江苏省四校姜堰中学前中淮阴中学溧阳中学2019届高三语文下学期4月联考试题含解析

江苏省四校（姜堰中学、前中、淮阴中学、溧阳中学）2019届高三语文下学期4月联考试题（含解析）一、语言知识运用（12分）1.在下列空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（）阐释学的观点是，不再追求一个阐释的终点。阐释不是_________，千方百计地搜索某一种定音的标准答案，从而结束漫长的理论_______。即使某个时代的读者达成了评价一部作品的共识，另一个时代的阅读又可能不同的观点。A.披沙拣金跋涉催生B.拨云见雾旅行衍生C.披沙拣金旅行衍生D.拨云见雾跋涉催生【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第一组：披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。拨云见雾：比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。由上文“不再追求一个阐释的终点”可知，阐释不是“披沙拣金”。据此分析可排除BD两项。第二组：跋涉：形容旅途艰苦，十分艰难。旅行：远行；去外地办事或游览。从语境分析中可知，“阐释学”的概念曾经经历过漫长的理论探讨的过程，因而此处应选“跋涉”。据此分析可排除C项。第三组：催生：因为某些原因，被迫形成当前状态。衍生：实际上或理论上从母体物质得到的“物质”(如经过取代或水解)；演变而产生。语境分析可知，对一部作品的阅读，不同的时代，读者可能会产生一些不同观点。因而这里应选“催生”。分析可知，A项词语全都恰当。故选A。2.下列诗句涉及的传统节日，按农历一年内先后排序正确的一项是（）①凉风遥夜清秋半，一望金波照粉田。②月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。③雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。④万物迎春送残腊，一年结局在今宵。A.②③①④B.④②①③C.③①②④D.②③④①【答案】A【解析】【详解】此题考查对文化常识的识记能力和对诗句的理解能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴。本题，①句“清秋半”指的是中秋节；②句，诗歌题目是《观灯乐行》，写的是元宵节；③句，“禁火”“斋冷”指的是寒食节；④句，诗的题目是《除夜》，写的是除夕。根据农历一年内的时间顺序应为：元宵节，清明节，中秋节，除夕。故选A。3.下面一段话空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是（）日子这么紧紧张张，应该过得快吧？________。________，________，________！________，________。日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。①冬季的漫长是人们感觉出来的②没有，丝毫也没有③要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢④一个个都感到缓慢⑤不，是人们煎熬出来的⑥非但没有觉得冬日短暂A.⑥④①⑤③②B.②①⑤⑥④③C.⑥④③②①⑤D.②⑥④③①⑤【答案】D【解析】【详解】此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中六句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。根据上文，“应该过得快吧？”后面的句子是回答这个问句的，而且有句号，这里应选第②句：“没有，丝毫也没有”（感觉到过得快）。第⑥句“非但没有”紧接在②句后，第④句“一个个都感到缓慢”与第⑥句“没有觉得短暂”衔接。第③句“漫长的冬季”与上句衔接，而且句末的“呢”与此处的感叹号是一致的。第①句“冬季的漫长”与上句（第③句）衔接，第⑤句“不”，紧接第①句后，强调“不是感觉出来的，是煎熬出来的”。分析可知，衔接最恰当的一组是：②⑥④③①⑤，故选D。【点睛】排序题中的标志性语言有：①互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句问的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。②暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……③能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。④重复出现的关键词语等。4.下列诗句中，和右图的画意相吻合的一项是（）A.秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。B.竹影和诗瘦，梅花入梦香。可怜今夜月，不肯下西厢。C.开帘见新月，便即下阶拜。细语人不闻，北风吹裙带。D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生图文转换及诗句的理解能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，再看每一选择的诗句，找到诗句与图上的画意相吻合的一项。图中没有“惊鹊”“飞萤”，排除A项。图中也没有梅花，排除B项。图中是满月，不是“新月”，排除C项。图中一位老者，在明月之夜，独自在幽深的竹林里弹琴，与D项诗句意思相吻合。故选D。【点睛】图文转换题技法点拨1.仔细读图，准确捕捉信息。对试题中的图表要认真观察，先对图表资料有一个整体的了解，把握其主题。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，要找出其中所含的信息，如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等;对于流程图，要抓住其中的时空、逻辑顺序等。2.查找变化，找到比较角度。查找变化，是审察图表中比较对象在不同的阶段里的变化，例如数字的增减等。找到比较角度，是比较的开始，也是关键的一步，就是找到两个或多个说明对象的比较点，从中找出规律性的东西，再按题目要求归纳概括。3.把握要求，简要归纳概括。根据题目要求进行回答，才能有的放矢;同时，题目要求往往对内容有一定的提示性。因此，分析题目要求和图表信息，就可准确回答问题。要正确分析图表中的内容，重点分析说明对象之间的相互联系，要注意其相同点、不同点、变化及其趋向等，在此基础上，总结出事物的特点及发展的规律等。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成各题。游庐山后记（清代）恽敬自白鹿洞西至栗里，皆在庐山之阳；闻其阴益．旷奥，未至也。四月庚申，以事赴德化。壬戌，侵晨，沿麓行。小食东林寺之三笑堂。循高贤堂，跨虎溪，却游西林寺，测香谷泉。出太平宫，漱．宝石池。甲子，渡江览湓口形势。乙丑，返宿报国寺。大雨，溪谷皆溢焉。丙寅，偕沙门无垢，篮舆曲折行润中，即锦润也。度石桥，为锦绣谷，名殊不佳；得红兰数本，宜改为红兰谷。忽白云如野马，傍腋驰去；视前后人，在绡纨中。云过，道旁草木罗罗然，而润声清越相和答。遂蹑半云亭，睨．试心石，经“庐山高”石坊，石势秀伟不可状，其高峰皆浮天际。而云忽起足下，渐浮渐满，峰尽没。闻云中歌声，华婉动心，近在隔润，不知为谁者。云散，则一石皆有一云缭之。忽峰顶有云飞下数百丈，如有人乘之行，散为千百，渐消至无一缕，盖须臾之间已如是。径天池口，至天池寺。寺有石池，水不竭。东出为聚仙亭、文殊岩。岩上俯视，石峰苍碧，自下矗立，云拥之，忽拥起至岩上，尽天地为绡纨色，五尺之外，无他物可见。已尽卷去，日融融然，乃复合为绡纨色，不可辨矣。返天池口，东至佛手岩，行沉云中，大风自后推排，云气吹为雨，洒衣袂。蹊．坐升仙台，拊御碑亭，云益重。至半云亭，日仍融融然耳。无垢辞去，遂独过铁塔寺而归。天池之云，又含鄱岭、神林浦之所未见。他日当赢数月粮居之，观其春秋朝夕之异，至山中所未至，亦得次第观览，以言纪焉，或有发前人所未言者，未可知也。5.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.闻其阴益．旷奥益：更加B.出太平宫，漱．宝石池漱：饮，吸吮C.遂蹑半云亭，睨．试心石睨：斜着眼看D.蹊．坐升仙台蹊：奇怪6.下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.作者听说庐山的背面非常的阴森、宽广而神秘，不如南面面对阳光，视野开阔，所以他不想到那儿去。B.丙寅日，在无垢小和尚的带领下，作者乘着竹轿子，到了锦秀谷这个地方。但是这个名字特别不好，所以他认为不如改为“红兰谷”。C.从锦绣谷往上，这里云雾缥缈，视线不佳。所以作者看看自己前后的登山者，皆处于薄纱之中，而云雾好像从人的腋下飘过一般。D.本文描写了庐山的云海变幻，重点写了锦绣谷、“庐山高”石坊、文殊岩三处的云海，再现了庐山云海瞬息万变的飞动飘忽之美。7.把文中划线的句子翻译成现代汉语（1）小食东林寺之三笑堂。循高贤堂，跨虎溪，却游西林寺，测香谷泉。（2）已尽卷去，日融融然，乃复合为绡纨色，不可辨矣。8.文中描写了“庐山高”上的山石、云雾，有什么特点？请简要概括。【答案】5.D6.A7.（1）在东林寺的三笑堂吃了点东西。沿着高贤堂，跨过虎溪，来游西林寺，到了香谷泉旁边。（2）白云都散尽时，日光和煦，天地又恢复聚合成了薄丝纱的颜色，无法分辨了。8.山石秀拔（或秀伟、高耸或高浮天际）；云雾弥漫；云绕石浮；变化倏忽。【解析】【5题详解】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。D项解释错误，“蹊坐升仙台”的“蹊”，动词，踏。故选D。【6题详解】此题考查对文本有关内容的概括和分析能力。在认真阅读并翻译文章的基础上，注意时间、地点、人物，看是否同一时间，同一地点，同一人所做之事。拿选项与原文逐字对照，看是否有出入。A项，阴应该是北面，作者不是不想到那儿，而是没有到。原文“闻其阴益旷奥，未至也”。故选A。【7题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意的关键词和特殊句式有：（1）“小食”，简单吃了点东西；状语后置句；“循”，沿着；“测”，到了……旁边。（2）“卷”，散；“融融然”，（日光）和煦的样子；“乃”，又；“复合”，恢复聚合。【8题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。文章写“山石”，如“石势秀伟不可状，其高峰皆浮天际”，写出了山石秀拔的特点。写“云雾”，如“云忽起足下”“忽峰顶有云飞下数百丈”等，写出了云雾弥漫、云绕石浮、变化倏忽的特点。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。参考译文：从白鹿洞往西到栗里，都在庐山的南面；听说它的北面更加竞旷神秘，没有去过。四月庚申日，我因为有事到德化。壬成日，凌晨，沿着山脚前行。在东林寺的三笑堂吃了点东西。沿着高贤堂，跨过虎溪，来游西林寺，