2020年春人教版数学五年级下册第4单元分数的意义和性质第2课时分数的意义2导学案

第2课时分数的意义（2）学习内容课本第46-48页及练习十一的相关习题。编写人学习目标掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位。重难点掌握分数的读法和写法,理解分数单位。正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题。导学流程自主空间【独立自主学习】自读教材46页2遍，然后独立完成下面问题：1、什么叫分数单位？2、分数的读写法。(1)读分数：(2)写分数：三分之一四分之三五分之二六分之一六分之五四十分之一十八分之十三三十分之一四十五分之三十七3、分数单位：3619,1513,21,53的分数单位是多少？分别由几个这样的分数单位组成？【合作互助学习】1、在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当小老师给大家讲解。2、完成练习十一的7—10题。【展示引导学习】全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或置疑，组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价。【评价提升学习】1、把（）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫（）。2、1里面有（）个,()个51，（）个91。3、53里面有（）个51，6个71是（），（）个101是109。3763,1930,1712,151,98,71,54,41214、85的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，至少再添（）个这样的分数单位就可以成为整数。5、87表示的意义是（）。6、指出下列各分数单位4316,95,87,41学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：