四年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地教学课件新人教

口语交际：讲历史人物故事四年级上册﹒第八单元“书是人类进步的阶梯。”你一定读过许多历史人物故事。西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，让我们开一次历史故事会吧。交际内容先从网上、书报杂志上搜集你最喜欢的历史人物故事。交际指导1.搜集历史故事2.制作卡片认真读一读这个历史人物故事，把重要的信息写在小卡片上帮助记忆，提示讲述内容。3.分组讲故事分小组讲一讲自己最喜欢的历史人物故事，讲时注意语气、表情和动作。想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。4.评一评小组评议，选出讲述最好的同学，评为“故事大王”。交际示例邓一恒：我最喜欢的历史故事是“头悬梁”。晋朝有一个叫孙敬的人，每天读书到深夜。因为怕打瞌睡，他就用绳子把头发系在房梁上，如果头昏要打瞌睡，头往下坠，绳子就会将他扯醒。他就用这种方法防止自己打瞌睡。张婷君：我给大家讲的历史故事是“凿壁借光”。西汉人匡衡，非常喜欢读书，小时候家里很穷，常常点不起灯。邻居家里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照着读书。王鹏：我最喜欢的历史故事是“锥刺骨”。战国时，有一个叫苏秦的人，因为在秦国求官不成，回家后被家人看不起，就将当时著名的兵法书籍，不分白天黑夜的勤奋苦读。每当到了夜深人静，头昏脑涨，眼睛发涩，总想睡觉的时候，他就用锥子刺自己的大腿，使自己清醒后继续读书。刘颖：我给大家讲的历史故事是“完璧归赵”。秦昭王得知赵惠王得到和氏璧，想假装以十五座城池与他交换来骗取和氏璧。赵惠王派蔺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后不谈城池交换事宜。蔺相如设计骗回和氏璧，并派人连夜将和氏璧送回赵国，秦王气得要杀蔺相如，却又无可奈何。每个人在生活中都有情感强烈的时候，你们是不是会感到自己的心儿怦怦跳呢？你有过下面这些经历吗？当时的心情怎样？参加百米赛跑当众讲故事登上领奖台竞选班干部一个人走夜路出站口等爸爸习作我的心儿怦怦跳当你参加百米赛跑时，当你参加班干部竞选时，当你上台领奖时，当你第一次走夜路时，当你第一次当众讲故事时……当时的心情怎样？是不是心儿怦怦跳呢？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来吧！习作内容仔细想一想，你经历过哪些心儿怦怦跳的事情，选择记忆深刻的一件事情写下来。习作指导（1）选择材料（2）写清经过和感受写清楚事情的经过和当时的感受，并写得具体生动。要写出自己的真情实感，恰当地用上一些描写心情的词语，如不知所措、提心吊胆、心急如焚等。表达心情：不知所措提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散脸上火辣辣的汗毛都竖起来了倒吸一口凉气心里打起鼓来怀里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼十五个吊桶打水——七上八下（3）表达真情实感加入一个游戏，一定会有感受和收获，在习作中要写出自己的感受，表达出真情实感。怒发冲冠冷若冰霜破涕为笑胆小如鼠火冒三丈心花怒放小心翼翼兴高采烈好词日积月累好开头◆往事像是一根根五彩缤纷的彩绳，编织了我美丽的童年，颜色最鲜艳的那根就是那令我难忘的第一次登台演出。◆时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已。好结尾◆这根名叫“第一次”的彩绳既装点着我的美丽童年，又鞭策着我奔向未来。◆我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”佳作引路心儿怦怦跳当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧张的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你们说说我的“心跳”经历吧！记得那是星期四，老师说明天班会要竞选班干部，每个人都要做一个竞选演讲，内容就是说说想竞选什么职位以及当选后的打算。听了老师的话，我整个人就像被定住一样，一动也不动。过了好一会儿，我才回过神来。虽然我已经上四年级，可我胆子还是很小，心想：哎，真希望不演讲，直接投票该多好呀！我虽然这样想，但是晚上还是好好准备了一下，写好了演讲稿，对着镜子一遍遍地模拟演讲，心里总算有了点信心。第二天上午，班会开始了。看着同学们一个接一个地上台演讲，我的心如同十五个吊桶打水——七上八下，到我们这一组了，我的心似乎要跳出来。快轮到我了，我心想：“彤彤，加油！你一定能行！”我把演讲的内容在心里快速说了一遍。该我上台了，我向讲台走去，就觉得脸滚烫滚烫的，我的脑海里闪过一个念头：赶快把演讲内容讲完，不问结果如何。站在讲台前，我看到同学们那信任的目光，鼓起了勇气，大声地讲了起来。演讲结束了，同学们和老师为我鼓起了热烈的掌声，我总算松了一口气，心里一直悬着的“石头”终于落地了。通过这次演讲，我明白了一个道理：做什么事都要有信心，有勇气，还要有充足的准备，千万不能灰心，这样，才有可能获得成功。小作者在讲述自己竞选班干部演讲的经过时，多处运用了心理描写，表达出了自己当时的心理感受。文中还恰当地运用俗语和比喻句，使文章更加生动形象。最后一段，通过这件事懂得一个深刻的道理，寓意深刻。名师点评语文园地八交流平台简要复述课文，要注意以下几点：复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。如，《西门豹治邺》中调查民情是次要情节，可以复述得简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如《扁鹊治病》中表示时间的词语，这样不容易遗漏情节。这次“交流平台”简要介绍了复述课文的要点。复述课文时应先多读课文，熟悉课文内容，复述时可抓住文中一些提示顺序的词语，按事情发展顺序进行复述，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。冈——纲（提纲）建——键（键盘）受——授（授予）普——谱（乐谱）识字加油站ɡānɡshòujiànpǔ伐——阀（阀门）宗——综（综合）专——砖（砖头）羊——氧（氧气）fázhuānzōnɡyǎnɡ你还能说出类似的例子吗？奏——揍（挨揍）广——矿（矿物）秀——绣（生锈）具——俱（俱乐部）zòuxiùkuànɡjù名师讲解这八组都是一个生字加上偏旁变为另一个新字，每组的两个字为形近字。我们可以用这种方法来识记新字。宛——豌（豌豆）谷——俗（习俗）未——昧（愚昧）欠——炊（炊烟）我还知道类似的例子有：wānmèisúchuī词句段应用抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拔河裤子出塞富饶严厉﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒带点的字易错的地方“茂”下部是“戊”，不要写成“戍”。“降”右下是“”，不要写成“”。“赞”下部是“贝”，不要写成“见”。“雀”下部是四横，不要写成三横。“胸”右边是“匈”，不要写成“勾”。“既”左边不要忘记最后一点。“暮”最下面是“日”，不是“目”。“拔”右边第一笔是横，不要写成撇横。“裤”左边是“衤”，不要写成“礻”。“塞”下面是“土”，不是“士”。“饶”右上不要写成“戈”。“厉”里面是“万”。“发展、拯救、重返、吟唱”这些字也容易写错。读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。◇官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。◇官绅跪地求饶。第一个句子通过官绅的表情、动作等写出了官绅是如何跪地求饶的；第二个句子用简洁的语言直接就说官绅跪地求饶。◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。第一个句子，蔡桓侯派人问扁鹊，用了第一人称来写的；第二个句子用了第三人称，直接写扁鹊为什么不说话就跑掉了。◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。第一个句子详细地描写了文成公主和她的随从们历经大河、高山等地形终于来到了拉萨；第二个句子用简洁的语言直接写出了文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。名师讲解这三组句子，每一组第一个句子的内容都比较多。第二个句子和第一个句子相比较，比较简洁。书写提示这段话选自《纪昌学射》，在书写这些字的时候，不仅要注意每个字的间架结构，而且要提高书写的速度。在书写时要集中注意力，掌握正确的运笔方式，一句话要连贯地写出来，书写速度要均匀，不要忽快忽慢。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。日积月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟móuhàobīnlǐnhànhuàn◇眉清目秀：形容人容貌清秀俊美。◇亭亭玉立：亭亭，高耸直立的样子。形容花木挺拔美观或人（多指女子）身材修长匀称。◇明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容容貌美丽。也借指美女。这三组都是描写人物外貌、神态的成语。◇文质彬彬：礼乐为文，仁义为质，文质配合得当。后泛指文采和质朴兼备。◇相貌堂堂：堂堂，端庄魁伟的样子。形容人的仪表端正魁伟。◇威风凛凛：威风，令人敬畏的声势、气派。凛凛，严肃而可敬畏的样子。形容气概威严，令人敬畏。◇膀大腰圆：形容身体粗壮高大。◇短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。也形容文艺作品等简短而精炼。◇容光焕发：脸上放出光彩。形容人身体健康或精神振奋。◇鹤发童颜：像白鹤羽毛一样白的头发，像孩童般红润的面容。形容老年人气色好，精神矍铄。◇慈眉善目：形容满脸和善的样子。◇老态龙钟：龙钟，身体衰老、行动不便的样子。形容年老体衰、行动不便的样子。感谢观看！