三年级上册科学课件16弹力冀教版

弹力观察与思考导入新课用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状学习目标1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计的原理。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。弹性类似于弹簧，物体受力时会发生形变，不受力又恢复到原来的形状的特性叫弹性，物体发生的形变叫弹性形变。塑性类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性，物体发生的形变叫塑性形变。物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。弹性限度（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。（2）产生的条件：①直接接触②发生弹性形变一、弹力试列举弹力在生活中的应用沙发、蹦极、汽车减震、跳水跳板、拉弓射箭、篮球、弹力球。我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。活动：探究物体形变大小与外力大小的关系用大小不同的力拉弹簧（橡皮筋），分析拉力大小与弹簧（橡皮筋）伸长程度的关系。结论：外力越大，弹簧（橡皮筋）伸长量就越长。三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）二、弹簧测力计2．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（弹簧伸长长度跟所受拉力成正比）弹簧刻度盘指针挂钩1．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）活动:观察弹簧测力计活动要求:1、观察弹簧测力计的结构2、观察弹簧测力计的量程和分度值4、用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力5、完成书上第7页实验43、观察弹簧测力计的零刻度线三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）弹簧测力计的使用①“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。②被测力的大小不能超出量程。③测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。④测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。⑤读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）其他形式的测力计三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）课堂小结三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）谢谢三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）三年级上册科学课件-16弹力｜冀教版（共14页）