部编版语文一年级下册2我多想去看看教学设计2

《我多想去看看》第一课时南乐县育才小学吴利平学习目标:1.认识“想、告”等12个生字和足字旁一个偏旁；会写“北、京”。2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3.通过诵读和交流，激发对祖国山河的热爱之情。学习重点：积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。学习难点：体会升旗仪式的壮观，激发对祖国的热爱之情。教学过程：一、导入之趣美1.同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪里？试着说一说：我去过，那里有。2.大家去过的地方可真不少。你还想去哪里？我还想去，那里有。3.这是大家的愿望。有两个小男孩，他们也有自己的心愿，他们想去哪里呢？今天，就让我们一起走进《我多想去看看》，来了解一下他们的心愿。4.板书课题，齐读课题，认识“想”：这是今天要学习的第一个生字，为什么是心字底呢？二、互助之和美1.师范读，生认真听，注意生字的读音，也可小声跟读。2.自读课文，可以借助拼音，也可以请教学习伙伴，注意读准字音。3.标出自然段的序号；圈出生字，画出生词，学习伙伴互相读一读、听一听，并用你喜欢的方法认识生字。三、展示之丰美1.（多媒体出示带拼音的生词）多种方式朗读：（1）指名读，其余学生做评委，如果正确，全体跟读两遍；如果错误，及时纠正后再齐读两遍。（2）开火车读。（3）男女生赛读。2.（出示不带拼音的生字）我抢我答。3.游戏：摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。)四、课中操五、点拨之妙美（一）读好句子，读懂句子1.生字宝宝回到课文里啦，你还认识它吗？快来读读课文吧！2.出示长句子，指导朗读。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。（1）读好短语：遥远的北京城雄伟的天安门广场上的升旗仪式（2）把短语放进句子，读好句子。3.引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思：从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上几天几夜的时间，这么远的距离，用一个词来说，就是——遥远。4.借助视频，理解“壮观”。（1）播放视频，观看天安门广场上的升旗仪式。（2）看到广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，场面非常——壮观。（3）给“非常”换个意思相近的词。（4）再读短语：非常壮观壮观的升旗仪式（二）了解首都北京1.到北京去，除了非看不可的壮观的升旗仪式，其实北京还有很多美景。今天，老师想给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！(1)我们先来到了北京的天坛公园。(2)接着我们来到了北海公园,这里是我国现存最悠久、保存最完整的皇家园林之一，距今已有近千年的历史。(3)再来看看八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。2.北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美丽的景色，你想说什么呢？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)(出示句子：我多想去看看，我多想去看看！)让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看，我多想去看看！六、指导写字1.教师导学：书写“北京”是我们的另一个学习任务。2.教师强调怎样记住“北”“京”各笔画在田字格中的位置。(1)教师逐笔范写，学生跟笔书空。(2)学生描红，然后在田字格中独立书写，教师巡查指导。(3)师生共同评价书写，学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。(4)学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作品。集体展示，共同评价。七、课堂小结1.根据板书，试着背诵第一自然段。2.带着满满的收获，让我们在歌声中结束今天的北京之旅。下节课，老师将继续带领大家坐上旅游大巴，沿着宽宽的公路，去游新疆。同学们再见！八、作业超市1.正确、流利朗读课文。2.搜集天山的风景图片及有关的资料，下节课介绍新疆美丽的风光。