沪教版小学数学五年级上册6.1小数的四则混合运算PPT课件(2)

•1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。•2.能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。•3.情感目标：体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。1.计算下面各题。①368+32×5-315②30÷[480÷(24-8)]③47－35＋422.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？①题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法；①②③①②③①②②题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算括号外面的除法；③题只含有同级运算，应从左到右依次计算。例1、买文具。3.50元/本6.30元/只35元/个63元/个问题1：王老师用200元买了3个篮球和1个足球，还剩多少钱？你能解决这个问题吗？1、200－（35×3＋63）思考回答：为什么这样列式？说一说运算顺序。因为要算还剩多少钱，就应先算出王老师一共用了多少钱，也就是3个篮球的钱和1个足球的钱，再从200元里减去一共用去的钱。=200－（105＋63）=200－168=32（元）①②③2、200－35×3－63我们也可以从200元里面依次减去买两种球各用去的钱，也得到还剩多少钱。=200－105－63=95－63=32（元）说一说运算顺序。①②③问题2：方方用20元买了3本笔记本和1支钢笔，还剩多少钱？•讨论：我们又该怎样解决这个问题呢？1、我们先算出方方买3支钢笔一共用了多少钱？算式是3.5×3=10.5(元)再算买两种文具一共用了多少钱？算式是10.5+6.3=16.8(元)最后算出还剩多少钱？算式是20-16.8=3.2(元)。谁说说解题思路。小组讨论：在计算的时候准备先算什么？再算什么？请按照讨论的运算顺序算出结果，看看结果是不是和分步解答的结果一样。2、综合算式：①②③①②③①20-(3.5×3+6.3)②20-3.5×3-6.3•请大家把这4个综合算式进行比较，看看你有什么发现?（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63=200-（105+63）=200-105-63=200-168=95-63=32（元）=32（元）（3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3=20-（10.5+6.3）=20-10.5-6.3=20-16.8=9.5-6.3=3.2（元）=3.2（元）（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运算，而（3）和（4）是小数四则混合运算。（1）和（3）的运算顺序一样，都是先算括号里面的，后算括号外面的。（2）和（4）的运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。猜一猜：小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个算式我们又应先算什么,再算什么,最后算什么？应先小括号里的减法,再算中括号里的乘法,最后算除法。=0.36÷[1.5×0.8]=0.36÷1.2=0.3①②③尝试计算先看看数学书和语文书的定价，然后算一算你们小组同学的数学书和语文书的总价一共是多少元？说说下面各个算式的运算顺序。62.5÷2.5×105.4－2.1＋3.68.6×(5.5-1.5÷0.3)(2.5×0.4－0.5)÷0.05①②①②①②③①②③今天大家都学会了哪些知识？小数小四则混合运算与整数四则混合运算有什么关系？