08江西上饶县全县20162017学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文试题卷

江西上饶县2016-2017学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文试题卷（时间：120分钟满分：100分）―、积累运用（40分）（一）选择题。（10分）1.下列词语书写全都正确的一项是（）A.稠密籍贯司空见贯驰名中外B.布署碟子好高骛远天崖海角C.安详悼念变幼多姿别出心裁D.瞭望辨别因地制宜再接再厉2.下列句子说法正确的一项是（）A.乃字的第一笔是“丿”，共两笔。B.鼎字的第六笔是“ㄣ”，共十二笔。C.“兜”字的第三笔是“丿”。D.“区”字的第二笔是“ㄥ”。3.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）A.现代科技日新月异．．．．，社会瞬息万变，我们要不断学习新的知识，从而跟上时代的脚步。B.入室盗窃的男子被抓住后对自己的犯罪行为供认不讳，坦言盗窃是责无旁贷．．．．的事情。C.春天来了，公园里欣赏牡丹花的人络绎不绝．．．．。D.他坐在校园电台里，与主持人谈笑风生．．．．。4.下列说法正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集。B.《水浒传》中塑造了100位梁山好汉的形象，如：及时雨林冲、黑旋风李逵等。C.《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象。这个英雄就是赵云。D.一首律诗分为四联：首联、颈联、颔联、尾联。题号一二三总分得分姓名班级座位号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………5.下列句子中说法最得体的一项是（）A.你为什么不把你的伞给我用？B.请把你的伞借我用一下好吗？C.快把你的伞拿给我！D.怎么不把你的雨伞拿给我用？6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）在我六岁那年，我与家人一起到桂林游玩。；漓江的水静静流淌，流进我的心里，令我一直难以忘怀。A.这里的景色真美啊！桂林的山危峰兀立，映入我的眼帘B.这里的景色真美啊！桂林那危峰兀立的山，映入我的眼帘C.那里的景色真美啊!桂林的山危峰兀立，映入我的眼帘D.那里的景色真美啊！桂林那危峰兀立的山，映入我的眼帘7.下列说法正确的项是（）A.《北京的春节》作者是老舍。文中围绕北京人过春节的习俗，按时间顺序主要对腊八、除夕、正月初一、元宵节进行了描写。B.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是：在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。C.《为人民服务》是一篇回忆录，作者毛泽东。是毛主席在纪念张思德同志的追悼会上作的演讲。D.“卖火柴的小女孩”是《格林童话》中的人物，其悲惨的命运深深地打动了千万读者的心。8.“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（）A.答应人的事能不守信用吗？B.答应别人的事非守信用不可！C.答应别人的事非守信用不可吗？D.答应别人的事不能不守信用。9.下列说法不正确的一项是（）A.生活中平凡的小事常常使人有所感悟、受到启发。如《学弈》让我明白了做事要专心致志，不能三心二意。B.泱泱华夏，盛开五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。如:能歌善舞的维吾尔族人他们同时拥有豪气乐观的精神。C.世界文学宝库里有许多中外名著名篇，其中让我难忘的外国文学作品有法国作家马克·吐温写的《鲁滨孙漂流记》。D.我们生活在科学技术日新月异的时代，科学技术的发展离不开科学家们的科学精神。如：居里夫人那锲而不舍、坚持不懈、淡泊名利的精神，使她拥有了跨越百年的美丽。10.将下列语句排成一段通顺的话，语序正确的一项是（）①所以诗人写道：“春色先以柳芽归，春风杨柳万千条。”②你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？③在北方广大地区，慼受春意最早的乔木是垂柳。④你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳己将粒粒柳芽制成万条柳丝。⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的的气息。A.②④③⑤①B.⑤①②④③C.③②④①⑤D.③②④⑤①（二）读拼音写词语。（6分）kūwěifěicuìróngyùzīrùnfálìyōuyǎ（）（）（）（）（）（）（三）按课文内容填空。(8分)1.操千曲而后晓声，。2.人固有一死，或，或。3.不只是树人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的，会锻炼出一颗的心。4.奶奶把小女孩楼在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那_________________，________________，_____________________的地方去了。（五）读诗句回答问题。（4分）1.你是如何理解“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思？_____________________________________________________________________2.“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”中的“妻子”指的是谁？_____________________________________________________________________3.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”表达了诗人的什么志向？_____________________________________________________________________4.“本自同根生，相煎何太急。”诗句表达了诗人当时什么样的心情？_____________________________________________________________________（六）按要求改写句子。（10分）1.天空中飘着的云自由自在的，真让人羡慕。(改为反问句）____________________________________________________________________2.老师对我说：“请你转告刘华，让他下午去参加朗诵比赛，不要迟到。”（改为转述句）_____________________________________________________________________3.一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进布置一新的少年宫。(缩句）_____________________________________________________________________4.通过学习，使我懂待了许多道理。（修改病句）_____________________________________________________________________5.我的课余生活很丰富。（改为排比句）_____________________________________________________________________二、阅读理解(12+18=30分）（一)课内阅读。（12分）（一）这点美丽的淡蓝色的荧先，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成枓学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。1.联系上下文理解词语。（2分）（1）卓有成效：______________________________________________________（2）里程碑：________________________________________________________2.“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是（2分）3.“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是，而玛丽·居里发现人生的意义是__________________________________________________（2分）4.居里夫人在科学事业上贡献了一生，他美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了短文，你是怎样理解“美丽”的？课文中的美丽表现在哪些方面？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二）课处阅读。（18分）人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们人生中的第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，他的背后是整架整架的图书。“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”孩子们答道。于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。等你们长大了，也一样能写这样的书！”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在大厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”，高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。1.请用几句话概括短文的主要内容。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中的图书馆老师是—个怎样的人？作者运用哪些描写方法表现这位老师的？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一段中，“非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比，你觉得这样写的目的是什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子受到了某种‘灌输’。”其中“