尼泊尔援助企划书

-第1頁-尼泊爾援助企劃書生活有教育孩童有希冀教育賦尼國把愛傳出去~小小的手‚需要無限溫暖的手去幫助~-第2頁-宗旨與精神壹、緣起2007年一開學，我們從謝智謀老師的課堂上知道服務學習這四字，而為了落實服務學習這個課程，最直接的辦法就是去行動並藉由親身的服務過程中學習。生活有教育孩童有希冀教育賦尼國把愛傳出去編織ㄧ個夢，只需要大腦去想像實踐一個夢，卻要有跨出去的膽量圓一個夢，更需要大家幫助的力量今年夏天，六個大學生要遠赴尼泊爾帶上無限的愛與關懷去幫助當地貧困的孩童此刻，我們需要你妳祢的幫助一起來圓這個跨國性的服務學習計畫-第3頁-為什麼選擇到尼泊爾當志工？國際的志工服務是我們嚮往的，藉由管道認識台灣女子李雅君學姊，二年多來，學姊協助台灣國人將愛心送到尼泊爾，讓國人的愛心逐漸在尼泊爾發光發熱，然而，由於缺乏團體和組織的長期支持，可以獲得的援助經費日漸短絀。而奇旺區村落的狀況，當地的孩童，一天只用兩餐，每天只有上學四小時，其餘的時間，都是在工作。但一個月的所得，最多不會超過250元台幣。從小就要過這樣艱苦的生活，這都是我們台灣小孩無法體會的，相較之下，身處在台灣的我們實在是太幸福了。今年四月份本系研究生的喜馬拉雅服務計畫中，也加入其救援團隊，到當地實施一個禮拜的服務。為了實踐國際志工的夢想，今年暑假，我們將延續之前各學長姐的服務精神，親身到當地做一個月的教學志工。貳、動機與目的服務學習是這學期我們接觸到的一門課程，而想要了解什麼是服務學習最直接的方式就是實際的去服務，藉由服務過程中學習，而今年我們決定選擇到尼泊爾去實踐我們的計畫。而自1950年代以來，國際間消滅貧窮的工作，大都由國際機構或當地政府所主導，所以扶貧工作基本上是國家體制的一種體現，但是在實際結果上，始終卻未能達到預期的效益。而且台灣並沒有到尼泊爾當志工的服務機構或管道。但於今年二月份，我們從學長姐的喜瑪拉雅計劃裡，知道李雅君小姐，這位已經在尼泊爾當地服務兩年多的志工，與之聯繫後，更得知當地的狀況以及貧乏的教育。配合當地的教育需求，我們將在暑假實施基礎英文教育課程和當地村落服務工作。藉此在國際社會進行人道關懷與發展工作，將有助推動與提升落後國家的基本教育，有莫大助益。身為世界公民的一員，我們期許能為國際社會盡一份微薄的心力。-第4頁-參、計畫目標~幫助，從你我開始~尼泊爾暑期關懷援助企劃書，「生活有教育，孩童有希冀，教育賦尼國，把愛傳出去」計畫，為四個圓夢計劃。◎圓夢一：提升尼泊爾當地英文對話能力◎圓夢二：推廣台灣青年該具備全球公民意識◎圓夢三：增加尼泊爾當地書籍資源◎圓夢四：尼泊爾當地問題的發掘與協助肆、計畫方案◎圓夢一：教育互動，關懷無限援助地點：奇旺區Jugedi村落學校名稱：ShreeKabilaasMadhyamikVidhyalaya該校現況：-第5頁-1.尼泊爾地區的學生具備英語閱讀能力，但英文對話能力比較差。2.ShreeKabilaasMadhyamikVidhyalaya的學童總數約八百人，因經費不足，長期以來無法聘請足夠的教師人力。3.貧童需要更多的關懷和照顧。援助目標：用更多的關懷和愛心去教導這群孩童，協助當地英文教育及對話的教學，以及簡易的世界地理國家觀念。具體執行內容：舉辦一個夏令營,為尼泊爾孩童設計一系列的課程。(如下圖)英文日期上課時數課程內容與目的教學方式所需教具備註2小時字母教學和發音讓孩童學會最基本的單字書寫和發音以歌唱方式教導英文字母音樂CD小孩的練習本器材需要討論2小時單字教學(1)教導食衣住行會用到的英文單字以圖卡方式教學圖卡小孩的練習本-第6頁-2小時單字教學(2)教導食衣住行會用到的英文單字以圖卡方式教學圖卡小孩的練習本2小時單字教學(3)教導食衣住行會用到的英文單字以圖卡方式教學圖卡小孩的練習本2小時對話教學(1)教導普通對話問候篇(含自我介紹)以小組對話和板書教學英文對話相關書籍小孩的練習本2小時對話教學(2)教導普通對話禮貌篇以小組對話和板書教學英文對話相關書籍小孩的練習本2小時對話教學(3)教導普通對話介紹環境篇以小組方式和板書教學英文對話相關書籍小孩的練習本地理日期上課時數課程內容與目的教學方式所需教具備註2小時認識尼泊爾(1)讓孩童認識當地國家地理位置配合地圖和問答方式教學地圖小孩課本2小時認識尼泊爾(2)讓孩童認識當地國家氣候配合地圖和問答方式教學地圖小孩課本2小時認識尼泊爾(3)讓孩童認識當地國家地形配合地圖、圖卡和問答方式教學地圖&圖卡小孩課本2小時認識尼泊爾(4)讓孩童認識當地國家人文配合地圖和問答方式教學當地相片文化資料小孩課本2小時認識世界讓孩童認識全球各大洲分佈配合地圖和問答方式教學地圖地球儀小孩課本2小時認識世界讓孩童認識全球各大洲分佈配合地圖和問答方式教學地圖地球儀小孩課本-第7頁-數學日期上課時數課程內容與目的教學方式參考書目備註一小時半加法講解為主，並輔以問題練習一小時半減法一小時半乘法一小時半除法一小時半生活實例練習看圖說故事日期上課時數課程內容與目的教學方式參考書目備註一小時感激利用圖卡為輔助、做小分享圖卡、圖書一小時勤儉圖卡、圖書一小時尊重圖卡、圖書一小時包容圖卡、圖書一小時生命圖卡、圖書一小時孝順圖卡、圖書文化交流日期上課時數課程內容與目的教學方式參考書目備註二小時認識台灣文化介紹台灣位置及文化風情以相片和地圖導讀教學，紀念品的介紹及贈與需要蒐集紀念品唱歌日期上課時數課程內容與目的教學方式參考書目備註一小時英文字母兒歌先教導發音再輔助孩童帶動唱一小時英文音標之歌一小時當地孩童們傳唱的歌曲一小時簡單易上口的英文兒歌-第8頁-舞蹈日期上課時數課程內容與目的教學方式參考書目備註一小時半拉筋由老師教學，首先先讓大家拉筋，以免有運動傷害，熱身完後，先進行基礎律動，讓大家學習跟著節奏舞動身體，再來每堂編排三至四個八拍的舞步，讓大家學習，每堂課結束前二十分鐘，驗收大家這堂課有無吸收進去，每堂課都會先複習前面所學習的，最後會排成一段舞，然後在最後一堂課將會驗收成果。一小時半熱身、律動、配音樂、學習跟著節奏。一小時半熱身、節奏律動、排舞(三至四個八拍)、驗收整堂課的內容。一小時半熱身、節奏律動、複習昨天的舞步、新的排舞(三至四個八拍)、驗收整堂課的內容。一小時半熱身、節奏律動、複習昨天的舞步、新的排舞(三至四個八拍)、驗收整堂課的內容。一小時半熱身、節奏律動、複習昨天的舞步、新的排舞(三至四個八拍)、總驗收。畫畫日期上課時數課程內容與目的教學方式參考書目備註一小時你最喜愛的東西自由發揮紙、筆一小時你的好朋友（互畫）自由發揮紙、筆一小時戶外寫生自由發揮紙、筆一小時我的家人自由發揮紙、筆一小時最喜歡的動物自由發揮紙、筆註：以上是教導的課程，但行程表尚未排定，需要內部再討論-第9頁-◎圓夢二：國際志工，一同響應實施地點：台灣各大專院校台灣現況：1.台灣大部分青年漠視國際新聞，對國際發生的事物也興趣缺缺，毫無國際觀可言，甚至連本國發生的事也毫不知情，每天只關心自己週遭發生的事物。2.有些青年想要為尼泊爾服務卻苦無管道，我們希望可以藉此一計劃建立台灣青年去尼泊爾服務的平台。目標：藉由服務學習激發台灣大學生對國際社會之使命感、責任感，履行世界公民與地球村成員義務，增進我國與其他國家人民間之相互瞭解及定位。具體執行內容：(一)藉由宣傳尼泊爾,提升青年的國際觀,讓國人不單單侷限在台灣。＊在部落格張貼有關尼泊爾的訊息。＊發送E-MAIL。＊街頭發送DM。(二)倡導國際服務學習行動＊到各大學宣傳。＊藉由媒體宣傳。-第10頁-◎圓夢三：知識寶庫，你我共享援助地點：奇旺區Jugedi村落學校名稱：ShreeKabilaasMadhyamikVidhyalaya該校現況：1.尼泊爾地區的學生具備英語閱讀能力，該所小學雖已設置小型圖書館，但由於經費不足，僅有空書架缺乏圖書。2.ShreeKabilaasMadhyamikVidhyalaya的學童總數約八百人，因經費不足，長期以來無法聘請足夠的教師人力。援助目標：運送英文圖書給當地孩童。具體執行內容：(一)募集書籍結合新竹「書香再傳」的英文書籍送往尼泊爾。(二)運送資源到當地a.鼓勵到尼泊爾的旅者「多背一公斤」的書籍，透過「一人一書」活動，將英文童書送去尼泊爾。b.用航空貨運和郵寄的方式把書運過去。-第11頁-◎圓夢四：尼泊爾當地問題的發掘與協助。援助地點：奇旺區Jugedi村落學校名稱：ShreeKabilaasMadhyamikVidhyalaya現況：1.尼泊爾地區的許多教室都是由國際人士所捐助，該所小學亦然。但因為經費不足，一所小學的一間教室雖已立好地基，教室本體卻遲遲未能完工，學生被迫擠在其它教室內上課。2.Jugedi村落當地無醫療單位，許多村民終其一生未曾接受過醫生診治，因環境衛生知識的不足，皮膚病、齲齒矯治、婦女疾病和節育問題等衛教宣導需待協助。援助目標：依當地需求機動服務。具體執行內容：透過在部落和社區裡的志工服務，與在地居民交流與認識，實際的了解在地方發生的問題，並在可能的範圍內給予一些適當的協助。-第12頁-伍、計畫時程(初擬)事前四月五月六月七月八月備註撰寫企劃書包含需求釐清及調整到各班宣傳跳蚤市場義賣活動◎4/15張貼宣傳DM◎4月底募齊東西◎5月開始義賣◎義賣手工肥皂贊助計畫青輔會、企業、基金會募款、募發票發票為11月~4月的募書書香再傳發暖訊、整理書籍和運送英文課程訓練◎英文能力詳細課程規劃教本收集製作宣傳期體能訓練一星期最少運動3次，每次至少30分鐘，心跳頻率達130以上了解當地可上網和閱讀書籍…等機票事宜簽證以及護照辦理出發前準備行李打包和注射預防針當地活動四月五月六月七月八月備註學習尼泊爾文7/12~7/19鄉村教學7/20~8/19英文教學營了解當地風情8/19~8/25回台活動事後檢討義賣會義賣尼泊爾當地物品＊書籍運費及公益捐服務學習研討會-第13頁-陸、組織架構成員介紹姓名經驗現職電話黃雅涵T2009聽障奧運籌備處（初級手語志工學習）、1919急難救助協會（活動引導員）國立體育學院休閒產業經營學系0937-269960張竣傑T2009聽障奧運籌備處（初級手語志工學習）國立體育學院休閒產業經營學系0986-114179羅瑜1919急難救助協會（活動引導員）國立體育學院休閒產業經營學系0934-020397尤思云T2009聽障奧運籌備處（初級手語志工學習）、士林科教館帶小朋友參觀(全球義工日)國立體育學院休閒產業經營學系0933-335447蔡麗華1919急難救助協會（活動引導員）國立體育學院休閒產業經營學系0963-003678洪禎惠T2009聽障奧運籌備處（初級手語志工學習）、1919急難救助協會（活動引導員）國立體育學院休閒產業經營學系0960-651852總召（黃雅涵）文書紀錄記錄每一次的開會內容（洪禎惠）公關負責聯繫外界，募款的單位。（蔡麗華）課程規劃設計課程內容（羅瑜、尤思云）財務管理管理資金（張竣傑）-第14頁-柒、計畫預算項目單價數量單位金額備註來回機票(桃園－尼泊爾)30,0006張180,000一個月票(含簽證)交通費(至桃園中正機場)6004台2,400600元×2台車×2來回當地交通費5006人3,000伙食費5,2506人31,500每人150元×35天住宿費3,5006人21,000每人100元×35天保險費1,0006人6,000醫療器材費用1,0001批1,000雜支100,0001批100,000含教材、行政費用等筆記型電腦20,0001台20,000當地使用相機10,0001台10,000當地使用手機5,0001台5,000當地使用運費10,0001批10,000運送物資等總計389,900-第15頁-捌、計畫效益台灣地區1.帶動我國青年重視國際事務以及主動落實服務精神。2.藉由此次活動加深國人對第三世界的關注。3.訓練參與者的領導和溝通及各方面的能力，培養新生代的優秀青年。4.學習適應當地環境，從中體驗偏遠艱苦生活，珍惜台灣生活所有。5.建立我國與尼泊爾的服務平台。尼泊爾受服務單位1.