新人教部编本五年级语文下册18威尼斯的小艇完美版

18威尼斯的小艇部编本五年级语文下册旅行是增长知识、见闻的一种途径，同时旅行还能让人体会到不同的心情。意大利古城——威尼斯到底有多美？今天，我们就跟随美国著名作家马克•吐温去看看吧！一、新课引入走近作者美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。马克吐温的《镀金时代》《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，描绘了一幅幅形象的资本主义社会的幽默画。受到广大读者的欢迎和喜爱。威尼斯，意大利东北部著名的旅游与工业城市,也是威尼托地区的首府。曾经是威尼斯共和国的中心。威尼斯的风情总离不开水，蜿蜒的水巷，流动的清波,宛若脉脉含情的少女,眼底倾泻着温柔。其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界上有着极其重要的地位和影响。威尼斯别名“亚得里亚海的女王”“水都”等,堪称世界最浪漫的城市之一。知识链接我会认尼艄翘姆祷雇哗níshāoqiàomǔdǎohuāgù学习生字尼斯艇纵艄翘垫nísītǐngzòngshāoqiàodiàn帘姆祷雇簇哗码笼liánmǔdǎogùcùhuámǎlóng尼艄艇垫帘姆雇祷哗翘斯簇纵横船艄垫子窗帘保姆庄严祷告哗笑沉寂桥梁停泊码头手忙脚乱默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（课后第1题）小艇与人们的生活小艇的样子船夫的驾驶技术二、新课讲解小艇的样子船夫的驾驶技术读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。二、新课讲解威尼斯的小艇吸引着世界各地的游客。马克•吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！二、新课讲解第1自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。二、新课讲解威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。写了小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：总起全文、点明中心。二、新课讲解写了小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：总起全文、点明中心。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。二、新课讲解威尼斯的小艇有什么特点呢？默读第2自然段找出有关的语句。二、新课讲解威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。二、新课讲解威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。比喻威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。全班齐读，读出对小艇的喜爱。抓住了小艇的主要特点，描写细致入微。对比阅读二、新课讲解句段分析作者在表达上有哪些值得你学习的地方?这段话运用了比喻的手法。“像独木舟”写出了小艇长、窄、深的特点;“像挂在天边的新月”写出了小艇两头翘的特点;“仿佛田沟里的水蛇”写出了小艇轻快灵活的特点。作者运用三个比喻体现了小艇哪些特点？比作独木舟：体现长、窄、深；比作新月：体现小艇两头翘；比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活。二、新课讲解作者运用三个比喻体现了小艇哪些特点？二三十英尺（6—9米）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二、新课讲解仿写那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。用上“像……仿佛……”，仿写句子。二、新课讲解小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？从第4自然段找出有关的语句读一读。二、新课讲解句段分析描写事物，既要考虑抓住最与众不同的特点来写，还要考虑全文的谋篇布局，为下文做好铺垫。如果让我们来写小艇，还可以写小艇的哪些方面?材质重量颜色……那么作者为什么仅仅抓住之前提到的几个方面来写呢?船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。动态美中心句二、新课讲解操纵自如手忙脚乱反义词二、新课讲解操纵自如仿写不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。用上“不管……总……”，仿写句子。二、新课讲解小练笔仿照第4自然段围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。二、新课讲解这样的画面是不是很美呢？带着对船夫驾驶技术的赞叹之情朗读一下这个自然段吧！朗读指导二、新课讲解威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？下面请大家来读一读课文的最后两个自然段。二、新课讲解商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。和谐美二、新课讲解半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。生活悠闲二、新课讲解静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。静态美拟人静寂入睡了二、新课讲解拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人二、新课讲解静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。2.小鸟在枝头欢快地（）。探唱歌仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。二、新课讲解这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！朗读指导二、新课讲解如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。二、新课讲解读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课后第4题）三位作家都抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写。二、新课讲解课堂插播动静结合所谓动静结合，就是同时描写静态的事物和动态的事物，让静景、动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。课文回放注意描写事物的动态和静态，是本文的突出特点。如课文首先写小艇的样子，这是静态描写；写船夫驾驶小艇，用了一系列动词，这是动态描写，一静一动生动地写出了小艇的特点。再如，写小艇行驶在水面上时，威尼斯热闹非凡，这是动态描写；当小艇停泊后，威尼斯沉沉入睡，这是静态描写，一动一静的鲜明对比，突出了小艇的重要作用。【牛刀小试】你能用动静结合的方法描写一处景物吗？示例：一些小雨点伴着阵阵春风，淅淅沥沥，如丝如缕般飘落大地。渐渐地，整个天空雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。不久，雨停了，马路湿漉漉的，像一条闪闪发光的小河。花朵也是湿漉漉的，好像刚沐浴完的新娘。三、结构梳理小艇的样子威尼斯的小艇长窄深翘船夫技术好操纵自如小艇与人们的生活和谐密切四、主题概括《威尼斯的小艇》这篇课文从入手，首先交代了，接着详细介绍了，然后讲了，最后说了。“我”的所见所感小艇是威尼斯主要的交通工具小艇独特的构造特点船夫的高超驾驶技术小艇与人们的日常生活息息相关本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。主题归纳五、课堂练习一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。(顾雇)工(华哗)笑船(梢艄)保(母姆)(簇族)拥自(于如)桥(梁粱)(郊效)外五、课堂练习二、填空。船夫的驾驶技术（）。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地（）过去。遇到极窄的地方，他总能（）穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地（），我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。特别好操纵自如挤平稳地倒退五、课堂练习三、小练笔。下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然段的写法，写一写“苏州的小艇”。六、拓展延伸百万英镑汤姆·索亚历险记推荐阅读拓展延伸东方威尼斯---苏州苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”“东方水城”之称。现今的苏州已经成为“城中有园”“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合，古韵今风、和谐发展的国际化大都市。谢谢