初中地理《中国的民族(1)》优质教案、教学设计

11.4中国的民族教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。2.学情分析通过以前地理课的学习，学生已经具备了基本的地理学习方法，初步养成了一定的地理思维能力和学习习惯，并且有了一定的地理知识储备，在此基础上学习本节内容感觉较容易，但是本节内容中“独特的民族风情”这一部分，对于初中学生来说，还是生疏的。为加强学生的直观感受，采用图文结合的方式介绍傣族泼水节、蒙古族那达慕大会和侗族风雨桥，展现我国少数民族的风土人情，使呆板的内容变得生动有趣，满足学生的心理需要，提高学习兴趣。3.教材分析本节教材包括“五十六个民族”、“中国的民族分布”、“独特的民族风情”三部分内容，渗透了增强民族团结的意识。为了引发学生的学习兴趣，充分调动学生的已有知识来建构新知识，教材选择一组少数民族歌舞图片设计了相关活动，采用读图填表、举例说明等形式，设计了一组相关活动。这组活动侧重于读图归纳能力的训练，对人们的社会经济活动和日常交往都有重要影响，是中学生未来工作和生活必备的知识，也是学习中国地理（八年级上下册）不可缺少的基础知识。独特的民族风情是各民族地区得天独厚的旅游资源，教材采用图文结合的方式介绍了傣族泼水节、蒙古族那达慕大会和侗族风雨桥，展现出我国少数民族的风土民情，为训练学生收集整理资料和交流表达的能力，教材设计了“多彩民族风”活动。所以，帮助学生进一步提高从地图中提取有用知识的能力，提升读图、看图能力是本节课的重要任务。【教学目标】1.通过图文资料知道中国是一个团结统一的多民族国家。2.运用中国民族分布图说出各民族的分布特点。3.运用图文资料了解各民族的民族风情及民族政策，树立正确的民族观。【教学重难点】重点：运用中国民族分布图说出各民族的分布特点。难点：运用图文资料了解各民族的民族风情及民族政策。【课时安排】1课时【教学活动设计】教学环节教学活动评价要点导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题欣赏歌曲《爱我中华》，五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族是一家，今天让我们一起走进《中国的民族》，去领略各民族的独特魅力与异样风采吧！”同时板书课题。（二）出示学习目标生齐读目标，师强调重难点。过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之2旅。（一）出示自学指导阅读课本16-18页图文内容，在课本上勾划并记住下列知识点1.五十六个民族（1）我国共有个民族，各民族中，族人数最多，约占全国人口总数的,其他民族人口总数约占，统称少数民族；人口最多的少数民族是，约1700万。补充（记在课本16页）：人口最少的民族是珞巴族；分布最广的少数民族是回族，民族数目最多的省区是云南省。（2）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有的地位2.中国的民族分布我国各民族分布的特点是“，_，”。族分布最广，主要集中在地区，少数民族主要集中在、、边远地区。3.独特的民族风情（1）乐器集锦蒙古族—马头琴，傣族—葫芦丝，维吾尔族—手鼓，朝鲜族—长鼓，藏族—神鼓，壮族—合欢箫，哈萨克族—冬不拉。（2）节日或活动集锦蒙古族—那达慕大会（摔跤、赛马、射箭），傣族—泼水节、孔雀舞，彝族—火把节，朝鲜族—长鼓舞、跳板，壮族—“三月三”歌会，汉族—端午节、赛龙舟。（二）自学检测反馈过渡语：刚才同学们的自学都非常认真，下面我们来检测一下自学的效果。课件展示，回答下列问题。1.人口最多的民族？人口最多的少数民族？2.我国各民族分布特点？3.汉族主要分布在？少数民族主要分布在？4.分布最广的少数民族?民族数目最多的省区?（三）质疑问难过渡语：在刚才的自主学习和检测中，同学们还有哪些疑问，提出来大家共同解决。。说出中国共有多少个民族。【达成目标1、3】。先学环节在中国民族（15分分布图中，钟）按照图例提示找出主要少数民族的分布。【达成目标2】在老师展示的各少数民族风情图片中，说出它们的传统节日、或运动项目。【考查目标3】按要求回答问题并交流展示。【达成目标2】3过渡语：通过刚才的学习，我们知道了我国民族分布特点，你知道各少数民族的风情吗？后教环节（15分钟）（一）学习任务和指导先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调准备展示。1.各组派代表展示课前搜集的民族风情和民族乐器。2.请根据下列关键提示语，猜出相关的民族节日（1）七、八月；摔跤、射箭和赛马——（）（2）汨罗江；龙舟赛；粽子——（）（3）抛绣球；歌墟；壮戏——（）（4）拜佛；赶摆、跳孔雀舞——（）（二）预设生成和点拨中国的朝鲜族是部分人从明末清初陆续从朝鲜半岛移居东北逐渐形成的一个少数民族，其文化与朝鲜半岛的文化有着深厚的渊源在我国少数民族中，朝鲜族服装比较独特，呈现出素净、淡雅、轻盈的特点。傣族服饰中的女子服饰讲究轻盈、秀丽、淡雅的装束。青年妇女结发于顶，是傣族服饰的一个显著的特点。傣族人民十分崇拜孔雀和大像。他们常将孔雀和大像的图案编制在筒裙、包、手巾等日用品上。傣族女子上身着各色紧身内衣，下身着花色统裙，在小蛮腰上系一根精致银腰带。这样的服饰把她们装扮得妖美玲珑，婀娜多姿。她们仿佛一只只美丽的孔雀，优雅娴静。过渡语：这节课就要接近尾声了，同学们的学习效果如何，请完成当堂检测。，按要求填出各民族的传统节日，并交流展示。【达成目标3】。要求：（1）合上课本，独立完成检测题目；（2）同桌互换，结合答案批阅并改错1.在我国各民族中，人口最多的是（）A.壮族B.蒙古族C.维吾尔族D.汉族2.下列有关我国民族分布的叙述，错误的是（）A.汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部B.我国少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区C.各民族的分布特点是：大散居、小聚居、交错杂居D.我国的东部和中部没有少数民族分布，有的省级行政单位全为汉族3.我国人口最多的少数民族及分布民族数目最多的省区分别是（）A.壮族、广西壮族自治区B.回族、宁夏回族自治区第1、2题【考查目标1、2】训练环节（13分钟）第3、4题【考查目标3】4C.蒙古族、内蒙古自治区D.壮族、云南省4.我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，看下图完成各题。（1）A族的手鼓舞，主要分布省区是；B族的孔雀舞，主要分布在省；C族的跳板，主要分布在东北地区；D族的摔跤，主要分布省区是。（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对图中（填字母）少数民族聚居的草原景观的描述。课堂总结：这节课我们主要学习了中国的民族，以及民族分布特点。同学们谈一下自己的收获与反思。附：板书设计1.4中国的民族一、多民族统一的国家二、民族分布特点三、民族风情