德育国培总结

2019年河北省中职德育国培总结根据学校安排，2020年8月17日-28日，我荣幸地参加了河北省2019年度职业院校德育课国家级培训，尽管由于疫情原因培训以网课的方式进行，但内容详实，形式新颖，网课里各位专家和直播课里的杜老师精辟分析讲解，使我工作思维、思考模式、分析问题的思路得到了拓宽，下面是我培训期间的一些心得体会：第一次通过网络学习，上午课老师深入浅出的讲解很有吸引力，下午一平三端的学习让我开阔眼界，跟着老师一步步学习如何下载学习通软件，如何运用学习通自学培训选修课，尤其是懂得了可以用学习通软件建立自己的课程，可以用手机投屏，可以很好的和学生互动，平时上课时如果学生在家上课可以和在学校课堂上课同步进行，非常的方便。只是因为从未使用过次软件，一下午非常的忙乱，电脑，手机同时上线，算是把老师讲的内容操作了一遍，在以后的学习和自己讲课中我会不断摸索，正确运用。通过这次培训我希望学到更多知识，在以后的工作中会更努力完善自己！正式开始河北省中职德育课培训的破冰之旅，杜老师的讲解生动有趣，和学员积极互动，活动设计新颖，非常值得我学习。通过今天的培训我第一次知道了ORID模式，SMART原则，受益匪浅。虽然不能深刻领会，甚至很多英文我不认识，但我会在以后的培训学习中不断学习加深理解。另外，今天杜老师通过随机分组的方式让大家有了各自的归属，把各项工作做了详细划分，避免杂乱，我觉得非常值得我学习。这种分工合作形式线上教学适用，在线下教学同样适用。今年网课期间我也有所尝试，但不够完善，今后我会把这种方式充分运用到工作中去，让每一个学生都有实现自己价值的舞台，谢谢杜老师！今天的培训通过一分钟加深情感，问候大家，拉近了彼此之间的距离，通过天使来信，游戏等环节，活跃了网课的课堂气氛，让每名学员隔屏相望，加深了解值得我学习。尤其是课堂上对“学”字的认知，让我再次感受到中华文化的博大精深，更加坚定了自己活到老学到老的信念。作为一名中职学校的德育老师一名班主任，真心希望能通过自己的传道受业解惑帮助每一个孩子实现梦想，过上他们想要的生活。职校不应该是他们梦想的终点而是他们梦想实现的起点，在以后的工作中我会努力帮我的孩子们达成所愿，我想这也是每一名老师的心愿吧。今天德育复习晨会由华山派掌门李丹主持，声音富有磁性，互动性强，各环节衔接紧密给我留下深刻印象。华山派能在这么短的时间里配合默契具有非常强的团队合作精神，这不仅是我们每个团队都需要的，也是我需要学习的，我更希望把这种精神传递给我的学生。杜老师今天给我们讲了七星卓越快乐高效课堂之激发兴趣，让我充分感受到了不一样的课堂，激发兴趣应该贯穿整个教学环节。每个人的注意力都不会时刻保持不变，尤其是我们职校的学生，上课特别容易走神，甚至睡觉，我们不能只用简单粗暴的方法吸引学生的注意力，我们可以改变以往的教学方式，增加学生活动，多和学生互动，让学生由要我学变成我要学，这会让教学变得更有成效，谢谢杜老师和各位老师的分享。今天逍遥派掌门马亚飞主持了一场英雄大会，从英雄榜，重温旧梦，群雄逐鹿到锦囊密令，四个环节环环相扣，同时恰当的PPT画面和配乐，不断的设定目标，实时的抽牌奖励，使师生达到和谐，是一节不可多得的好课。下午杜老师让我知道了何为心锚效应。它是内心思维感受和外界事物的链接，并产生对应反射。概念很抽象，但结合一休哥的经典动作让我茅塞顿开。尤其是杜老师讲到激发学生兴趣需要注意两种提问方法，对中职生来讲，本身就因为学习习惯等各种原因不爱听课，必须先用无意注意吸引他们，激发学习兴趣，再用有益注意，两者交叉使用，这在以后的教学中对我启示很大，谢谢杜老师！一首生日快乐歌拉开了杜老师培训的序幕，杜老师与我们分享了她和老父亲的故事给我留下深刻的印象，也让我再次感受到生活需要仪式感，无论是父母、孩子还是我们都会因为某一个特别的日子而感动。在今天的课程培训中，老师讲到了激发学生兴趣在课堂上常用的12种方法，开阔了我的眼界，特别希望开学后在自己的课堂上尝试运用。在以往的教学中我不止一次通过分享故事、案例的方式与同学沟通，也曾多次出现尬场的局面，每次都自认为所讲的事、人是大众熟知，但看到的却是学生面面相觑，后来我在讲课前会更多地搜集和课件相关并为此专业大多数学生熟知的内容，效果非常好。在建立信任这一内容上，作为一名由普高调入职校的老师，我感触颇多。由于多年的教学都是以升学喂目标，教学方式过于刻板，刚到职校看不到学生求知的眼神特别失落，后来我慢慢调整自己心态，深入了解所教学生专业现状，积极发现学生的闪光点，肯定鼓励他们，我重获信任，我的课堂重新焕发生机，我也实现了自身的价值。今天是我们少林派组织晨会，会前成员们献言献策，都想为本派出份力，由于石掌门工作所限，吴迪老师和宋美雪老师勇担重任，圆满完成了今天的任务，作为少林派的一员我深表感谢。同时，通过参与这一活动，让我和本组成员的距离更近了，我们的团队更加的团结了，在后边的培训中一定会有更出色的表现。今天杜老师培训中很多环节打动了我，让我对此次培训兴趣愈加浓烈。尤其是通过画出快乐指数曲线图，多个老师分享了自己的故事，通过故事拉近了彼此的距离。正如老师所说，快乐分享会加倍，痛苦分享会减半。作为老师来讲，一句话，一个动作，一个行为很可能对学生一生造成影响，因此我们必须谨言慎行，为人师表。另外，杜老师讲的注意力在哪里，结果就在哪里，注意力等于结果。我发现我正是往往只盯着学生、孩子的问题看，忽略他们的优点，长处，所以有太多的不满意，太多的失望和抱怨，我希望在以后的生活中换个角度看待我的我的学生，我的孩子，我的家人，给他们更多的耐心、关心，相信一定会有不一样的结果。今天杜老师给我们讲解了表达关心的四要素，角色定位，行为契合，逻辑走向，内容层次，我们都希望建立和谐互信的氛围，这是有效沟通的核心所在。在日常教学中，我们更应该通过文字内容，声音语调，表情动作来与学生沟通，尤其是表情动作在沟通中特别重要。下午杜老师讲授了表达关心的五种“语言”，肯定的言辞，身体的接触，服务的行为都是我在日常教学中常用的，感触颇多。我觉得，作为一名职校班主任老师，对自己学生的肯定非常重要，他们很多人来职校的原因是成绩差，纪律差，学习态度不端正，初中老师包括家长对他们太多的否定甚至抱怨，指责，导致这些孩子对老师持有怀疑，挑剔态度，对自己要求过低，行为叛逆，不服管教。中职的孩子从年龄上讲正是青春期，叛逆期，作为老师，我们应该抛弃有色眼光，全面的看待他们，多发现他们身上的闪光灯，多肯定他们，我希望成为一个用我的生命影响一群生命的人，希望我的每一名学生都能实现自身的价值。在教书育人这条路上，同样是条条大路通罗马，但愿我们都能怀着热爱，用心德育，以上就是我培训期间的心得体会。2020年8月28日