人教版新课程标准六年级语文下册教案12为人民服务

教学要求1.通过学习本课,引导学生正确理解全心全意为人民服务的思想内涵,初步树立为人民服务的思想,激发为他人服务的热情,受到革命人生观的启蒙教育。2.了解演讲词的相关知识。品味演讲词的语言和风格特点,感受其中洋溢的革命激情。分析含义深刻的语句,进一步感悟文章的精妙及为人民服务思想的精髓。3.充满激情地诵读全文,积累、背诵文中精彩的句段。通过反复朗读,以读促悟,培养学生自我学习、自我感悟的能力,提高学生逻辑思维与概括总结的水平。重点难点1.引导学生在反复朗读中理解全文内容,概括文章的中心思想,正确感悟全心全意为人民服务的思想内涵。2.分析作者的演讲思路,学习围绕主要观点分层论述的表达方法。3.通过理解文中含义深刻的句子,进一步感悟文章语言的精妙及为人民服务思想的精髓。4.从中获得对人生的有益启示,联系生活实际,初步树立为人民服务的思想意识,确立正确的人生观。教学课时两课时112为人民服务作者:毛泽东2�我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。[①“革命”一词点明了什么?]3我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。[②联系上下文,怎样理解“完全”和“彻底”的意思?]张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。[③张思德是个什么样的同志?]第一段(第1自然段):讲我们党及其领导的军队的根本宗旨——完全、彻底地为人民服务。�人总是要死的,但死的意义有不同。4[④这一句在这一段有什么作用?]中国古时候有个文学家叫做司马迁(qiān)的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。5[⑤引用司马迁的话有1知识点讲解☜2①点明“我们这个队伍”的性质。3②这句话中的“完全”,就是百分之百,也就是说,除了为人民服务之外,再没有任何别的目的;“彻底”,就是贯彻到底,也就是说,不管在什么时候,不管做什么工作,都应该是为人民谋利益,而不是为个人或小团体谋利益。③指出张思德同志生前参加了革命队伍,而且是“完全”“彻底”为人民服务的。4④这一句是本段的中心句,与下面三句是总分关系。5⑤引用司马迁的话作论据,意思是人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重;有的比鸿毛还轻。什么作用?]为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。第二段(第2自然段):讲人死的两种不同意义,要树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。�因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。6[⑥这一句在这一段有什么作用?]不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。[⑦这三句话说明了什么本质问题?]“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭(mínɡ)先生提出来的;7他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。[⑧这一句话怎么理解?]第三段(第3自然段):讲我们要正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的。�我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。[⑨从这里可以看出革命的目标是什么?]我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。8[⑩这句话的含义是什么?]中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。[我们应该怎么对待同志?]段导读:本段讲我们要不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗。6⑥这一句是本段的中心句。⑦“不管……都……”“只要……就……”是表示条件关系的关联词。这三句话点明:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。7⑧这句话要与前文的意思联系起来理解。“好的”就是指符合人民利益的,对人民有好处的。反之就是“错的”。因为我们是“革命的队伍”“我们是为人民服务的”,只有“为人民的利益坚持好的”“改正错的”,才能做到完全、彻底地为人民服务;只要我们这样做,我们就能更好地为人民的利益工作,与人民的关系就会更加密切,就能得到更多的人民群众的拥护,我们的队伍就一定会更加兴旺、发展。8⑨指出共同的革命目标:要扩大抗日革命根据地,要团结全国大多数人民,去争取全民族的解放。⑩这句话是说,革命斗争不会是一帆风顺的,必然要遇到艰难困苦。但是,为了人民的利益,为了民族的解放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。9�今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼(dào)会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了,开个追悼会。用这样的方法,寄托我们的哀思,使整个人民团结起来。[为什么要开追悼会?]10段导读:本段是演讲词的结束语,再次号召人民团结起来。第四段(第4、5自然段):讲我们要为人民的利益搞好团结,互相关爱,互相帮助,使整个人民团结起来。1.了解作者及当时的写作背景,了解文中涉及的相关人物及历史专用名词,便于学生正确理解全文内容。2.通过自读自悟,找出本文的中心论点,理清文章围绕主要论点所阐述的内容,归纳各段大意,总结文章的中心思想。3.品味演讲词的语言风格特点,感悟文章的精妙及其中洋溢的革命激情,感受毛泽东的伟大胸怀。本课朗读录音,毛泽东的“为人民服务”书法投影,简介毛泽东及写作背景的录音,文中相关人物及历史专用名词的概述投影。一激发兴趣,导入新课1.投影毛泽东题词“为人民服务”。同学们,这是我们伟大领袖毛泽东主席在六十多年前的题词。这五个遒劲的大字激励、鞭策着所有的中华儿女,有着非同一般的历史意义。与此相关的还有一篇题目为《为人民服务》的著名篇章,这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德的追悼会上所作的精彩演讲。那么,毛泽东是在什么情况下作的演说?张思德又是谁呢?今天,我们就通过学习《为人民服务》这篇课文,来了解当时的历史,感悟文章的精髓,感受毛泽东的伟人胸怀吧。板书:为人民服务毛泽东2.了解作者。(播放录音)毛泽东:字润之。1893年12月26日生于湖南省湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。9革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。10寄托哀思,使整个人民团结起来。毛泽东是人民的领袖,毛泽东思想闪耀着灿烂的光芒,如春风雨露,抚慰着人们的心灵;如指路明灯,照耀着前进的航向;他的著作有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等。毛泽东于政务、军旅之暇,尤其喜爱诗词、书法,用功甚勤,造诣甚深,是一位与毛笔为伴的诗人。他的著名诗词有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。毛泽东从历史走来,走在今天,走向明天,是一位我们全国人民永远怀念、热爱的伟人!3.了解写作背景。(播放录音)《为人民服务》这篇文章是毛泽东主席于1944年9月8日,在中共中央直属机关为悼念张思德召开的会议上所作的即席讲话。虽然是即席讲话,但显然是有备而来,是经过长时间孕育,有着深远思考的。因为当时的抗日战争正处于十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召全党全军学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神,号召大家团结起来,共同克服困难,打败日本侵略者。4.简介张思德其人其事。(播放录音及照片投影)张思德:1933年参加革命,是中央警备团的战士,经历过长征,负过伤,是个忠实地为人民服务的共产党员。抗日战争期间,为了支援战争,巩固和扩大解放区,党开展了大生产运动。八路军战士张思德被派到陕北安塞县山中烧炭,1944年9月5日因炭窑倒塌,他为救战友而不幸牺牲。9月8日中共中央直属机关为悼念张思德召开大会,毛泽东郑重地参加了这位普通战士的追悼会并亲自致了悼词,从而也留下中国历史上非常精彩的著名演讲《为人民服务》。老师过渡:了解了以上史实,有助于我们正确理解这篇文章的思想精髓,感受伟人的宽广胸怀。下面我们来听全文录音。二教学设计1.播放全文录音。(让学生随录音浏览课文,将生字标画出来,利用工具书自主清除阅读障碍。将不易理解的词语标画出来,由老师具体讲解。)(1)词语解释。①泰山:山名,在山东泰安市。古人以泰山为高山的代表,后常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。②鸿毛:鸿雁的毛。常用来比喻事物轻微或微不足道。与泰山相对。③哀思:对死者沉痛思念的感情。④寄托:把理想、希望、情感等放在(某人身上或某种事物上)。⑤兴旺:兴盛;旺盛。本课是指扩大、强盛的意思。⑥五湖四海:指全国各地,有时也指世界各地。本课指革命队伍里的人来自全国各地和各个方面。⑦死得其所:指死得有价值、有意义。(2)文中涉及的相关人物及历史专用名词解释。①司马迁:我国西汉时期的著名史学家、文学家和思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史——《史记》。②李鼎铭:陕北的开明绅士,曾被选为陕甘宁边区政府的副主席。③精兵简政:中国共产党在抗战时期实行的一项重大政策。内容是缩小党、政、军等机构,减少机关的行政人员和部队非战斗人员,以减轻人民负担,使部队、机关变得更精干、更灵活、更有战斗力。④八路军:中国共产党领导的抗日革命武装,是中国工农红军主力部队。1937年抗战后改编为国民革命军第八路军,是华北抗日的主力。第三次国内革命战争时期,跟新四军和其他人民武装一起改编为中国人民解放军。⑤新四军:中国共产党领导的抗日革命武装,原是红军游击队,1937年抗日战争后改编为新四军,是华中抗日的主力。第三次国内革命战争时期,跟八路军及其他武装一起改编为中国人民解放军。2.找出论点,感知内容。(让学生自读课文,要读通、读顺句子。在老师引导下,找出本文的中心论点,初步感知全文的主要内容。)(1)本文是篇演讲稿。谁来说说演讲是什么?学生甲:演讲是一种强调阐明观点和宣传效果,并注重感情感染的论说方式。演讲稿属于议论文的范畴。(2)你怎样理解课文题目?“服务”的意思是什么?学生乙:服务是指为集体(或别人的)利益或为某种事业而工作。为人民服务就是指为了广大人民群众而工作。(3)通过朗读,你认为本文的中心论点是什么?学生丙:文章的第1自然段明确提出了本文的中心论点。(学生读)板书:中心论点:完全、彻底地为人民服务(4)作者围绕这个中心论点,讲述了哪些主要内容?学生丁:作者从张思德的牺牲说起,从三个方面阐述了怎样才能完全、彻底地为人民服务。第一,树立正确的生死观。第二,正确对待批评。第三,克服困难,团结起来。老师小结:文章开篇鲜明地指出中国共产党的宗旨是完全、彻底地为人民服务,之后结合实际情况,详细阐述了怎样才能完全、彻底地为人民服务。3.概述段意,总结中心。(让学生先标出自然段的序号,分段细读。之后小组结合,概述各段内容的大意,总结文章的中心思想。)(1)了解段意。学生甲:第1自然段首先点明我们这个队伍是革命的队伍,是完全为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。之后指出张思德就是这个“革命的队伍”中的一个同志。学生乙:第2自然段的中心句是“人总是要死的,但死的意义有不同”。之后分述,是总分关系。最后充分肯定张思德同志是“为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的”。学生丙:第3自然段共六句话,主要是讲要正确对待批评,为了人民利益要坚持好的,改正错的。只有这样,我们这个为人民服务的队伍才能兴旺起来。学生丁:第4自然段可以分三层。第一层指出“我们这个队伍”现时的任务是要团结全国大多数人民,去争取全民族的解放;第二层是激励我们战斗的信心;第三层指出有奋斗就会有牺牲,但是“为人民而死”就是“死