人教统编版部编版二年级上册2017部编版课文721狐假虎威新教案

《狐假虎威》教学设计一、谜语导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来两个谜语，请大家猜一猜吧。：出示幻灯片1.你觉得狐狸是怎样的动物？：出示幻灯片填空2.老虎留给你怎样的印象？：出示幻灯片填空3.狐狸和老虎比谁更厉害呢？：出示比赛图，揭示课题。答案就藏在故事里，今天就让我们一起走进寓言故事《狐假虎威》看，请拿起手和老师一起书写课题，（相机板书），齐读课题。狐是谁？虎是是谁？今天狐狸和老虎也来到了我们的课堂，请大家和他们打打招呼。我们来看课题中两个字的读音二、新课：播放视频。我们来听听这个有趣的故事吧！过渡：好听吗，想不想自己也读一读呀？（一）初读课文，扫清字词障碍。：出示初读要求。好了开始吧！生字宝宝鸦都在老师这儿集合了，我们一起来认识他们吧。认读词语借，过渡：词语读的不错了，那课文读的怎么样呢？我们来看课文的第一自然段，边读边思考，这是一只怎样的老虎？（二）情感朗读，深入文本板块一：学习第一自然段（虎之威）：第一自然段谁来告诉老师，你看到了一只怎样的老虎？你是从哪儿看出来的？（凶猛的、凶恶的、威风的、饥饿的）过渡：一只狐狸眼看着成了老虎的美味佳肴，对老虎而言这种幸福是不言而喻的，那他抓到的是一只怎样的狐狸呢？我们来看课文的第二自然段。板块二：学习2-5自然段（狐之猾）：狐狸眼珠子咕噜噜一转请拿起笔画出狐狸动作的句子，什么是眼珠子咕噜噜一转，做做看，狐狸眼珠子咕噜噜一转是在想办法对付老虎？什么是扯着嗓子？（把声音拉长），他为什么要扯着嗓子?(故意装的很凶，想吓老虎，给自己壮胆)，你来帮狐狸吓吓老虎，看能不能吓住它？：狐狸留给你怎样的印象？（第二自然段幻灯）学习第三自然段狐狸有没有被吓住呢？你是怎么知道的？我们来看大屏幕。：第一次对话1.你敢吃我？它的意思是你不敢吃我！2.老虎一愣说明了什么？（老虎觉得很奇怪）3.我们来分角色读一读老虎和狐狸的对话。过渡：老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，他对老虎说：:我是老天爷派我来管你们百兽的。他这时候说话的语气是怎么样的?(不再紧张，有点得意)老虎被蒙住了，这个蒙是什么意思？（骗），老虎相信他的话吗？（有点相信又有点不相信，这就叫半信半疑）板块三：学习6-8小节1.为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴有想了个鬼主意，请看大屏幕，狐狸摇了摇尾巴，我带你到百兽面前走一趟吧，让你看看我的威风。2.老虎跟着狐狸朝森林深处走去，我们看到狐狸神气活现、摇头摆尾，老虎半信半疑、东张西望3.森林里的百兽看见狐狸都怎么样？（感到纳闷）纳闷是什么意思呀？（疑惑，想不明白），为什么纳闷呀？（因为狐狸跟往常不一样），狐狸往常是什么样子的？（贼头贼脑、鬼头鬼脑）4.再往狐狸身后一看，呀一只大老虎，百兽撒腿就跑。孩子们，森林里的百兽到底是谁吓跑的？（老虎）采访：我来采访一下老虎和狐狸，看到都吓跑了，你是怎么想的？总结：老虎信以为真，其实他受骗了，原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。像这样借着别人的威风来吓唬别人叫狐假虎威。