第一单元1大青树下的小学课件

1大青树下的小学初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？上学路上来到学校上课下课早晨坪坝绒球汉族鲜艳服装打扮飘扬朗读安静停止摔跤粗壮孔雀凤尾竹洁白早晨坪坝绒球汉族鲜艳服装打扮飘扬朗读安静停止摔跤粗壮凤尾竹洁白字词学习bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú读扮摔扬跤凤汉艳坝洁晨球汉艳绒服装扮静停粗孔雀绒、球、汉、服、扮、停、粗左窄右宽：左右同宽：艳、静、孔上下结构：晨、装、雀结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右边“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。绒纟rónɡ结构：部首：书写指导：左右左右同高，“月”要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，捺要舒展。fú服月结构：部首：书写指导：上下衣“壮”要写得略扁，“衣”横不要太长，撇、捺要舒展。装zhuānɡ【好奇】【招引】【打招呼】【绚丽多彩】连一连用语言或动作表示问候。灿烂艳丽，色彩丰富。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。用动作、声响或色、香、味等特点吸引。课文解读读课文第一自然段，思考：这所小学的特别之处体现在哪里？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……上学路上来处不同想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。山坡：高高低低、草木葱茏坪坝：平整、空旷小路上：开满了鲜花用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。民族不同用“有……有……有……还有……”写一句话。来到学校大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。这所小学是一所美丽而团结的小学。穿戴不同那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩多姿多彩五彩缤纷同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。打招呼这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。问好敬礼排比天真可爱有礼貌热爱祖国读课文第二、三自然段，思考：这两个自然段分别写了学校怎样的场景？上课安静——动物们听课下课玩耍——动物们看热闹上课“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。说一说我们学校的上课铃声是怎样的。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出孩子们上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。写小动物们也赶来看热闹有什么作用？下课突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。这是一所充满了欢乐和谐气氛的学校。大青树下多热闹！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来了。请同学们想想还有谁来这里凑热闹？这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽团结和谐快乐古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……思考：以景物描写结尾有什么好处？给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。你喜欢这所小学吗？为什么？板书设计上学路上和来到学校——穿戴不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情点题——这就是我们可爱的小学和睦相处团结友爱大青树下的小学课堂小结课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。拓展延伸随堂练习xiānyànfúzhuānɡ（）（）dǎbànānjìnɡ（）（）鲜艳服装打扮安静一、看拼音，写词语。二、按课文内容填空。这时候，______十分安静，______不摇了，______不叫了，______停在花朵上，好像都在听同学们_________。_________的是，跑来了两只______。这些山林里的______，是那样好奇地听着。窗外树枝鸟儿蝴蝶读课文最有趣猴子朋友三、课外阅读。关于团结的名言：一人难挑千斤担，众人能移万座山。单丝不成线，独木不成林。二人同心，其利断金。众人拾柴火焰高。课后作业习题答案朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快、活泼的语调和自豪、赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的服装的句子，应用自豪的语气来读，朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。重读“鲜艳”一词，“绚丽多彩”声音延长；描写同学们下课场景的句子，应读出轻松、活泼的语气，语调欢快。老师指导：“有新鲜感的词句”即我们首次见到的词语，或是内容、形式新颖的句子。认真阅读全文，用心找出这样的词句，并用横线标识出来，同大家交流自己的想法。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。参考答案：这所学校的特别之处在于：①地处边疆，学生来自不同的民族，各民族的学生身穿鲜艳的服装，使学校具有民族特色；②校园里有各种动物，是一所充满欢乐、和谐气氛的学校。你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候……放学了……老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。课后作业1.把描写窗外安静的句子抄下来。2.你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形式展示一下。