通用版2021新高考语文一轮复习专项对点练34评价思想内容和观点态度

专项对点练34评价思想内容和观点态度(时间：30分钟分值：33分)一、流程练1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(6分)一剪梅·中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。全词表达了作者什么样的情感？请简要分析。推导流程：本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。(1)从题目“中秋无月”上分析这首词流露出的情感。中秋佳节，无月可赏，作者内心的情感：。(2)从词中景物描写上分析作者的情感。“忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比，表现了作者的心情：。(3)从词中关键词语或作者的活动来分析情感。欲“问化工”，却“路、信”难通，表现了作者的心情：。“杯且从容，歌且从容”，表现了作者的心情：。自主尝试：[答案]推导流程：(1)落寞、失望、孤寂等(2)落寞、失望、孤寂等(3)欲诉无门，壮志难酬举杯浇愁，自我宽慰自主尝试：①无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，惟有“烛花红”。②欲诉无门的郁愤。欲“问化工”，但“路也难通，信也难通”，明写中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。③自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。二、对点练2．(2019·汕头二模)阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(9分)利州南渡[唐]温庭筠澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联写江景，并交代了行程的时间和地点：日暮时江边渡口。B．颔联由近而远，由岸上而江中，写诗人待渡时岸边所见。C．颈联“数丛沙草群鸥散”所展示的画面与李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”相类似；“万顷江田一鹭飞”则与王维的“漠漠水田飞白鹭”神韵同出。D．尾联诗人触景兴感，萌生遐思，抒发了自己的政治情愫。B[B项，应该是“由远而近，由江中而岸上”。]★(2)尾联诗人借范蠡辞官而去的典故，意在表达什么？请作简要分析。(6分)[答案]范蠡因与越王勾践难共安乐，因此急流勇退，放浪江湖。作者借此一是揭露了君主与臣子可共难而不可同乐的社会现象，二是暗寓自己的归隐实乃失意后的无奈，三是含蓄写出自己欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表达出淡泊仕途，厌倦名利的心境。3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)春晴怀故园海棠二首(其二)杨万里竹边台榭水边亭，不要人随只独行。乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。只欠翠纱红映肉①，两年寒食负先生②。【注】①翠纱红映肉：语出苏轼诗《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株》：“朱唇得酒晕生脸，翠袖卷纱红映肉。”形容海棠的淡红浅晕。②作者原注：“予去年正月离家之官，盖两年不见海棠矣！”(1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联既交代了游览之地，又点明了以下数句均为游览所得。一个“行”字，为全诗之眼，领起全诗。B．颔联描写了初春时节柳叶吐芽，迎风起舞，妩媚多娇，盛开的花朵在阳光照耀下倩影婆娑，朦胧惝恍的美丽景色。C．颈联采用动静结合的手法，上句侧重写静，下句侧重写动，以新鸟之声清脆悦耳来反衬小径的幽寂。D．前六句采用虚实结合的手法进行描写，尤其中间四句写“春晴”向来为人所称道，柳条、花影、幽径、鸟鸣，构成一幅欢乐的春光图。D[D项，“虚实结合”不当，都是描写眼前所见之景。]★(2)诗中抒发了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。(6分)[解析]本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。读懂诗歌是解答此题的前提。根据题目“春晴怀故园海棠”中的“怀”字，可知作者对故园海棠的怀想之情；再结合注释②，可知作者在外为官的思乡之情。诗中，首联、尾联有直接表情的词语，“独”“只欠”“负先生”表明孤独之情和对故园的浓浓思念；中间两联写景，以乐景衬哀情。根据题干要求，先答出情感，然后结合全诗分析即可。[答案]全诗抒发了诗人宦游异地的孤寂落寞的心境和思乡之情(或对故园海棠的怀想之情)。首联一“独”字，就点明了作者此时的孤寂之情；颔联和颈联融情于景，通过描写眼前所见初春的美景来反衬愁对春晴的孤寂心情和对故园的思念之情；结句则是直抒胸臆，表达了诗人对故园海棠的浓浓思念之情。4．(2019·青岛二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)江上吟李白木兰之枻①沙棠②舟，玉箫金管坐两头。美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在，汉水亦应西北流。【注】①枻：同“楫”，舟旁划水的工具。②沙棠：一种名贵的树木。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．开头四句，描绘了一个超世绝尘、自由美好的理想化世界，令人向往。B．五、六句诗人自比海客，堪称仙人，借黄鹤之典，表达陶然忘机之情。C．七、八句将屈原、楚王的两种典型人生做了鲜明的对比，语有警意。D．九、十两句，表现了诗人摇笔赋诗时藐视一切、傲岸不羁的形象。B[“堪称仙人，借黄鹤之典，表达陶然忘机之情”错误，“仙人有待乘黄鹤”，即使修成神仙，仍然还有所待，黄鹤不来，也上不了天；而自己泛舟江上，“海客无心随白鸥”，乃已忘却机巧之心，物我为一，不知何者为物，何者为我，比那眼巴巴望着黄鹤的神仙还要“神仙”。]★(2)本诗最后两句，有人认为有消极之嫌，请结合全诗谈谈你的看法。(6分)[答案]①这两句诗是李白对于功名富贵的鄙薄，表达的是诗人淡泊清净的人格追求，这是一种积极的人生态度。②功名富贵在诗中指的是楚王的“台榭”，而诗人推崇的是屈原的积极人生。③诗人醉心于眼前的游乐，表达的是对现实失望后，对自由美好生活的追求，并不是消极颓废。[教师备选]阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)秋风(其二)杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。B．第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西坠，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。C．诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。D．秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归、白发苍苍的老人。D[D项，“安慰家中倚树盼归、白发苍苍的老人”错，此句是诗人想象自己归家之日早已白发满头，极写心中悲苦。](2)有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。(6分)[解析]作答本题，需结合全诗理解最后四句的意思，从“悲”与“乐”的角度对诗中蕴含的情感进行分析。最后四句中，诗人“悲”今朝不得归，“悲”他日归时“孤帆”“白发”“故园池台今是非”，而“乐”终将能归家“倚庭树”。诗人漂泊羁旅，归家不得，只能试图用想象中的归家之乐来冲淡此刻的悲伤，而愁终不能去，“乐而更悲”。[答案]①最后四句，句句饱含悲情，望月思归而难归为悲，挂帆可还乡却不是今夜为悲，他日归家却已漂泊一生华发满头为悲，牵挂故园池台不知是否残毁为悲。②但悲情中却有乐笔，“不知明月”句用语俏皮，妒忌他人团圆美好，泪中含乐；想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，会倚靠庭园旧树欣然满足，饱含希望之乐。③后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调，虽有想象中的归家之乐，但对照眼前不得归的现实处境，让人更觉不归的心酸。