《ERP沙盘模拟》课程整体设计(最新)

《ERP沙盘模拟》课程整体设计汇报人：葛颖波汇报提纲ERP沙盘模拟课程整体设计改革情况课程实施改革思路考核方式课程设计课程简介一、课程简介——课程性质与地位▲课程性质与地位名称：《ERP沙盘模拟》学时：32学时性质与地位：《ERP沙盘模拟》是物流管理、会计、营销与策划等专业的必修课，在人才培养方案中处于承前启后的地位。▲授课对象会计学、物流管理、营销与策划、国际贸易等专业。课程简介——课程性质与地位课程地位先修课程后续课程授课时间与学时授课对象课程性质（专业必修课）（在人才培养方案中处于承前启后的地位）（基础会计、物流基础、市场营销）（ERP综合实训、专业实训、毕业实习）（物流管理、会计、营销与策划和国贸）（第四学期，32学时）ERP沙盘模拟课程基本信息二、改革前后的课程情况（一）改革前课程内容体系第一章：ERP沙盘模拟简介第二章：模拟企业概况第三章：模拟竞争规则第四章：ERP竞争模拟实战第五章：企业评价第六章：企业经营分析报告改革后项目课程体系任务一：初始设定和起始年运营任务二：第一年企业模拟运营任务三：第二年企业模拟运营任务四：第三年企业模拟运营任务五：第四年企业模拟运营任务六：第五年企业模拟运营任务七：第六年企业模拟运营任务八：反思与总结改革前后的课程情况——课程体系《ERP沙盘模拟》是一门融合工商管理、会计、营销、物流等方面知识的综合性课程，学生通过扮演角色和使用沙盘教具来完成生产企业的模拟经营任务，因此本课程设置的岗位是按角色或专业加以确定的。总经理角色（工商管理专业）——初次岗位：总经理助理或部门主管晋升岗位：总经理财务角色（会计专业）——初次岗位：会计、出纳晋升岗位：会计主管课程改革的思路——岗位分析销售角色（营销专业）：初次岗位：销售员晋升岗位：销售经理迁移岗位：物流经理或生产经理采购角色（物流专业）：初次岗位：物流员晋升岗位：物流经理迁移岗位：营销经理或生产经理生产角色（物流专业）：初次岗位：生产计划员晋升岗位：生产经理迁移岗位：营销经理或物流经理课程改革的思路——岗位分析总经理财务总监营销总监生产总监物流总监进行市场调研和市场分析；进行市场定位并开拓新市场；制定广告方案；获取有利客户订单；向客户推销产品。进行资金预算；有效筹措资金；进行现金管理；进行财务分析；编制综合费用表；编制利润表；编制资产负债表。组织召开公司管理层会议；制定公司发展规划和经营策略；进行团队管理，协调各部门的工作；定期向董事会、股东大会提交经营和财务报告。根据年度生产计划编制原料采购计划；选择供应商并签订采购合同；到货进行验收；进行仓储管理。制定公司的年度生产计划；选择获取生产能力的方式；进行设备更新改造；妥善安排产品品种、数量和交货期；组织新产品的研发。ERP沙盘模拟各角色岗位职责总经理财务总监营销总监生产总监物流总监第一步：进行市场分析；第二步：开拓新市场；第三步：制定广告方案，进行广告投放；第四步：进行订单选择；第五步：向客户交货。第一步：根据企业情况进行资金预算；第二步：根据企业发展规划和资金现况安排贷款工作；第三步：进行现金管理；第四步：编制财务报表。第一步：组织召开公司管理层会议，研究企业发展方向；第二步:根据实际订单，做出公司年度预算；第三步：协调团队关系，进行企业实际运作控制第一步：根据年度生产计划编制原料采购计划；第二步：与供应商签订采购合同；第三步：付款提货并进行货物验收；第四步：进行库存管理。第一步：根据公司目前和未来生产能力，为营销总监提供产出预测；第二步：制定企业年度生产计划；第三步：进行设备更新或升级，提高生产能力；第四步：开发新产品。ERP沙盘模拟各角色工作流程能够对企业进行战略规划管理和计划管理能够正确运用企业运营规则经营企业能够根据企业经营竞争规则开展沙盘竞争能够准确进行市场分析与预测并制定广告方案能够运用所学知识正确编制财务报表能力目标课程改革的思路——课程设计目标能够根据企业的经营决策流程进行有效的决策能够运用所学知识解决企业运营中存在的问题能够根据企业经营状况进行生产计划管理能够根据企业经营状况制定原料采购计划熟悉沙盘特点以及各种教具、盘面结构和功能了解所模拟企业的资产状况和财务状况掌握市场竞争规则和企业运营规则熟悉利润表和资产负债表的结构及内容熟悉企业运营的基本流程知识目标课程改革的思路——课程设计目标掌握企业经营沙盘模拟竞争的评分规则能够对企业经营状况进行反思与总结培养学生的全局观念和团队合作精神培养学生的岗位意识与社会责任感培养学生创新思维和创新意识培养学生良好的职业道德培养学生的沟通与协作能力素质拓展目标课程改革的思路——课程设计目标增强学生的职业判断能力ERP实战规则(4学时)第二年企业模拟运营（4学时）反思与总结（2学时）初始状态设定和起始年运营（4学时）第一年企业模拟运营（4学时）第三年企业模拟运营（4学时）理论实训ERP沙盘模拟课程改革的思路——知识处理方式第四年企业模拟运营（4学时）第五年企业模拟运营（4学时）第六年企业模拟运营（4学时）课程改革的思路——知识处理方式ERP实战规则——讲练结合、边做边学企业模拟运营——角色扮演、体验教学法反思与总结——师生互动、合作教学法■■■课程改革的思路——知识处理方式教师和学生的角色教师角色学生角色在沙盘模拟操作中，学生扮演总经理、会计、物流员、营销员、生产计划员等角色以及部门主管助理。在ERP沙盘模拟中，教师扮演实训过程的引导者、规则和信息发布者、企业运营监督者以及银行、客户和供应商等。公司基本情况神州电子集团是一家起步于本地市场的IT制造企业，长期以来一直专注于P1产品的生产与经营，目前企业拥有自己的大厂房，其中安装了三条手工生产线和一条半自动生产线，所有生产设备全部生产P1产品，运行状态良好。根据市场预测，公司获悉市场需求将会从低端产品P1发展到高技术产品P2、P3和P4，为此，公司董事会决定将企业交给一支新的优秀团队去经营。董事会为了选出一个能够带领企业更好发展的领导团队，决定采用企业经营模拟竞争的方式，让参加竞选的职工，自愿组成六个团队去完成六年的经营任务，胜出者就是神州电子集团新的领导团队。课程改革的思路——项目背景课程改革的思路——项目背景总经理采购部财务部人事部生产部营销部公司组织架构组建团队并完成起始年运营训练任务一第一年企业模拟运营和编制会计报表任务二第二年企业模拟运营和编制会计报表任务三第三年企业模拟运营和编制会计报表任务四任务五第四年企业模拟运营和编制会计报表课程项目设计——企业经营ERP沙盘模拟任务六第五年企业模拟运营和编制会计报表第六年企业模拟运营和编制会计报表任务七任务八对六年企业经营进行总结和反思新年度规划会议1参加订货会/登记销售订单2制定新年度计划3支付应付税4季初现金盘点（请填余额）5244362更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款（高利贷）6254463更新应付款/归还应付款7264564原材料入库/更新原料订单8274665下原料订单9284766更新生产/完工入库10294867投资新生产线/变卖生产线/生产线转产11304968向其他企业购买原材料/出售原材料12315069开始下一批生产13325170更新应收款/应收款收现14335271企业经营工作流程表（任务清单）出售厂房15345372向其他企业购买成品/出售成品16355473按订单交货17365574产品研发投资18375675支付行政管理费19385776其他现金收支情况登记20395877支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款78支付设备维护费79支付租金/购买厂房80计提折旧81新市场开拓/ISO资格认证投资82结账83现金收入合计21405984现金支出合计22416085期末现金对账（请填余额）23426186企业经营ERP沙盘模拟实训学生在教师指导下完成六年企业模拟经营任务初始设定和起始年运营第三年企业模拟运营第二年企业模拟运营第一年企业模拟运营第四年企业模拟运营A线项目课程项目设计——能力实训过程设计（一）第五年企业模拟运营第六年企业模拟运营反思与总结企业经营ERP沙盘模拟竞赛学生分组通过竞赛方式独立完成六年企业模拟经营任务第二年模拟经营第一年模拟经营第五年模拟经营第四年模拟经营第三年模拟经营第六年模拟经营B线项目课程项目设计——能力实训过程设计（二）第六年模拟经营一、教学环节二、课程进度图三、教材、参考资料四、第一、二次课和最后一次课五、考核方式与成果展示课程实施过程教学环节1、组建团队2、熟悉规则3、模拟经营4、反思总结课程实施—教学环节《ERP技术与应用》课程进度图课序第1次课第2次课内容任务一：组建团队，完成起始年企业运营训练任务二：第一年企业模拟运营A线项目（学生课内完成）：组建团队，进行初始状态设定，完成起始年经营训练。B线项目（学生课外完成）：独立完成起始年运营任务A线项目（学生课内完成）：公司完成第一年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：学生组队通过竞赛独立完成第一年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。能力目标1、能够根据企业的特点确定公司的组织结构；2、能够独立进行初始状态的设定；2、能够在教师指导下独立完成起始年运营；3、能够初步编制起始年利润表和资产负债表。1、能够在教师指导下完成第一年的企业模拟经营任务；2、能够独立进行决策经营；3、能在老师指导下编制第一年的资产负债表和利润表。知识目标1、了解企业的组织结构；2、熟悉企业运营规则与初始状态数据；2、了解企业运营流程；3、了解会计报表的结构与内容。1、初步掌握市场竞争规则；2、初步掌握企业运营规则；3、初步熟悉企业运营流程；4、掌握资产负债表和利润表的编制方法情景设计情景1.为适应市场需要，发展壮大企业，神州电子集团决定通过企业经营竞赛的方式来组建下一届公司领导团队。情景2.集团职工接到通知后，纷纷组建竞赛团队，做好竞赛前的各种准备工作，包括熟悉竞赛规则、明确分工以及岗位职责。情景1.公司总经理组织召开各部门主管的会议，研究企业六年的经营规划和第一年的经营计划；部门主管各自介绍本部门目前的情况；最后总经理给各部门下达任务指标。情景2.部门主管回到本部门布置工作并组织职工按照指标的要求完成工作任务。考核教师检查公司团队组建以及初始数据设定情况，审查起始年企业运营流程和年度会计报表是否符合要求。各个公司按时上交第一年的运营流程表和各种会计报表，教师检查流程表和会计报表的正确性并录入系统以及所拿客户订单与产能大小情况，根据各企业经营情况进行评价。《ERP技术与应用》课程进程图（一）《ERP技术与应用》课程进度图课序第3次课第4次课内容任务三：第二年企业模拟运营任务四：第三年企业模拟运营A线项目（学生课内完成）：每个公司完成第二年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：每个学生独立完成第一年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。A线项目（学生课内完成）：每个公司完成第三年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：每个学生独立完成第三年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。能力目标1、能够在教师指导下完成第二年的企业模拟经营任务；2、能够比较熟练地进行决策经营；3、能够编制第二年的资产负债表和利润表。1、能够在教师指导下完成第三年的企业模拟经营任务；2、能够独立进行决策经营；3、能够编制第三年的资产负债表和利润表。知识目标1、掌握并较熟练运用市场竞争规则；2、掌握并较熟练运用企业运营规则；3、较熟悉企业运营流程；4、较熟悉资产负债表和利润表的结构1、熟练掌握并运用市场竞争规则；2、熟练掌握并运用企业运营规则；3、熟悉企业运营流程并做好记录；4、熟悉资产负债表和利润表的结构情景设计情景1.公司总经理组织召开各部门主管会议，分析公司第一年的经营得失，研究第二年的市场形势和竞争对手的情况，并商定第二年的经营计划，最后总经理给各部门下达第二年任务指标。情景2.部门主管进行第二年工作部署，组织职工完成工作任务。情景1.公司总