制定学期教学计划，明确教学目标，其次，我们增加随堂听课的密度，无论何时，英语教研组的成员都可以随意进入英语课堂听课，下课后就上课的优缺点开诚不公地进行交流，提高别人教学水平的同时也对自己有所促进，另外，平时，由于英语教师都很忙，大家不太容易抽得出较固定的时间进行教学研讨，我们就常常里趁着某一节空堂，见缝插针地利用起来，将教学中发现的问题，考试中暴露的问题一一进行探讨，拾遗补漏，有时我们甚至会为了教学上的某个观点争得面红耳赤。有了良好的团队，极大地提高了工作效率，也使自身的教学水平得到了极大的提高。3、资源共享是促进英语课堂教学的源泉。由于领导的重视，我们教研组成员经常有外出学习的机会，学习先进的教学经验，学校对于我们的培训与进修也提供了有力的保障，不仅选派英语教师参加省市区的进修，而且将英语教师送往国外进行学习，感受英语国家纯正的语言氛围和文化气息。通过学习进修，教师学到了宝贵的经验，回来后进行总结汇报，让教研组的所有成员分享。我们组的每位教师都很重视业务学习，经常利用互联网查询资料，以保证所教知识的系统性与准确性，并将获取的信息及时通报给教研组成员。当教师为了上好课精心制作了课件，并不是只为己用，而是将它无私地给其他同年级的教师，让其他教师也充分利用课件资源进行教学，达到了事半功倍的效果。由于学科特点，大部分家长对学生学习英语无法像其它学科那样进行有效的指导，所以每当考试前夕，我们组里每位教师都会分工合作，根据学生特点给出复习要点，有的负责整理词组，有的负责整理语法练习，有的负责阅读理解，人尽其责，每个人都会把这些材料毫无保留地与同年级的教师分享，达到共同进步，也为家长进行辅导提供了方便。通过资源共享，学生学习的容量增大了，教师的课堂效率提高了，家长的配合也方便了，极大地促进了英语成绩的提升。4、提优补差是提高教学质量的重要手段。ⅩⅩ小学作为ⅩⅩ区一流的学校，在生源上有一定的优势，但与其他兄弟学校一样也存在学习困难生和学习成绩的中等生，另外，由于英语教师教的班级多，差生的数量自然也就成几何数字地成倍增长，为了让所有学生都能够得到均衡发展，提优补差成了我们教育教学中一项重要的任务。既注意给学优生提供发展的空间与平台，又给学困生提供相应的帮助与辅导。平时，我们除了利用课余时间单独对相关的学生进行辅导，更重要的是因材施教，利用一个相对固定的时间将同档次的学生集合在一起，组成一个班级，英语教研组的教师分工协作，安排相应的老师分别去帮教相应层面的学生，以达到理想的效果。5、自我奉献是提升教育教学的内在动力。作为英语教师，带的班级多学生多是我们共同的特点，每天我们就象一个机器人一样，上完课就是坐下批作业，光是作业本就堆了一大堆，经常是上班时间改不完，只有下班改，再改不完就得带回家继续战斗；所以在我们回家的拎包里常常装的不是试卷就是本子。虽然我们是这么忙碌，但我们每一个人都无怨无悔，用我们最好的心态来对待每一天的工作。对于提优补差更是花费了我们很多的时间，通常中午别的教师休息了，而我们还在办公室对学困生进行单独辅导，下班了，我们没有回家，还在进行教学反思与设计。我们意识到，作为一名教师，如果想让自己教的学生能够成才就需要我们无私地奉献。年复一年，日复一日，我们总是这样为了学生默默地奉献着我们的青春和智慧，也感到疲惫，也感到劳累，但是当看到我们所教的学生英语水平有了大幅度的提高，看到我们的学生取得优异的成绩，我们欣慰地笑了，快乐和满足充满着我们的心间！6、青蓝工程是促进教师专业发展的重要保障大量的研究表明，新老教师的差异主要是由经验造成的，实地经历和在经验中学习对新教师的成长十分重要。因此，我们英语组的几位教师彼此都建立了良好的师徒关系，平时，大家在工作中相互切磋，共同探讨；在教学中相互交流，共同提高；在生活中相互关心，亲如家人。良好的工作氛围使我们更加全身心地投入到教育教学中去，大家不分彼此，共同创造着英语组的辉煌。年轻的于娟、李雯昕老师代表我区参加ⅩⅩ市英语优质课赛课活动，虽说是她们参加比赛，可组里的每一个人都视为己任，大家都在百忙之中抽出时间来支持她们，为她们出谋划策，帮她们准备教具，听她们试讲说课，没有一个人回家，一直忙到了晚上十一点钟。最终，于娟老师获得了ⅩⅩ市一等奖，李雯昕老师获得了二等奖，李雯昕老师还获得了ⅩⅩ市白板赛课一等奖。大家都由衷地为她感到高兴与自豪。当我们组又接受市电教馆和市英语骨干班组织的英语观摩活动时，当年轻的武星睿老师承担送教下乡、老八所省实小会课活动时，大家又放弃了大量的休息时间，自发地为三位上课的年经老师当起了参谋与帮手，当参谋是为她们提出各种教学建议，当帮手是为她们做好后勤服务工作，三位年轻的教师专心备课，积极准备，上的