人教版七年级英语上册Unit-7教案

Unit7Howmucharethesesocks?话题Topic购物Shopping功能Functions1.能够就衣物的价格进行问答AskaboutpricesA:Howmuchisthewhitebag?B:It’sseventeendollars.A:Howmucharethesesocks?B:They’retwodollars.2.能够谈论衣物的颜色和大小TalkaboutclothingA:Whatcolordoyouwant?B:Blue.Ilikebigpurplehats.Ilikethoselongblueandyellowsocks.3.能够为他人提供帮助或对别人的帮助礼貌地做出应答OfferhelpA:CanIhelpyou?B:Yes,please.4.能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地做出应答ThanksomeoneA:Thankyou.B:You’rewelcome.语法Grammar一、能够熟练使用Howmuch引导的特殊疑问句询问价格HowmuchquestionsHowmuchisthisT-shirt?Howmucharethesesocks?二、能够正确使用指示代词指代物体Demonstrativepronounsthe/this/that/these/those+n.词汇和常用表达Words&expressions1.能正确使用下列词汇clothes,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,woman,pair,sale,price,boy,store,all,much,big,small,short,long,ten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty,need,look,take,buy,sell,very,Mr.2.能正确使用下列常用表达howmuch,apairof,CanIhelpyou?I’lltakeit.Hereyouare.You’rewelcome.学习策略Strategies1.通过观察、比较发现规律,掌握基数词1-31的发音和拼写。2.通过图片或标题预测听读材料大意。文化知识Culture1.了解货币单位“人民币”和“美元”2.了解一些购物礼仪三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能1.能掌握以下单词:sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman(pl.women),need,look,pair,take,ten,eleventwelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty,Mr.,clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy2.熟练掌握单元短语:apairof一双3.能掌握以下句型:—HowmuchisthisT-shirt?—It’ssevendollars.—Howmucharethesesocks?—Theyaretwodollars.CanIhelpyou?Hereyouare.4.理解以下语法:Howmuch引导的问句及答语;基数词的用法。5.能用目标语言询问物品价格、颜色;学会谈论对物品的喜好;学会购物时使用礼貌用语;听懂有关购物的对话。6.会运用所学句型为服装店写促销广告。过程与方法1.通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种语言交际活动,培养口语交际的能力和在日常生活中运用英语的能力。2.通过图片提供的语境,感知、学习HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmuchare…?Theyare…句型,从而引出本单元的话题。创设情境学习、操练购物对话,借助多媒体和游戏来提高学生学习的主动性和积极性。情感态度与价值观1.了解西方购物礼仪。2.培养学生合理购物的好习惯。3.培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。SectionA概述1.SectionA主要围绕“购物”这个话题展开,集中呈现了10个表示衣物名词、8个表示颜色的形容词和4个描写大小、长短的形容词。复习基数词1-9,以及指示代词this,that,these,those。核心句型是Howmuch引导的特殊疑问句询问价格,以及其他购物常用语。2.1a-1c为导入部分。活动1a集中呈现了有关衣物的单词以及Howmuch询问价格的句型。活动1b以听力训练的方式再现上述词汇和句型,让学生进一步体会购物的语言功能。活动1c让学生结对操练,尝试运用询问价格的核心句型进行控制性的口语输出。3.2a-2d重点是听说活动。活动2a复习了8个表示颜色的形容词,并学习了4个描述衣物大小、长短的形容词。2b的听力材料加入了对衣物颜色和形状的描述,并进一步拓展了询问价格的简单句式,使购物对话的内容更丰富。听力活动分步设计,降低了难度,让学生先关注衣物的名称,再关注衣物的价格。2c是基于听力内容的口语输出活动,让学生进一步巩固购物的核心句型。4.活动2e为学生呈现了一个更完整的购物对话,特别是加入了一些常见的购物用语。5.GrammarFocus以表格形式呈现典型例句,引导学生关注问句中单、复数名词与be动词的搭配使用,以及答语中代词和be动词的使用。6.3a-3c侧重围绕中心句型设计练习题。3a着重练习Howmuch…句型的主语部分,考查指示代词、形容词与名词的搭配关系。3b巩固询问价格的句型。3c口语练习3b中的句子,培养学生记忆力,同时以游戏方式让学生再次操练巩固核心句型。SectionA教学目标1.掌握表示衣物的词汇,表示大小、长短的形容词。2.能正确运用Howmuch句型询问物品价格并做出应答。3.掌握购物用语。4.了解西方购物礼仪。SectionB概述1.在SectionA的基础上继续学习10以上的基数词,这是本单元另一个重要知识点,拓展了SectionA部分营业员与顾客之间的购物对话题材,最后把教学重点转移到训练学生阅读商场促销海报、撰写简单的个性化广告上面。2.1a-1e部分的作用是拓展词汇和听说教学。活动1a、1b学习数字10-31,为1c和1d的听力活动做准备。1c-1d要求学生听辨基数词和衣物类名词,并确定对话中的人物所购买的衣物。活动1e让学生就听力内容进行口语对话,从而深化对听力材料的理解,复习新学的基数词,巩固就价格进行问答的句型。3.2a-2c部分是一个完整的阅读学习板块。语篇的内容是一则服装店的促销广告。活动2a让学生将所给衣物与价格匹配,旨在激活学生已有的生活经验,并对语篇Mr.Cool’sClothesStore产生阅读预期。活动2b让学生关注广告中的价格信息,并将插图中的价签补全,从而训练学生抓关键信息的能力。活动2c的购物对话是2b中广告语境的拓展,考查学生对语篇内容的深入理解以及对本单元目标语言的运用。4.3a-3b部分以写作活动为主。活动3a呈现了一则简短的广告,让学生通过填空熟悉写作范例,特别是关注广告中基本句式的选择。3b是较为开放的写作活动,教材给出了广告的开头和结尾,让学生模仿3a的范例,使用所学语言补全主体部分。教学目标1.掌握基数词10-31及其用法。2.能够读懂文章并培养学生获取所需信息的能力。3.能用所学语言写一篇促销服装的广告。SelfCheck概述检测学生对衣物类名词(短语)以及购物这一语言功能的掌握情况。活动1要求学生描述自己及同伴、老师的穿着,让学生将所学语言与生活联系在一起。活动2让学生将句子重组,构成一个完整的购物对话。1.掌握有关服装的名词及描述大小、长短的形容词。2.掌握基数词10-31及其用法。3.运用Howmuch句式对衣物的价格进行问答;学会表达对物品的喜好。4.能用所学语言写一篇促销服装的广告。从培养学生的听力、口语能力入手,让学生流利地用英语来询问物品价格,谈论对物品的喜好,能够听懂简单购物对话并获取相关信息。教学突破:创设语境,突出听力和口语表达,反复训练购物句型及对话。创设情境学习、操练购物对话,借助多媒体和游戏来提高学生学习的主动性和积极性。培养学生运用语言交际的能力。注重方法与价值观的培养:以听说领先,在英语语境中大量感知本单元的重要词汇和句型,养成良好的学习英语的习惯。归纳总结基数词的拼写规则,教授基数词拼写口诀,使知识的记忆形象化、系统化。采用Pairwork和Groupwork相结合的方式,练习和谈论对物品的喜好的英文句型。通过课堂活动,让学生对购物礼仪感兴趣,了解西方购物礼仪,培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。第一课时:SectionA1a-1c第二课时:SectionA2a-3c第三课时:SectionB1a-2c第四课时:SectionB3a-SelfCheck教学目标单词卡片名词:clothes,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,woman,pair,sale,price,boy,store动词:need,look,take,buy,sell代词:much形容词:all,much,big,small,short,long副词:too,not,very数词:ten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty其他:Mr.短语归纳howmuch(购物时)多少钱;looknice看起来漂亮;apairof一双;atourgreatsale大减价;skirtsinpurple紫色裙子;atverygoodprices以非常优惠的价格句型集锦1.—HowmuchisthisT-shirt?—It’ssevendollars.2.—Howmucharethesesocks?—Theyaretwodollars.3.—CanIhelpyou?—Ineedasweaterforschool.4.Hereyouare.5.I’lltakeit.6.Comeandbuyyourclothesatourgreatsale.重点语法一、掌握表示衣物的词汇及表示大小、长短的形容词。二、能正确运用Howmuch句型询问物品价格并做出应答。三、掌握购物用语。四、掌握基数词10-31及其用法。一、购物指南1.开场白salesassistant(售货员)CanIhelpyou?要我帮忙吗?WhatcanIdoforyou?我能为你做点什么?AnythingIcandoforyou?需要我帮忙吗?Doyouneedsomehelp?你需要帮忙吗?customer(顾客)Yes,please.Iwant…是的。我想要……No,thanks.Ijusthavealook.不,谢谢了。我只是随便看看。2.购买中Let’slookat…我们一起来看看……Whatcolordoyoulike?你喜欢什么颜色?Whatsizedoyouwant?你要多大尺码?Ilikewhiteandred.我喜欢白色和红色。IwantSize21.我想要21号的。Howmuchisit?多少钱?3.讨价还价OK.Iwilltakeit.好吧。我买了。Hereisthemoney.给你钱。It’salittleexpensive.有点贵。二、各个国家的货币以下为常用的货币符号及它们分别所属的国家(地区或货币联盟)货币符号名称国家(地区或货币联盟)RMB人民币P.R.C.中国US$美元USA美国Can$加拿大元Canada加拿大A$澳大利亚元Australia澳大利亚NZ$新西兰元NewZealand新西兰HK$港元HongKong(中国)香港￡英镑UK英国FF法国法郎France法国DM德国马克Germany德国Euro欧元欧洲货币联盟第一课时SectionA1a—1c1.掌握一些服装的英语名称。2.掌握和运用询问