(完整word版)2017年11月浙江省高考英语读后续写试题分析及范例点评

2017年11月浙江省高考英语读后续写试题分析及范例点评2017年11月浙江省高考英语科目写作第二节依然是读后续写，要求考生阅读一篇短文，根据所给情节续写，使短文与续写部分合成一个完整的故事。自2016年10月实行新高考以来，三次英语考试写作第二节均为读后续写，之所以如此，其中一个原因可能是，相比于其他类型考题而言，读后续写对测试学生的实际写作水平具有较高的有效性。这一点，从本次考试的试题与答题情况也可看出。一、题型分析与上两次考试一样，本次读后续写题依然是结合了对考生输入（input）与输出（output）两种语言能力的考查（关于这两者能力的考查和读后续写文体特征等，请参见笔者发表于本刊2017年第3期的《浙江省高考英语读后续写试题分析及范例点评》一文）。但是，虽然同属记叙文，本次考试所给短文的故事线索与逻辑复杂程度明显高于上两次，主要表现为次要信息较多，对考生把握情节主线有较强的干扰（具体见本文“试题要点分析”和“答题建议”）。从这一点来看，本次考试对考生的输入考查要求远高于上两次。另外，从所给段落开头语来看，第二段的开放性很强，考生可以有多种情节接续的可能，甚至可以有体裁的转换。结合这两点，可以说，本次读后续写交际任务是否能很好地完成，基本上取决于对所给短文阅读理解任务完成的情况。这给我们的启示是，读后续写教学要见成效，阅读教学上所花的功夫绝对不能少。二、题目要求阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。AVacationwithMyMotherIhadaninterestingchildhood.Itwasfilledwithsurprisesandamusements，allbecauseofmymother―loving，sweet，andyetabsent-mindedandforgetful.OnestrangefamilytripwetookwhenIwaseleventellsalotabouther.MytwosetsofgrandparentslivedinColoradoandNorthDakota，andmyparentsdecidedtospendafewweeksdrivingtothosestatesandseeingallthesightsalongtheway.Asthefirstdayofourtripapproached，David，myeight-year-oldbrother，andIunwillinglysaidgood-byetoallofourfriends.Whoknewifwe’deverseethemagain？Finally，themomentofourdeparturearrived，andweloadedsuitcases，books，games，campingequipment，andatentintothecarandbravelydroveoff.Webravelydroveoffagaintwohourslaterafterwe’dreturnedhometogetthepurseandtraveler’schecksMomhadforgotten.DavidandIwerealwaysalittlenervouswhenusinggasstationbathroomsifMomwasdrivingwhileDadslept：“Youstandoutsidethedoorandplaylookout（放哨）whileIgo，andI’llstandoutsidethedoorandplaylookoutwhileyougo.”Ihadterriblepicturesinmymind：“Honey，wherearethekids？”“What？！Oh，Gosh…Ithoughttheywerebeingawfullyquiet.”Wewereneveractuallyleftbehindinastrangecity，butweweren’tabouttotakeanychances.Onthefourthorfifthnight，wehadtroublefindingahotelwithavacancy.Afterdrivinginvainforsometime，Momsuddenlygotagreatidea：Whydidn’twefindahousewithalikely-lookingbackyardandaskifwecouldsetuptentthere？DavidandIbecamenervous.Toourgreatrelief，Dadturneddowntheidea.Momnevercouldunderstandourobjections（反?Γ?.Ifastrangefamilyshoweduponherfrontdoorsteps，Momwouldhavebeendelighted.Shethinkseveryoneintheworldisasniceassheis.Wefinallyfoundavacancyinthenexttown.注意：1.所?m写短文的词数应为150左右；2.至少使用5个短文中标有下划线的关键词语；3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。三、试题要点分析四、答题建议[文体以记叙文体为主。尤其是续写的第一段，因所给短文第四段母亲的野营提议没有通过，续写第一段又提出帐篷，应围绕帐篷接续故事，避免轻易议论。但是，本次考试与上两次考试有一明显区别，就是续写第二段所给开头语既可视作总起性语言，也可视作总结性语言，如果视作总结性语言，则故事已经结束，考生接下去甚至可用整段抒发感情或发表议论，如此，则续写部分的文体可以是记叙文和说明文（议论文）各占一半。这样的做法，在前两次考试中显得不够合理，但在这一次考试中是非常自然的。这一点也提醒我们，写作的教学不能盲目教条，一切应该视具体情况灵活处理。结构分两段，共150词左右，两段词数最好能基本平衡，一般应避免一段过多一段过少的情况。内容结合续写部分所给段落开头语来看，真正的故事发展从第四段开始，前三段只不过都是为了说明母亲的健忘。续写的部分，应着重讲述围绕母亲健忘所发生的趣事。同时，由于原文多次提到母亲“loving”“sweet”“nice”的性格特征，在续写中最好能将这些性格与健忘结合起来。另外，如前所述，续写的第二段开放性较大，考生可叙事，可说明，可议论，甚至还可以写一点本次旅程以外的内容，对于考查学生的输出能力是很有利的。本篇故事有一定的思想性，考生在续写部分如将故事做恰当的提炼和升华，应该得到鼓励。需要特别指出的是，所给短文（含标题）中提到了“vacation”“aninterestingchildhood”“surprisesandamusements”“strange”等，这些内容一方面给续写提供了一些可用的线索，但另一方面却容易干扰考生对故事主线的把握，考生在阅读所给短文和续写的过程中可以不加特别关注。同理，原文中一些描述和说明，如“...unwillinglysaidgood-byetoallofourfriends.Whoknewifwe’deverseethemagain？”“YoustandoutsidethedoorandplaylookoutwhileIgo，andI’llstandoutsidethedoorandplaylookoutwhileyougo.”“Ihadterriblepicturesinmymind：‘Honey，wherearethekids？’‘What？！Oh，Gosh...Ithoughttheywerebeingawfullyquiet.’”等，对部分考生的理解可能具有较大难度，但其实这些语句除了说明母亲的健忘外，对故事主线的发展并没有制约与贡献，考生在续写时也可不加特别关注。语言时态上，所给短文叙述发生在过去的一件事情，采用过去时。续写时，记叙文体部分沿用过去时，抒情或议论部分则要视情况区别对待：如是针对当时（过去）情况，则用过去时；如是针对普遍情况，则用现在时。短文语言总体较为平实，没有过于特别的句式，也没有大词生僻词，但描写生动，还有一些幽默的表达法（如“Mytwosetsofgrandparents”“Webravelydroveoffagain...”以及加油站里的对话等）。续写时最好能延续这种风格。当然，所给短文的幽默不太容易察知和模拟，但平实的风格应该在续写中得到体现，在此基础上，用词和句式可以有变化，描写可以尽量生动，但不应盲目追求所谓的“高大上”，应以意义的恰当传达为准则，使用干净、明白、有表现力的语言。描写中可恰当使用一些对话，但须注意不应过多，尤其是不应有过多过于简单的对话，否则无法在有限的空间里展示语言运用能力。记叙文体部分应注重细节，多使用描绘性、描述性的语言，不要过多使用说明性的语言。抒情或议论部分可恰当使用说明性、总结性的语言。要恰当使用语句连接成分，但需要注意的是，能够完成语句连接任务的并不只有连接词和连接性副词及词组，还包括其他许多手段，如代词（代名词、代动词）、某些修辞手法（如重复、平行结构等），甚至句式变换等。续写语句的文气应与开头语相接，所续写语句相互之间的文气也应相接，使文章自然流畅，符合语言逻辑。本次考试所给短文由于人物与事件关系相对比较简单，两句开头语对接续语句主位的要求并不十分严格，考生在这一方面基本都能很好地完成任务。形式应紧接每段开头语续写，使开头语与续写部分形成一个完整的段落。如果是在开头语行下方开始续写，实际上就是另外一段了，不符合试题“续写部分分为两段”的说明（亦即要求）。书写应规范工整。不要忘记给所用的关键词语画上底线。10个关键词语不必全部用到，但至少要用到5个。]五、习作点评[学生习作1]Thenextdaywerememberedthebrand-newtentwehadbroughtwithus.Thinkingofthistent，Momsuggestedthatwegocampinginthenextvillageinexcitement，witheyesglittering.Consideringherenthusiasm，weallagreed.Whenthedoorofourcaropened，Momstormedoutinstantlyandurgedustoputupthetent.DavidandIwereaskedtopickupsomebranchestobuildafire.Andwhenwecameback，DadandMomhadalreadylainonthegrasscomfortablyinfrontofthetent，talkingmerrilywithalocalboyatourage，whoalwayscastaglimpseatthistentcuriously.Soonwelearntthattheboyinragsevendidn’thaveahometolive.Ofcourse，Mom“forgot”totakethistentwithusagain.Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofgreatsightsalongtheway.Andwealsohadanicetimelivingwithmygrandparentsduringthatvacation.Butwhatimpressedmemostwasthattent，whichwasforgottendeliberatelybyMom.Thoughshedidlovegoingcamping，shepresentedthatpoorboywiththistentoutofsympathy.ItwasMomthatmadem