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1、部编版三年级语文上册复习计划一、复习目的:1.全面复习本册书要求会认的200个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。2.结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质。3.总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力。4.根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习。二、学生情况分析本班共有55名学生,其中男生29人。女生26人。女生中朱莎莎整体学习情况很糟,何睿珊书写较差,丁学美、王洪婷习作较吃力。其余整体情况还不错。男生则问题比较多。整体情况不及女生。大多数学生基础知识特别是生字词掌握较好,但由于教材要求识字写字量大,学生存在许多汉字认识但不会书写,因此,还必须再次加强听写,强化巩固,尤其是同音字、形近字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。在书写方面,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观,少一半学生书写较差,错字很多,每天要反复提醒。阅读方面:和以前相比阅读能力有了一定的提高,。
2、能数清自然段,找出中心句、给短文加标题,归纳短文主要意思等。但对于根据短文回答有关问题的题目,不能抓住重点清楚准确地回答,语言组织能力较差。作文方面:大多数学生能层次分明,条理清楚、语句通畅地写出符合要求的短文,少部分学生还能用上平时积累的好词佳句。但也有十几个学生写作困难大,每次的习作错字满篇、句不达意、文不成段、简短混乱,无法看清。全班标点符号的正确运用还是个难点,需要特别训练。三、复习目标:根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:1、课本教学复习目标:(1)复习巩固汉语拼音,要求能背诵《汉语拼音字母表》,认识大写字母,区别平、翘舌音及形状相近的声韵母,读好轻声音节,学习用音序查字法查字典。(2)识字写字。要认200个字、正确书写300个字。要求学会的字,应能读准字音,认清字形,能借助图画或词句了解意思,逐步培养识字能力;写字的复习,要求能按照笔顺规则,按田字格里的范字写字,要写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势要合乎要求,养成良好的写字习惯。(3)复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语),能够准确认读,正确书写,在语言环境中懂得意思,大部分能在口头或书面语言。
3、中运用。(4)巩固加强句子训练,提高学生读写句子的能力。(5)复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅显的儿童读物,复习过程中要注意激发学生朗读兴趣,发展学生思维,不断培养朗读能力。能背诵指定的课文或片断,能自觉摘抄好词佳句,达到积累语言运用语言的目的。(6)口语交际的复习,要求能听懂别人说的一段话或一件简单的事,听后能复述基本内容。别人说话时能注意听,不随便插话。能用普通话回答问题,与别人进行口语交际时,能把话说完整、说通顺,态度自然大方,并学会运用礼貌语言。复习时教师应努力创设贴近学生生活实际,能勾起倾吐欲望的情境,鼓励学生大胆地说、问、评,突出双向互动的特点。(7)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。(8)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思。
4、写明白。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。四、复习内容:376个生字(300个会写,200个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)。五、复习重点:1.要求会写的300个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。)2.课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。)3.理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)4.遣词造句的能力,连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)5.标点:逗号、句号、感叹号、问号、冒。
5、号、双引号。6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)7.片段的习作或单幅图的写话。8.听力(选文篇幅要短小,内容要清楚,中心要明确、浅显,符合三年级学生的认知规律。)六、复习难点:课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。七、复习措施:1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时结合以往期末试卷,从形式与内容上相一致。2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。3.由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。6、精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读。
6、题、检查等习惯。八、复习进度安排:复习时间复习内容1月4日—1月8日第一单元、第二单元、第三单元1月11日—1月15日第四单元、第五单元、第六单元1月18日—1月22日第七单元、第八单元1月25日、1月26日综合复习、查缺补漏。
本文标题:部编版三年级语文上册复习计划
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