初中语文作文课程布局谋划篇审题立意学生版

1、审题：分析题目，弄清意思。（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。2、立意：确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。3、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。4、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：（1）按事情发展的顺序；（2）按时间顺序；（3）按空间的顺序；（4）按事物的几个方面。5、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：（1）文章的题目；（2）中心思想；（3）写作的顺序；（4）详写，略写的提示等。提纲不能太详细，也不能太简单。6、文章的开头和结尾、过渡和照应。考场作文开头结尾很重要，阅卷教师通常“品虎头、赏豹尾、找亮点（中间）”。常见的开头有：（1）开门见山，直入正题；（2）概括全文，揭示中心；（3）提出问题，引起注意；（4）写作步骤审题立意环境描写，渲染气氛；（5）说明情况，介绍背景；（6）先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：（1）自然方式结尾；（2）总结式结尾；（3）含蓄式结尾；（4）启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。请回顾一下，写作的关键步骤有哪些？一、近三年中考题目1．北京09题目：_________并没有结束2．北京08中考作文题：向前，向前，向前！3．北京07中考作文题：动力来自要求（三年要求一致）：⑴将题目抄写在作文纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。二、命题趋势分析1．由几年前的话题作文逐渐转向命题作文。近几年，综合全国作文的出题趋势，由前几年的话题作文，给材料作文，开始更偏重于命题作文。曾经流行一时的话题作文所占比重也明显下降。话题作文曾因为限制少、易打开学生思路而深受欢迎，但是近几年的实践证明，话题作文也使许多文体不明、内容空洞含混的考场作文大行其道，给阅卷老师增加了评分难度，对于学生文体训练也有负面影响。相比之下，命题作文这一传统形式有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面，有利于写作者的思想迅速集中。2．一定注意对文体的明确把握。近年来中考作文“淡化文体”的负面影响有了实质性的纠正举指。这也提醒同学们在平时的写作训练中一定要加强文体意识，熟练掌握文体所应具备的特点，避免笔下出现“四不像”的作文。3．要写出自己的生活与独特感悟。关注“我”丰富的内心世界，关注“我”独特的人生体验、生活感悟，除了认真学习课文，扩大知识面、阅读面以外，要学会从自己的生活中取材，独立思考，写出鲜活的属于自己的作文。基础知识审题立意技巧“四瞄四盯”看分明2009年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法各个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。一个作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。一、“四瞄”——审要求1、瞄文体中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”2、瞄字数字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。3、瞄人称中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然”再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们……”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。4、瞄范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。二、“四盯”——审题目1、盯句式题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”例如：“我参与，我快乐”因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。2、盯情感最近两年，中考命题老师都变成情种了，以往那种马克思主义老太太的淡漠不多见了。你看这些题目，“你还会_______吗？”“我最想依靠的人是你”；你得体会这里面的一往情深。再看这些题目，“向前，向前，向前！”；“战胜自己，坚强起来”；你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。3、盯副词副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着”“其实很快乐”“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。如“我依然”“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”“有时，我也想”“我最好的朋友”……“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样……“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”，那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。4、盯关键词要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。“那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻”“我眼中的色彩”要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。半命题作文审题立意半命题作文是命题作文的一大发展，通常情况下，半命题作文只给考生一个写作范围，或一个立意的方向，而把大量的写作空间留给考生自己。因此，近年来此类命题形式很受命题者的青睐，不容小觑。一、半命题作文的命题形式1、命前半题如：珍惜所拥有的_______动力来自______2、命后半题如：___________需要我__________点亮了生活3、命中间部分如：我这个_____迷在家的____日子里4、命规定词语如：自拟题目，但题目中必须含有“泥土”二字。5、命首尾部分______别让我________二、半命题作文的补题方法半命题作文在写作之前，关键是“补题”，在“补题”时必须做到合情合理，立意新奇，文字通顺，符合要求，其补题方法常有以下几种：1、突出范围如“在_____的影响下”，可补在金钱的影响下，在助人为乐精神影响下等，这种形式的文题在补题时，既不能表现题材，也不能显出立意，它是一个很宽松的突出写作范围的文题，需要自选题材，进行恰当地表现。2、突出立意如“我有一个_____的集体”这个可补充为“我有一个团结的集体”；“我有一个温馨的集体”等，这种题型的补题，对文章立意确定了方向，考生必须选择一定的材料来表现这种立意。3、突出材料如：_______变了，可补为“我的家乡变了”、“我们学校变了”，“他变了”等，这种题型补题时应选择自己最熟悉的材料来表现主题。当然，除了以上几种以外，补题时可既突出材料，也突出立意，如“让我___”。其实题目的补充也没有一定的限制，只要考生写作有把握，就可以了，这几种补题方式也可以同时作为思考的方向。4、虚实结合所以我们在补题时，必须全面分析了解作文要求，注意题中有无说明性提示，写作限制及要求；注意补题时不能随心所欲，应反复比较权衡，选取自己最有把握，最熟悉的材料补题，做到“新”、“奇”、“稳”；注意补题时语法准确，语意明白，语感强烈，尽量避免“长”、“涩”、“险”的。你或者你身边的同学在审题立意方面栽过跟头吗？尝到过甜头吗？例如：曾经有一次作文题目是“你是我的______”，大部分人都写你是我的妈妈，或者运用比喻写你是我的指明灯。有一位同学写的是你是我的朋友，大致内容是把一株窗外墙角出的蔷薇花，在风雨中以退为进，在艳阳中再度绽放，给自己以陪伴，以启示。因为立意比较特别，得分较高。课前预习作为青少年的你，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来，有时，你真的会有一种长大的感觉。请以“成长”为题，写一篇文章。可以记叙你成长的经历，可以描绘你成长的感觉，也可抒发你成长的心曲，议论你成长中遇到的问题。问题不限，不少于600字。思路引导例题精讲成长内涵解读：成长是一个永远都在进行着的过程;随着岁月流逝，我们的身体和思想在双重增长；男孩子身材高大了，声音粗实起来了，女孩子眼神明亮了，面容秀气了，这是一种成长；经历在增多，视野在开阔，思想在成熟，伴随而来的烦恼、迷茫、忧郁、感伤，当然，也有年轻的活力和青春的激情，这也是成长。确定体裁和素材：如果擅长写记叙文，可以写你在长大的过程中一些刻骨铭心的往事；如果喜欢随感，可以写你对成长这个话题本身就有很多感想；如果你善于讲故事，杜撰一个美丽的故事，未尝不可。总之，在确定体裁和素材的时候，要发挥自己的写作特长，说出自己最想说的话，只有这样才能写出符合题意，感情真挚的文章。总体涉及，增加文章亮点：行文时，要努力做到思想深刻、语言优美、构思奇特、文采飞扬这几个方面中的一个或几个，这样才能让自己的文章脱颖而出，让人过目不忘。思路发散·运用事例示例1：生命的纯白我以我年轻的忧郁寻找我的深沉。一天上午，我带了本书在一棵小树下发呆，无意间发现树下的叶子有老有新，令我若有所思。在我读书时，一个小女孩问我书的名字，我懒得告诉她，而她却把手中的石子很诚恳地分给了我一半。她的热诚化解了我的忧郁。我走出角落，阳光让我感觉到世界其实很温暖。示例2：父亲教会我成长儿时我是一个喜欢放风筝的女孩，父亲告诉我：“风筝的生命在于飞翔。”我长大了，被父母放飞到一个海滨小镇上中学。陌生与艰苦的生活令我一开始无法忍受。父亲给我讲了幼时放风筝的故事，我的哭闹被他的宽容化解，他教会了我坚强。有着亲情的牵挂，我成了一只傲视风雨的风筝。示例3：在岁月中成长“诺不轻许，故我不负人；诺不轻信，故人不负我。”在负人与负我之际，人就慢慢地长大了。小时候，别人送了带叶子的橘子当生日礼物，收起来。叶子枯了哭一回，橘子烂了哭一回。大了才明白，礼物是心意，不是用来锁住岁月的。明白了枯荣是生活常态，习惯了在枯荣的交替中寻求天长地久的成长。示例4：从迷惘到成熟成长就意味着在烦恼的俗世中浮浮沉沉。人总是在迷惘中走向成熟的，譬如我。小学时代，我一帆风顺，而残酷的毕