20182019学年九年级语文上册第四单元16孤独之旅练习新人教版

16孤独之旅1．下列加点字的注音和字形全部正确的一项是()A．眺．望(tiào)觅．食(mì)嘻．闹(xī)B．撩．逗(liáo)戳．破(chuō)稠．密(chóu)C．狗吠．(fèi)掺．杂(chān)给．予(gěi)D．恶劣．(liè)空旷．(kuàng)纯碎．(cuì)2．下列词语书写有误的一项是()A．眺望胆怯重叠肥硕B．抠出稠密恶劣镂空C．掺杂驱除折断城垣D．恐慌蓬松潦亮戮穿3．下列句子运用了比喻修辞手法的一项是()A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。B．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。C．它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。D．暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。4．2016年4月，中国当代文坛“一喜一悲”：4日，中国著名的儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖项零的突破；29日，著名作家陈忠实因病去世。学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。[选插图识相貌]材料一校报《名家档案》栏目内容节选：曹文轩，中国儿童文学作家。著有《草房子》《火印》以及大王书系列等，他获得的“国际安徒生奖”，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。陈忠实，中国当代著名作家，代表作长篇小说《白鹿原》获得1997年的茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目，陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。(1)校报编辑小明从众多图片中选择上面两幅肖像画，作为《名家档案》栏目的插图。请说说两图是怎样体现人物身份特征的。图一：_________________________________________________________图二：_____________________________________________________________[析题词导人生]材料二曹文轩与学校文学社记者的访谈记录(节选)：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。(2)曹文轩接受文学社记者采访后，欣然为学校文学社题词(见下图)，请结合材料二，谈谈“幸福在远处”的含义。阅读下文，完成题目。孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”④“我是问你来天安门广场想干吗？”⑤“没干吗呀。”⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”⑦“我……我在找人。”⑧“找谁？”⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪．着泪，点点头。⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然．．。⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”⑮“相邻那个县也是老乡啊。”⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯，我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”⑳我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”(选自《2015中国年度小小说》，有删改)5．根据文意，用简洁的语言填写下面的表格。(4分)情节主要事件开端小吴找老乡被盘问发展(1)________________________________________________________________________高潮(2)________________________________________________________________________结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入6．文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。(4分)怀疑→()→()→认同7．结合语境，品析下面的句子中加点词语的表达效果。(2分)他眼里汪．着泪，点点头。8．第⑰段中画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？(4分)9．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。(4分)10．本文的显著特点是用环境描写烘托人物的心情。请你也运用环境描写烘托自己的某种心情(如高兴、悲伤、兴奋、苦恼等)。(100字左右)详解详析【作业手册】1．[解析]BA项，“嘻闹”应为“嬉闹”；C项，“给”应读“jǐ”；D项，“纯碎”应为“纯粹”。2．[解析]D“潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。3．A4．(1)图一：捕捉刻画典型细节“红领巾”。图二：准确定格专注伏案写作场景。(2)只有读书才能引领我们抵达远处，想要幸福，就做一个读书人。(意对即可)5．(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡(2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂6．[解析]此题考查对文中人物情感变化的把握。解答此题，首先结合题中的“‘我’对小吴的态度”“逐渐变化”可知是考查对“我”的情感变化的把握。然后熟读文章内容，把握文章的情节并分析“我”的情感变化。文章中“我”开始看到小吴的样子觉得“形迹可疑”；在了解情况后，在知道小吴的身世和认老乡的标准后，“我”对小吴理解、同情；在小吴找到同县的老乡却不被人理解而很长时间不见时，“我”“心里有点儿挂念”；最后小吴与一对聋哑东北夫妇做老乡，“我”也加入其中，可以看出“我”对小吴的认同。最后用简洁的词语表述出来即可。[答案]理解关心(或关爱、挂念)7．“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因为“我”的理解而深受感动的情态。8．[解析]此题考查对人物描写方法及其作用的理解能力。解答此题，抓住句子中的关键词“晃”字可以明确运用了动作描写，然后结合中年男人不承认和小吴是老乡，结合具体的文句“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”“中年男人厌恶地挥了挥手，骂道‘神经病’”，可以体会出小吴内心极度的失望、沮丧。[答案]运用动作描写(或细节描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。9．收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题，体现了以小吴为代表的孤独者们勇于面对孤独、不甘孤独的积极的人生态度。10．示例：我怀里揣着满分的试卷，走在回家的路上，小鸟在枝头叽叽喳喳地欢声鸣叫，树叶在晚风吹拂下轻轻交谈着，似乎它们也在祝贺我、鼓励我。夕阳徘徊在山巅不肯落下也似乎是为了想多看我一眼……