高考模拟语言文字运用练习一则及答案

1阅读下面的文字，完成各题。宜兴手工紫砂陶技艺是指位于江苏省宜兴市丁蜀镇的一种民间传统制陶技艺，迄今已有600年以上的历史。紫砂陶制作技艺，每件紫砂陶制品都是以产于宜兴的一种具有特殊团粒结构和双重气孔结构的紫砂泥料为原料，采用百种以上的自制工具，经过的步骤制作完成的。用这种技艺制作的宜兴紫砂陶成品，大多是以茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。紫砂器内外一般均不施釉，以纯天然质地和肌理为美。作为上品茶具，()，因此紫砂器与中国传统的茶文化相契合，成为茶文化的重要组成部分。代表性的陶刻是由诗文、金石、书画等艺术与紫砂制作技艺完美结合而成的，符合中华(参数|图片)民族传统的审美标准，尤与文人阶层的审美情趣相。但由于紫砂制陶的原料是一种稀缺矿产资源，目前已被过度开发和滥用，加之紫砂制陶精品越来越少，如何这一优秀的民间手工技艺已成为一个亟待解决的课题。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．独一无二烦冗融合传承B．独占鳌头烦冗契合继承C．独占鳌头繁复融合继承D．独一无二繁复契合传承19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．宜兴紫砂陶用这种技艺制作的成品，大多是以茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。B．用这种技艺制作的宜兴紫砂陶成品，大多是以茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。C．用这种技艺制作的宜兴紫砂陶成品，以茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。D．宜兴紫砂陶成品以这种技艺制作的茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．有良好的透气性，能使人尽享茶之色香味B．其良好的透气性能使人尽享茶之色香味C．其透气性良好，茶之色香味能使人尽享D．它能使人尽享茶之色香味，故透气性良好六、语言表达21．下面是高一某班班长在班会上的发言，其中四处语言表达有问题，请指出句子序号并做修改，使语言表达准确流畅。①随着期末考试临近，学习任务加重，部分小组出现了随意不上体育课，延长学习时间和减少课外活动。②这样的“努力”背后带来健康隐患。为改变这种现象，促进大家德、智、体、美全面发展，我班将于2020年12月1日举办班级体育文化日活动。③本次活动围绕“智慧学习，活力青春”为主题，展现丰富多彩的体育艺术形式，不以体育竞技为主要形式。④希望同学们精心准备，积极参加。⑤也欢迎家长们前来观看指导，届时将惠赠节目单一份。22．下面是一篇新闻报道的片段，请概括出火神山医院的三个特点。每个特点不超过12个字。火神山医院作为一所传染病医院，防护措施近乎苛刻。设置清洁区、半污染区、污染区及医护人员专用通道和病人专用通道，严格避免交叉感染。病房设计上，专用的隔离防护窗用于物品传递；内部压力低于外部的负压2房间，避免病毒随气流流出。覆盖整个院区的防渗膜确保污染物不会渗透到土壤水体中，雨水、污水经过两次氯气消毒处理达标后才可排放，所有房间空气均经过消毒杀菌及高效过滤达标后才高空排放。14．C项，“枫叶荻花秋瑟瑟”翻译为“冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟”。“瑟瑟”翻译为“形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音”。故选C。15．B【解析】本题考查学生对词类活用的理解能力。例句：粪土，意动用法，把……视为粪土。A项，曲，形容词作名词，曲度；B项，师，意动用法，把……当做老师；C项，上，名词作状语，向上；D项，水，名词作动词，游水。故选B。16．D【解析】本题考查学生对古今异义词的理解能力。A项，第二年/今年的下一年；B项，杰出、英俊，学问才华，雍容的风度/生活浪漫放荡；男女关系不正当。C项，不一定/用不着，不需要。D项，学术技艺、学业。故选D。17．C【解析】本题考查学生对文言句式的理解能力。例句为否定判断句。A项，多情应笑我，宾语前置，正确语序为“应笑我多情”；B项，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”定语后置，正确语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”；C项，判断句。D项，而耻学于师，状语后置，正确语序为“而耻于师学”。故选C。18．D19．C20．B【解析】18．本题考查学生对词语的辨析能力。独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。独占鳌头：古称中状元，后比喻占首位或获得第一名。此处用来形容“紫砂陶制作技艺”没有相同的，没有可以相比的，故选用“独一无二”。繁复：指繁多复杂。烦冗：指烦琐庞杂，繁杂冗长。此处用来形容紫砂陶制作“的步骤”繁多复杂，故选用“繁复”。契合：符合，投合。融合：几种不同的事物合成一体。此处用来形容紫砂壶的制作“尤与文人阶层的审美情趣相”符合、投合。故选用“契合”。传承：指学问、技艺、教义等在师徒间的传授和承继过程。继承：指把前人的作风、文化、知识等接受过来。此处用来形容“这一优秀的民间手工技艺”在师徒间的传授和承继过程，故选用“传承”。故选D。19．本题考查学生对病句的辨析能力。“宜兴紫砂陶用这种技艺制作的成品”语序不当，应该为“用这种技艺制作的宜兴紫砂陶成品”；“大多是以……为代表性物件”中“大多是……”和“以……为代表性”句式杂糅，去掉其一。故选C。20．本题考查学生语言表达连贯的能力。“作为上品茶具”为后一句话的主语，排除C、D；“良好的透气性”为“使人尽享茶之色香味”的主语，中间不可断开，断开会使陈述对象不明晰。故选B。21．（1）“活动”后加“的现象”；（2）“带来”改为“存在”（或删除“背后”）；（3）“围绕”改为“以”（或“为”改为“的”）；（4）“惠赠”改为“赠送”。【解析】本题考查语言表达准确、得体等能力。①句“出现了”后面缺少宾语，在“活动”后加“的现象”；②句“背后带来……隐患”搭配不当，3将“带来”改为“存在”或删除“背后”；③句“围绕……为主题”句式杂糅，“围绕”改为“以”或“为”改为“的”；⑤句“惠赠”是称人赠与的敬词，这里是指赠给家长，将“惠赠”改为“赠送”。22．①分区严格；②病房设计避免病毒外传；③污染处理严格。