人教PEP版2020春五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar第三课时教案

Unit3Myschoolcalendar第三课时教学内容Unit3PartALet’sspell教学目标1.能通过听例词发音,观察例词中共有的特征,学习字母组合ch/sh在单词中的发音规则;能跟着录音说唱歌谣,强化记忆ch/sh的发音规则。2.能根据ch/sh的发音规则读出单词;能通过完成听录音读单词的活动,强化ch/sh的音—形对应关系。教学重难点1.教学重点:能按照ch/sh的发音规则拼写出单词。2.教学难点:能在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范正确。教学准备课件、课文动画、图片等。教学过程1.热身(Warmup)(1)唱本单元歌曲“Thetwelvemonths”。(2)猜节日:教师在一张卡片上写出一个节日的英文名称,学生提问并猜一猜教师写的是哪个节日。2.新课展示(Presentation)(1)Read,listenandchant.①教师根据歌谣内容创设情境进行教学,引导学生初步感知和体验字母组合ch和sh的发音。②教师通过出示本部分其他单词的图片,引出单词,播放录音,学生跟读。③教师在课件上出示本部分所有单词,请学生观察两组单词,看学生能发现什么共同点。师生一起总结:第一组单词中包含字母组合ch,第二组单词中包含字母组合sh。④教师播放本部分的教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音,尽量做到读准音,尤其要注意发好ch和sh的音。⑤教师讲解发音方法:发/tʃ/时,舌尖轻抵上齿背,气流由舌齿间的缝隙中流出,形成摩擦音;发/ʃ/时,舌尖与舌端向上齿龈抬起,舌根紧靠上颚,形成狭长通道,气流由此通过,形成摩擦音。⑥学生以“开火车”读的方式练习拼读单词。(2)Listen,numberandsay.①学生先自主读本部分的单词,然后同桌读一读并相互正音。②教师播放本部分录音,学生根据录音内容给词组标号。③教师再次播放本部分录音,师生一起核对答案。(3)Choose,writeandsay.①学生先自主读单词,然后根据自己的喜好连线组成句子。②学生在横线上写出自己连线组成的句子,并练习读几遍,然后在四人小组内轮流读,比一比谁读得既流利又准确。3.趣味操练(Practice)Bingo游戏(1)教师在课件中呈现以下表格:chickenlunchEnglishChinashirtshortsheepshortschildrenfishteacherChinese(2)教师任意读表格中的单词,如果哪位学生发现单词组成一个横行、竖行或斜行,那么该学生就举起自己的手,并说:“Bingo!”,则该学生所在小组可加一分。4.任务实践(Taskpractice)学生小组合作说出更多含字母组合ch/sh的单词或句子,单词得一分,句子得两分,分数最多者获胜并选出优胜组。5.家庭作业(Homework)(1)读一读Let’sspell部分的内容。(2)完成小超人PartA部分第三课时练习。板书设计Unit3MyschoolcalendarChina,chicken,lunch,teachersheep,fish,shirt,shorts(每个单词的相应图片)