2020年高考语文二轮复习专题一短板快攻点4图文转换要精准练习含解析

图文转换要精准精准分析诊断图文转换是命题者非常青睐的一种题型，2017年以前以单独命题形式出现，2017年移到实用类文本中考查，2018年再次单独命题，且实用类文本中也有图表的考查。经过一轮复习考生已经基本掌握答题方法，不足之处是对图中细节部分的关注不到位，造成丢分。二轮复习中要习惯关注图中的细节部分，争取拿到满分。(2019·天津高考)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。(4分)(改编自2019年4月11日《中国教育报》)答：____________________________答案①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。(任答两点即可)解析本题考查图文转换的能力。此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。根据以上信息可以从积极和消极两个角度切入表达建议。(1)积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息——以“父母、师长、同学”为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模”为榜样的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。(2)消极的角度：第一，以影视明星为榜样的学生人数占比较多，对此，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。建议要言简意赅，“不能出现数字”的要求不能忽视。我存在的问题：_____________________________高效突破提升题型一解答流程图(构思框架图)第一步：审清题目要求，明确陈述对象。第二步：把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是句子的主干；带箭头的线条展示事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上若有词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。第三步：分析概念间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等关系，据此选择过渡词语或关联词实施连缀。第四步：选定过渡词语或关联词语连缀，按照一定的逻辑顺序表达，力求连贯、准确。(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：____________________________1．审题规范本题考查考生图文转换的能力，要求把流程图写成一段文字，内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。2．思路规范首先明确本题的陈述主题是：为教师编写个人专业发展规划。然后分析个人发展规划这一概念的内容和含义，最顶端是整个流程图的开始——“环境分析”和“自我分析”，教师可以由此确定“个人定位”和“发展目标”，接着确定“操作策略”，最后进行“评估”和“反馈”，并结合“环境分析”和“自我分析”进行修订。思考时一定要注意：流程图进行到“评估—反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表明编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需要加工，再修订。3．整合答案[参考答案](示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。题型二徽标类图文转换技巧1.宏观把握徽标行业性图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2.说明介绍画面要分清说明顺序时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意含义，要联系具体对象做出合理想象。核心要点：徽标，即徽记、标志。主要包括主题、文字、图形、图与文的结合和颜色等构图要素。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。一般从写出构图要素、写出徽标寓意和探讨设计理念等角度命题。解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。(2015·全国卷Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)答：____________________________1．审题规范本题考查图文转换的能力。要求写出构图要素，并说明寓意，语意要简明，句子要通顺，不超过85个字。2．思路规范本题的图案整体上是一只衔着橄榄枝的鸽子，细节上，鸽子由各种旗帜构成，该图案是联合国发行的邮票上的主体图形，图案的名称是联合我们的力量，由橄榄枝、鸽子，再结合邮票的名称，可以写出图形的寓意。注意细节的寓意也要各自写出。3．整合答案[参考答案]构图要素：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。寓意：旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。题型三图表类图文转换技巧1.明确图表类型，明确比较对象、角度。2.分析数据变化，综合共性得出规律。3.运用专业术语准确写出数据变化规律。核心要点：1.整体认读图表内容，关注图表题目、表头，把握图表表达的主题和方向。2.重视数据变化，归纳认读结果。3.注意图表细节，重视其提示作用。(2015·浙江高考)阅读下面的图表，根据要求完成题目。根据图表数据，得出相关结论。(不超过40个字)(3分)答：____________________________1．审题规范本题考查图文转换的能力。要求根据图表数据，得出相关结论。2．思路规范本题中标明了是2013～2014年的数据，比对的主体是全国和浙江，比对的内容是图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率、综合阅读率。通过读图可知，报纸阅读率、期刊阅读率、综合阅读率浙江均高于全国，图书阅读率浙江低于全国。根据这个数据可以得出相关结论。由于数据方向一致，报纸阅读率、期刊阅读率、综合阅读率可以合并到一起说明。3．整合答案[参考答案]①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②浙江图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。1.第十七届中国梅花蜡梅展览会将于2020年在南京举行。中国梅花蜡梅展览会简称为“二梅展”，是一项国家级花事盛会。右图是展览会的会标，请写出该会标的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(5分)答：____________________________答案图标由“宁”“17”和梅花组成，整体为“宁”字，表达展览会在南京举办；“宁”字上部变形为数字“17”体现第十七届概念；上下两笔中，以镂空形式融入两朵梅花，寓意二梅展，梅开二度，寓意“美好”。解析本题应该把握住构成要素：“宁”“17”和梅花。然后分别指出各自的寓意。2．(2019·广西桂林市高三年级综合能力测试)学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：____________________________答案课程从阅读作品开始，同时了解作者及时代背景；可从情节、人物、环境、语言特色等角度解读作品，进而把握小说的主题思想与艺术特色。再借鉴他人的评论，最后形成自己的小论文。解析明确图的名称，即“课程实施流程图”，根据箭头的指向明确顺序，分析各部分之间的关系，最后按照顺序把整个流程描述出来即可。从图上来看，这是专题阅读的流程图，应先从阅读作品开始，把握作品内容和背景，作品内容方面包括“情节”“人物”“环境”“语言”，背景包括“作者”和“时代”；接着根据作品的内容和背景把握作品的主旨和艺术美，再借鉴他人的评论文章，最后形成自己的小论文。3．下图来自《2017年中国健康调查数据：肥胖指数再度飙升17%》。请用对比说明的方法，概括介绍16～18岁青少年饮食习惯发生的变化，并结合生活实际简要分析如此变化对青少年产生的不良影响。(6分)上图分别为青少年吃早餐和吃夜宵的数据统计。答：____________________________答案16～18岁青少年相对于其前年龄段的人，吃早饭的有所减少，而吃夜宵者明显增加。不吃早餐，容易导致营养不良，影响身体和智力正常发育；而常吃宵夜的人摄入的热量难以消耗，容易引起脂肪堆积，长时间则导致肥胖。解析本题要求用对比说明的方法，概括介绍16～18岁青少年饮食习惯发生的变化，并结合生活实际简要分析如此变化对青少年产生的不良影响。图表提供了明确的对比方法，经过读图对比发现，16～18岁青少年相对于其他年龄段的孩子吃早饭的比率有所减少，但是吃宵夜的比率增长明显。要求结合生活实际说明不良影响，这个可以借助题干中的《2017年中国健康调查数据：肥胖指数再度飙升17%》来理解，不吃早餐，易导致消化不良，影响身体和智力发育；吃宵夜多的话，晚上运动量小，摄入食物难以及时消化，就会变成脂肪，长时间如此就会导致肥胖。配套作业1．(2018·湖北省八市高三3月联考)下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图，请把图中的内容写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)答：____________________________答案培养学生核心素养必须通过课程来实现，(2分)而课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，(2分)当然主要由学校教育通过课堂教学来完成。(2分)解析本题考查图文转换的能力。题目要求描述“学生核心素养培养的主要路径”框架图，注意图中箭头所指的方向和彼此之间的关系。观察框架图可知培养学生核心素养的主要路径是课程，而课程的内容包括学校教育、家庭教育、社会教育，图中又重点标出了学校教育中课堂教学的重要性。然后根据上述内容来选定过渡词语或关联词语加以连缀即可。2．(2019·福建泉州高三3月质检)阅读下面甲、乙两图，请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参与度和影响力。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)答：____________________________答案在传统消费链路中，从产品研发到销售，消费者都缺少参与，影响力有限；(3分)而在消费者导向消费链路中，消费者参与了产品从研发到销售的所有环节，起主导作用。(3分)解析对比甲乙两图，甲图是传统消费链路，图中，“研发”“制造”“加工”“仓储”“销售”“消费者”依次用箭头连接，“消费者”是最后一环，表明在新产品研发到销售的过程中，消费者都没有参与到其中，影响力有限。乙图是消费者导向消费链路，图中，“消费者”居中，“研发”“制造”“加工”“仓储”“销售”呈圆形依次围绕在“消费者”周围，分别用箭头与“消费者”连接在一起，表明消费者参与到了所有环节中，起到了主导作用。按题干要求，以“消费者”为叙述主体，将对比后的结果表述出来即可。3．(2018·重庆市高三4月调研)下面是中国科学家克隆猴的过程示意图，请把这个过程写成一段话。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)答：____________________________答案(示例)首先从供体猴体内提取卵母细胞并去核，(2分)然后将体外培养的体细胞注射其中，使二者融合并将其激活，形成克隆胚胎，(2分)再将胚胎移植到受体猴体内，从而培育出克隆后代。(2分)解析图文转换类的题目，重点关注图标的表头和所问问题，本题根据题干可知是“中国科学家克隆猴的过程示意图”，注意箭头的指向，认真细致地观察画面的内容，按照先从供体猴体内提取卵母细胞并去核，再“注射、激活”，而后“移植”的相关过程来表述即可。4．(2018·沈阳铁路实验中学高一期中)阅读下面的图表，根