干挂墙砖施工方案

..新桥医院门急诊楼大厅干挂墙砖施工方案编制:审核:江苏鼎兴建设有限公司2017年3月2日..新桥医院门急诊楼大厅干挂墙砖施工方案一、工程概况1、本工程位于靖江新桥镇，东侧为已建设的富江路，南侧为建新路，西、北侧为农田，该区域地势平坦，交通便利。2、本楼为框架结构，地上四层，一层为药房、收费处、输液、CT室用房，二层为门诊用房，三层为治疗体检中心用房，四层为医院办公用房。建筑高度：20.5m屋面防水等级：Ⅱ级建筑类别：乙类建筑设计耐久年限：50年结构形式：框架耐火等级：二级抗震设防烈度：6度建筑面积：8900m2二、编制依据：1、建筑装饰装修工程质量验收规范GB50210-20012、建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-20133、靖江市新桥医院门急诊楼装饰施工图纸三、施工准备：1、作业条件：在干挂前，基体先要进行验收，检查墙砖的质量、规格、品种、数量、力学性能和物理性能是否符合设计要求。..搭设架子处理结构基层，并做好隐预检记录，合格后方可进行安装工序。水电及设备、墙上预留预埋件已安装完。材料运输机具事先准备好。确定门窗及所留洞口的准确尺寸，所留的尺寸要符合设计及施工质量要求。2、材质要求：根据设计要求，确定墙面砖的品种、颜色、花纹和尺寸规格，并严格控制、检查其抗折、抗拉及抗压强度等性能。龙骨及附件材质根据设计及施工质量要求确定，要满足各项要求。粘接剂符合设计及施工质量要求，必须达到粘结牢固的效果。砖缝隙处理：在施工完成后打密封胶，尽量选择与墙砖颜色相近的密封胶，做到缝隙严实。四、工艺流程基层处理——冲击钻打孔——植入膨胀螺栓——安装埋板——焊接连接件——将连接件与方管固定牢固——刷防锈漆及银粉——安装挂件——安装墙砖施工工艺1、工地收货：收货要设专人负责管理，要认真检查材料的规格、型号是否正确，与料单是否相符，发现墙砖颜色明显不一致的，要单独码放，以便退还给厂家，如有裂纹、缺棱掉角的，要..使用在需要切割的部位，严重的不得使用。2、基层准备：清理预做饰面墙砖的结构表面，同时进行吊直、套方、找规矩，弹出垂直线和水平线。并根据设计图纸和实际需要弹出安装瓷砖的位置线和分块线。3、挂线：按设计图纸要求，瓷砖安装前要事先用经纬仪打出大角两个面的竖向控制线，最好弹在离大角20cm的位置上，以便随时检查垂直挂线的准确性，保证顺利安装。4、在基层结构上打孔、下膨胀螺栓：在结构表面弹好水平线，按设计图纸准确的弹在围护结构墙上并作好标记，然后按点打孔，打孔可使用冲击钻，上ф12.5的冲击钻头，打孔时先用尖錾子在预先弹好的点上凿一个点，然后用钻打孔，孔深在60～80mm，若遇结构里的钢筋时，可以将孔位在水平方向移动或往上抬高，要连接铁件时利用可调余量再调回。成孔要求与结构表面垂直，成孔后把孔内的灰粉用小勾勺掏出，安放膨胀螺栓，宜将本层所需的膨胀螺栓全部安装就位。5、上连接铁件：用设计规定的不锈钢螺栓固定方管和挂件。调整挂件的位置，使墙面砖处于同一平面。6、在干挂墙砖背面用角磨机将上下边（挂件连接）部位磨光，然后将事先准备好的小瓷砖块用云石胶粘结在墙砖上，再开槽。在槽内灌满云石胶，将其与挂件吻合插接，使墙砖保持在同一平面上。7、在挂完一面墙后，在砖缝隙处使用嵌缝剂将缝隙处理平整，..在阴角部位及与其它装饰材料接缝处打密封胶。五、质量标准墙面砖干挂的允许偏差和检验方法项次项目内墙面砖允许偏差（㎜）立面垂直2表面平整度1.5阴阳角方正2接缝直线度2接缝高低差0.5接缝宽度1六、成品保护1、要及时清擦干净残留在门窗框、玻璃和金属饰面板上的污物，如密封胶、手印、尘土、水等杂物，宜粘贴保护膜，预防污染、锈蚀。2、认真贯彻合理施工顺序，少数工种（水、电、通风、设备安装等）的活应做在前面，防止损坏、污染外挂饰面砖。3、搬运脚手架和上料时，严禁碰撞干挂饰面砖。4、外饰面完活后，易破损部分的棱角（门口及预留洞口）处要钉护角保护，其他工种操作时不得划伤和碰坏瓷砖。5、已完工的干挂瓷砖应设专人看管，遇有危害成品的行为，应立即制止，并严肃处理。..七、安全措施1、施工所用电动机其必须安全有效转动灵活。2、作业时严禁吸烟，易燃挥发材料设专用房间存放，随用随取，不得留存作业面。作业完成后确认本区城无安全隐，患方可退出现场。3、在脚手架上施工时必须戴好安全帽，佩带好安全带，并不得在窗台、栏杆上放置施工工具。施工现场和脚手架上禁止抽烟。4、高处作业操作人员应符合超高层施工体质要求，开工前检查身体；高处作业人员严禁带病作业，施工现场禁止酒后作业，高温天气做好防暑降温工作。5、高处作业人员应佩带工具袋，工具应放在工具袋中不得放在钢梁或易失落的地方，所有手工工具（如手锤、扳手、撬棍），应穿上绳子套在安全带或手腕上，防止失落伤及他人。6、挂好的瓷砖，螺栓必须拧紧。八、节点图..单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。