(完整word版)人音版一年级下册教学计划(最新)

人音版小学一年级下册音乐教学计划一、学生情况分析:本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生的一日常规都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。四、教学重点、难点、思路分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学思路:1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。五、主要教学措施1、面向团体，因材施教；2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。6、改革评价机制。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。六、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过艺术节活动。方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。七、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容单元课题单元教学目标准备教具教学策略一春聆听：1、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱：知识目标：通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。能力目标：在钢琴、录音机、通过创编活动表】并为歌曲《小雨沙沙沙》天1、春晓2、布谷3、小雨沙沙“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。情感目标：通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。教材、创编，培养学生良好的创编能力。二放牧聆听：1、牧童短笛2、牧童演唱：1、牧童谣2、放牛歌知识目标：通过聆听歌曲《牧童短笛》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。能力目标：通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。情感目标：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。录音机，投影、钢琴、教材、通过要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏，介绍打击乐器。三手拉手聆听：1、让我们手拉手2、鸭子拌嘴表演：1、雁群飞2、数鸭子知识目标：通过欣赏歌曲《让我们手拉手》《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。能力目标：听唱法学唱歌曲《雁群飞》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。情感目标：通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在录音机、钢琴、教材、1、要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。四长鼻子聆听：1、小象2、大象表演：1、可爱的小象2、两只小象知识目标：通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。能力目标：听唱法学唱歌曲《小象》《两只小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。情感目标：编创动作，以表达对小动物的爱护之情。课前准备录音机，投影、钢琴、教材、。要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作引导学生用打击乐器为同学作伴奏，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。五游戏聆听：1、管弦乐《火车波尔卡》钢琴曲《跳绳》2、演唱：1、火车开啦2、拍皮球知识目标：、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，引导学生听辩出音乐力度的变化，并能简单音乐表现给自己的感受。能力目标：听唱法学习歌曲《火车开啦》《拍皮球》，，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，感受游戏的欢乐。录音机钢琴教学磁带、教材、听唱法学唱歌曲《学习用轻快的声音演唱歌曲，引导学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏；通过聆听学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，了解蒙古族的生活习惯与音乐特点。六美好的夜聆听：小宝宝睡着了2、摇篮曲。表演：1、小宝宝睡着了2、闪烁的小星星3、星光恰恰恰教学目标：1、对比聆听中外两首《摇篮曲》，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。2、能用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》3、能准确做手势模唱《闪烁的小星》录音机，多媒体、钢琴、教材、让学生在欣赏、演唱、响板演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的音乐剧表演中能够创编动作表演音乐发展之间的关系。七巧巧手聆听：1、采蘑菇的小姑娘2、铁匠波尔卡表演：粉刷匠2、理发师知识目标：1、聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》,体会歌曲活泼、愉快的情绪。2、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。能力目标：通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐情感目标：通过小组合作表演培养学生的参与创造意识。录音机、琴琴、教学磁带、沙球、双响筒、碰铃、课件、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干、教材、利用沙球，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。八、时间的歌聆听：在钟表店里2、调皮的小闹钟表演：时间像小马车2、这是什么？能随《在钟表店里》的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应。2、能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器3、能用活泼愉快的歌声，演唱《时间像小马车》4、能用自然轻松的歌声，演唱《这是什么》录音机钢琴教学磁带、教材、要求学生聆听自编游戏歌曲要求自创动作引导学生用打击乐器为同学作伴奏，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。十、教学进度表周次起止时间课时安排教学内容12、23—2、261始业教育，调动学生学习音乐的积极性22、29—3、421、聆听手风琴《杜鹃圆舞曲》综合练2、歌曲《春晓》综合练习；3、歌曲《布谷》综合练习；33、7—3、1121、聆听《春晓》综合练习；2、歌曲表演《小雨沙沙》表演及编创活动43、14—3、1821、聆听《牧童短笛》；2、学唱歌曲《牧童》,综合练习；53、21—3、2521、聆听合唱曲《牧童》；2、演唱与表演《放牛歌》；63、28—4、121、聆听：《让我们手拉手》2、表演学唱歌曲《雁群飞》74、4—4、821、聆听民间打击乐器：《鸭子拌嘴》2、表演学唱歌曲《数鸭子》84、11—4、1521、聆听管弦乐《小象》；2、表演学唱歌曲《小象》；94、18—4、2221、聆听管弦乐《大象》；2、表演学唱歌曲《两只小象》；104、25—4、2921、欣赏聆听木琴独奏曲《火车波尔卡》；聆听器乐曲《跳绳》2、学唱歌曲《火车开啦》；歌曲《拍皮球》表演创编活动115、2—5、621、聆听《小宝宝睡着了》；学唱歌曲《母小宝宝睡着了》125、9—5、1312、聆听合唱曲《摇篮曲》；表演学唱歌曲《闪烁的小星星》、《星光恰恰恰》135、16—5、2021、欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》；表演及学唱歌曲《粉刷匠》2、欣赏聆听管弦乐《铁匠波尔卡》；学唱歌曲《理发师》145、23—5、2721、欣赏聆听管弦乐《在钟表店里》；表演及学唱歌曲《时间像小马车》。2、聆听歌曲《调皮的小闹钟》表演及学唱歌曲《这是什么？》。155、30—6、32复习本学期音乐知识技能技巧，通过游戏方式进行展开音乐活动课，使学生更好的掌握，更好的巩固。166、6—6、102复习176、13—6、172考试186、20—6、242考试196、27—7、12期末考查与评价