棋类活动记录表

少年宫棋类活动记录表活动名称：军棋指导教师：李振东时间：9.4活动过程活动内容：认识棋盘：行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯；地雷不能动。棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动。棋子布局的限制：炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。备注少年宫棋类活动记录表活动名称：军棋指导教师：李振东时间：9.11活动过程活动内容：吃子规则：地雷小于工兵，大于所有其他棋子；司令军长师长旅长团长营长连长排长工兵；炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。胜负判决：最后的幸存的一方为胜家，军棋被扛、无棋可走、超时5次都会被判负；有人逃跑时计分方法：有人逃跑时，本局必须结束，两人对战时，若对方逃跑，则我方算胜；在四人对战时，若对方有一人已经输掉，而另一人逃跑，则判我方胜；若敌人双方都没有输掉，此时敌方有一人逃跑，双方不计分。可由一人提议和棋，若其它玩家全部同意，则本局和棋。和棋时不加扣分。备注少年宫棋类活动记录表活动名称：军棋指导教师：李振东时间：9.18活动过程活动内容：司令是全军的统帅，司令未明的时候，在战略上对敌人的威慑作用要大于其本身，因此暗司令价值最大。暗令在双方都没有子力消耗的时候，大致相当于明令+旅长。在三家无令的状况大致相当于明令+师长+旅长，这时候对于善于用假令的棋手，暗令的价值还要大。开局阶段，暗令吃明军被炸略亏，明令吃明军被炸略赚，有时候明令不吃明军选择控势对全局的影响更深远。令子对于少炸方价值增大，对于无炸方价值无限大。军长吃师被炸，闪电战开局获得进攻的主动，占优；盘棋中，有令方，军吃师被炸当时不亏，但在兑司令的时候就吃亏了。开局阶段大家都有司令的时候，第一个炸弹价值介于师旅之间，第二个炸弹相当于一个军长，炸弹价值跟各方的布局结构和行棋风格也有很大的关系。开局阶段，第一个工兵价值略小于团长，第二个相当于团长，最后一个相当于旅长，而联合双方最后一个工兵有时候比师长还宝贵备注少年宫棋类活动记录表备注少年宫棋类活动记录表活动名称：象棋指导教师：李振东时间：10.16活动名称：军棋指导教师：李振东时间：9.25活动过程活动内容：一、当赢方的级别大于输方的一个玩家4个级别，则少得一分，大于7个级别不得分二、四国大战：赢方得2分，输方得-2分三、两人对战：赢方得1分，输方得-1分四、逃跑一次扣4分五、练习。教师指导。少年宫棋类活动记录表活动名称：象棋指导教师：李振东时间：10.23活动过程活动内容：一、19条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横子不能过河。31-94、双方阵营的一、三路横线与4、6宫”。象棋的棋子是摆在交叉点上1、五个“兵”方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。5路上。备注备注少年宫棋类活动记录表活动名称：象棋指导教师：李振东时间：10.30活动过程活动内容：1.车的走法快速灵活威力第一a)b)所到之2.马的走法满场飞奔八面威风c)d)e)马就不能“跳”过去。3.炮的走法f)g)炮打隔备注少年宫棋类活动记录表活动名称：象棋指导教师：李振东时间：11.6活动过程活动内容：教学“吃子法”1.2.吃子时各种不同的情况(1)(2)不掉自己(3)不同兵种的吃与反吃势力。3.小结各种棋子的走法。备注少年宫棋类活动记录表活动名称：象棋指导教师：李振东时间：11.13活动过程活动内容：一、练习1)明确下棋的纪律、规则。2)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）二、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。四、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪少年宫棋类活动记录表活动名称：象棋指导教师：李振东时间：11.20活动过程活动内容：教学“棋子的价值”1.过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点2、车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。3、师举例生判断值不值。例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？备注备注少年宫棋类活动记录表活动名称：象棋指导教师：李振东时间：11.27活动过程活动内容：下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。[每说一种情况配上具体的实例]1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？、1、双方无取胜的可能2、一方提议作和，对方同意。3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。备注活动过程活动内容：一、活动时间1、报名：2015年11月23日2、决赛：2015年11月27日二、地点：五亩乡第一初级中学三、参赛方式1、参赛项目：象棋（男子）、军棋（女子）2、活动对象：棋艺班成员3、报名方式：以班级为单位，由班委上报参赛人员名单4、限报人数：象棋（男子）、军棋（女子）各两名；四、比赛规则1、基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，赛出水平。2、比赛安排：赛采用循环制（三局两胜）。五、奖励本次活动每个项目分别评出一、二、三名各一名，团体奖三名