二年级下道德与法治第一单元教案第四课试种一粒籽

附件：喀什市xx学校电子教案模板喀什市第十二小学电子教案模板2017-2018学年第二学期课题试种一粒籽授课时间课时1课时课型新授教学目标知识与技能让学生学会试种一粒种子，知道种子可以长成植物。过程与方法通过认识种子，试种一粒籽，体会粮食的来之不易并懂得珍惜粮食。情感态度价值观引导学生尊重农民伯伯，珍惜他们的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。教学重点让学生了解粮食的生产过程和农民付出的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。教学难点使学生意识到勤俭节约既是一种美德，也是一种责任，增强节约粮食的意识。教学方法学习方法教具多媒体教学课件民族团结教育内容“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开。教学过程：一、激发兴趣，导入新课二次备课师：同学们，看看老师给大家带来了什么？生：面包师：你们喜欢吃面包吗？生：喜欢师：那你们知道面包是什么做成的吗？生：面粉。师：那你们知道面粉是什么做的吗？生：小麦。师：伸开手，看看手心里的一粒小麦，你是怎样看待这一粒粮食的？生1：我们应该珍惜每一粒粮食。生2：生3：生4：……师：说得好！只要我们爱惜粮食，那么每一粒粮食都是我们的朋友。看，我们的朋友来了，请欣赏歌曲《我是一粒米》。师：听完这首歌，请同学们再次看看手中的一粒麦子，你知道它是怎么来的吗？生：农民伯伯辛辛苦苦种出来的。师：说得对，现在就让我们一起来了解小麦的生产过程。（播放课件：一粒种子的旅行。）师：看了这些画面，你了解了哪些知识？生1：我知道了小麦是秋天播种，第二年夏天收获。生2：农民伯伯给小麦浇水、施肥、锄草、打药……种粮食很辛苦。生3：小麦有时还会经历暴风雨的袭击。师：同学们观察的非常仔细，知道的真多，那你们想不想体验一下农民种粮的过程？生：想师：下面请同学们分好工，在小组内表演一下。（学生表演，教师巡视指导。）师：刚才同学们演的非常的投入，哪个小组愿意到台上来给大家表演一下？（学生纷纷举手要求表演）师：同学们的热情真高，老师也想和你们演一演。（几名学生扮演农民。其余学生扮演种子，每个农民负责一块“农田”，教师叙述。）师：（表演完后）老师想采访一下，通过刚才的表演，农民朋友们你们有什么感受呢？生1：我感觉到身体太不舒服了，好累呀！农民几乎天天在田间劳动，真是太辛苦了！生2：累得我满头大汗、腰酸背疼……师：我们在这舒适的环境下，只体验了短短的一两分钟，就感觉到腰酸背疼，对比农民伯伯的环境，他们有时顶着炎炎烈日，有时迎着瑟瑟秋风，在田间日复一日，年复一年辛苦的劳动着。有时农作物还要遭受大面积的自然灾害，（课件播放，影响粮食生产的自然灾害图片）师：看到这些画面你又有什么感受呢？生1：粮食是农民伯伯用汗水换来的。生2：粮食来得太不容易了。师：是啊，粮食来的确实太不容易了，正如诗中所说（课件出示《悯农》）请大家齐读。师：每一粒粮食都凝结着农民伯伯辛勤的汗水，真可谓是粒粒皆辛苦。（板书：粒粒皆辛苦）二、交流互动，激发共鸣师：民以食为天，以粮为先，但在生活中，人们又是怎样对待粮食的呢？课前，老师已经安排大家从家庭、学校、社会三方面分组进行了调查，下面请同学们把你调查的资料先在小组内交流，小组长作记录，一会咱们请各组汇报交流调查的结果。（小组合作交流，师巡视）同学们，交流完了吗？下面我们就来举行调查报告会，请各组长依次把你们的调查情况向大家汇报一下，在组长汇报时，本组成员可以作补充，其它同学一定要认真听，一会咱们还要评选优胜组。家庭组、学校组、社会组分别汇报（略）师：同学们调查的非常细致，交流的也十分认真。通过刚才的汇报交流，你认为哪个小组表现的最出色呢？生：学校组。师：为什么？生：因为他们调查的资料很全面，汇报的也非常好。师：大家同意他的看法吗？生：同意师：我宣布学校组获胜。大家恭喜他们。前几天，我从网上捕捉了这样的一幕，（播放生活中的浪费录像）。师：那这种浪费粮食的现象有没有发生在我们身上？生1：我吃饱子的时候，只吃菜不吃皮。生2：我吃米饭的时候，总是丢三拉四。生3：我不喜欢吃馍头，总是趁妈妈不注意，把馍头扔到垃圾筒里。师：你们都是个诚实的孩子。现在，老师先来给大家算一笔帐，如果全班每人每天浪费一个馍头，一天浪费多少个馍头呢？全校约3000人，一天又会浪费多少个馍头呢？照这样计算，两天、三天呢？……师：同学们，虽然我们现在生活得衣食无忧，但这样浪费下去实在是太可怕了……三、拓宽视野，内化认识咱们来看看世界范围内粮食供应状况吧，（播放非洲儿童受饥饿图片及配音调查报告）师：听到这一串串触目惊心的数字，看到他们那一双双渴求的眼神，同学们，此时你想说些什么呢？生1：他们太可怜了，我们要帮助他们。生2：我们要节约粮食，把节约的粮食送给他们，不再让他们挨饿。生3：我要从现在做起，节约每一粒米，让非洲的儿童过上和我们一样的幸福生活。师：是呀！孩子们，你们都是有爱心的好孩子！老师真为你们感到骄傲！㈣反馈练习，深化导行师：这不，下面就有人来请你们帮忙了，（课件出示练习题）1、帮一帮：李叔叔去饭店吃饭，饭后桌上剩了些饭菜，a、请问他该怎样做才不浪费？b、有没有更好的方法，让他今后去饭店既能吃饱又不剩下？（生答略）2、小明从商店买了一大包方便面，吃了不到一半就扔了，你怎样看等这件事情？如果你在场，你会怎么办？（生答略）师：同学们，现在粮食问题不仅是咱们国家乃至全球关注的问题，世界粮农组织自1981年起把每年的10月16日作为世界粮食日，我们中国则把10月16日所在的这一周作为中国节粮周。老师希望同学们把今后的每周都作为“节粮周”来过，能否做到？（能）我们除了自己能够做到节约粮食外，怎样才能让更多的人都来节约粮食？你有哪些金点子？生1：做宣传节约粮食的手抄报。生2：做节约粮食的宣传标语。生3：做温馨提示卡，提醒大家都来节约粮食。生4：画一幅节约粮食的宣传画。生5：在网上发帖子，倡议大家都来节约粮食。师：同学们的办法真多真好，那就让我们赶快行动起来。制作一些以“节约粮食，反对浪费”为主题的宣传画、温馨提示卡或宣传标语。（学生制作的同时，播放《我是一粒米》歌曲）做完后，找同学展示交流，并说一说自己的设计意图。（学生展示略）课下，我们把它贴在学校的宣传栏里，让每一位同学都看到，让节约粮食的队伍壮大起来，好吗？㈤标语欣赏，升华认识。最后，老师送给大家一句话，请同学们自由读一下，好，请大家齐读一遍。（略）老师希望同学们把这一句话送给自己的亲朋好友，号召大家一起来节约粮食，因为粒粒皆辛苦。板书设计:试种一粒籽种子（一粒籽）↓种植↓粮食来事不易节约粮食布置作业:任选其一：1、做节约粮食的宣传标语。2、做温馨提示卡，提醒大家都来节约粮食。教学反思与后记：必须手写备课组/学科组长签字（盖章）教务处/教研室签字（盖章）