幼儿教师舞蹈技能--教学大纲

1幼儿教师舞蹈技能课程大纲1课程定位和课程设计1.1课程性质与作用1.1.1课程的性质《幼儿教师舞蹈技能》课程是学前教育专业学生素质教育的重要组成部分，是学前教育专业学生必修的课程之一。国家颁布的各类文件都反复强调幼儿教师舞蹈技能的重要性。理解幼儿教师舞蹈技能的价值并掌握相关舞蹈技能，是教师必备的素质之一。1.1.2课程的作用在学前教育专业发展中，培养一批素质优良、技能精湛的学前教育师资是纵深发展的关键。结合职业院校培养高技能型人才的培养目标，《幼儿教师舞蹈技能》课程能够培养出具备幼儿舞蹈表演能力、创编能力、组织能力、策划能力的教师。1.2课程在课程体系中的定位通过舞蹈技能训练，使学生受到美的陶冶，促进身心发展，培养美的情操。同时本课程还能使学前教育专业学生在提高教学、创编、表演技能的同时，开拓舞蹈视野，拓宽知识面，增强艺术修养。与前导后续课程的关系：《幼儿教师舞蹈技能》课程计划学习时间为：五年制学前教育(英语)专业学习4个学期；三年制学前教育(英语)3个学期；学前教育专业学习4个学期。本课程为基础专业课，学生进校后就开始学习，完成课时后再进行专业限选课《幼儿舞蹈创编》，进行专业技能提高。1.3课程设计思路1.3.1努力提升学生的综合舞蹈素养提升学前教育专业学生的综合艺术素养一直是培养师资的院校所不断努力的课题。本课程在多年的教学探索中发现，学生对于舞蹈本身有着非常浓厚的兴趣，围绕着这种兴趣展开教学有助于学生技能的提高。《幼儿教师舞蹈技能》课程在教学内容上坚持低难度、高速度和高压力教学的原则。教学方法上体现新型教育模式即“活动—体验—表现”，实施个性教育。教学手段上全方面体现“校内校外互动式”“生生互动”的课程教学模式。课程要根据学前教育专业学生的专业特征，明确学前教育培养目标，有针对性的设计教学内容。教学内容上要求学生前两学期时间掌握舞蹈基础理论知识、形体体态训练、幼儿民族民间舞的表演。2并能在此基础上能创编适合幼儿的体态组合与民间舞蹈。让学生今后从事学前教学时，能够运用舞蹈这一手段对幼儿进行美育及舞蹈特长的启蒙与培训。第三、四学期时间对学生进行流行舞蹈、幼儿舞蹈作品表演和幼儿舞蹈作品教学及幼儿活动策划、组织、记录的教学。要求学生不仅会表演，还要会编排，掌握幼儿舞蹈创编的基本原则及方法。由于学前教育舞蹈专业的上述特点，教师合理的编排课程，才能保证教学质量。在具体的教学过程中，应做到:知识的概述性：能让学生了解基本的舞蹈史学和艺术精髓；内容的系统性：各教育教学环节应有系统可言，不随意改变；课程的兼容性：要照顾到不同性别、不同年龄和各类形体学生的需求，重在提高学生的艺术修养和审美能力，同时传授必要的技能技巧，在感知、体验、欣赏、认识等各方面充实课程的内容；智能的开发性：通过舞蹈教育课程，最大限度地提高学生感悟生活、感悟科学和感悟创造的潜能，通过优美的形体动作和审美情趣使学生在潜移默化中开发智能，并在各自不同的学科中起到移情、联想和创造的精神作用；心胸的开放性：舞蹈教育不仅仅是形体训练和纯美育教育，应注重培养学生的心灵与行为的和谐，使之心胸开阔、人格端正。以上这一切，均应成为学前教育专业舞蹈教育课教育教学内容和形式的基本要素。构建这样的教育教学体系完全是基于舞蹈教育的美育功能和教育教学的目的意义。1.3.2综合运用多样化的手段，强化学生的舞蹈技能《幼儿教师舞蹈技能》是一门实践性很强的学科，其主要目标是会跳、会教、会编常用的幼儿舞蹈，能组织和设计相关幼儿舞蹈活动促进学前儿童发展。在课堂中，首先要提高学生的体态，增强学生的自信心。让学生接触各种各样的舞蹈种类，丰富学生的学习范畴，鼓励学生自主学习与课后练习。在有一定素材的基础上，大胆鼓励学生创造幼儿舞蹈作品，教师尽量多的提供学生的表演机会。其次成立课外兴趣小组，选拔技能优秀的同学担任负责人，组织大家集中进行舞蹈常规训练。同时成立舞蹈队，吸收热爱舞蹈的同学参加，给参加同学提供各种大型演出活动、舞蹈比赛的机会。最后，每学期每星期的周一都为课程的校内外实训，分段展开学生的见习与实习，以便不断把校内所学与教育实践相结合。在校内实训中，我们有专门的舞蹈技能训练，而在见习和实习中鼓励学生学以致用，把积累的技能在幼儿园教学中组织实施。1.3.3尊重学生的个体差异，分类别设立技能目标在实际教学中，根据学生的个别差异，设立不同的目标。要求所有同学都必须到达基本层次，同时鼓励技能强的同学达到高层次。分层次设立教学目标，促进了舞蹈技能的提高。32课程目标2.1知识目标2.1.1掌握舞蹈的基础理论知识2.1.2掌握不同舞种的风格特征2.1.3了解幼儿的身体特征2.1.4掌握幼儿舞蹈创编的基本原则2.1.5掌握组织、策划幼儿舞蹈活动的设计方案2.1.6掌握幼儿舞蹈教学的组织原则2.2职业能力目标2.2.1具备幼儿舞蹈示范教学的能力2.2.2具备幼儿舞蹈作品创编的能力2.2.3具备组织、策划幼儿舞蹈活动的能力2.2.4具备自身表演的能力2.2.5具备自主学习舞蹈的能力2.2.6具备鉴赏优劣幼儿舞蹈作品的能力2.2.7具备编写教案、课后反思的能力2.3素质目标2.3.1具备较强的综合艺术素养2.3.2增强对学前幼儿的好感、耐心，形成良好的与孩子交往的言行习惯2.3.3具备灵活应对幼儿舞蹈活动组织中解决实际问题的能力2.3.4具备较强的合作意识与沟通能力2.3.5.具备自我学习舞蹈作品和行业自我发展的素质2.3.6热爱学前教育事业，关注学前儿童健康成长2.4工作任务与职业能力《幼儿教师舞蹈技能》工作任务与职业能力分析教学模块教学项目职业能力1基础训练项目一地面训练组合（5个作品）项目二把杆训练组合（7个作品）项目三中间训练组合（3个作1）理解舞蹈基础理论知识（舞种、术语）2）掌握芭蕾舞的基本体态3）掌握芭蕾舞、中国古典舞的基本手位、脚位4）掌握基础训练地面、扶把、中间体态组合动作要领5）掌握中国古典舞和芭蕾舞的基本表演姿态4品与幼儿园基础训练课例展示、幼儿基础创编要求）项目四身体协调训练组合（2个作品与优秀幼儿舞蹈作品赏析）6）掌握幼儿舞蹈基础训练地面组合创编7）掌握幼儿舞蹈基础训练扶把组合创编8）掌握幼儿舞蹈基础训练中间体态组合创编9）掌握幼儿舞蹈基础训练身体协调训练组合创编10)提高鉴赏幼儿舞蹈作品的能力2中国舞训练项目一舞姿训练组合（3个作品）项目二民间舞训练组合（5个作品与幼儿民间舞创编要求）1）了解中国古典舞蹈的风格特点2）掌握中国古典舞蹈的基本手位、基本脚位3）掌握中国古典舞蹈的教学内容4）了解中国民族民间舞的风格特点5）掌握中国民族民间舞的基本体态、基本舞6）掌握中国民族民间舞的教学内容7）掌握幼儿中国民族民间舞的创编3大众舞蹈训练项目一流行舞训练组合（2个作品与校运动会入场式）项目二广场舞训练组合（3个作品与社区服务表演）项目三群舞素材训练组合（2个作品与大学生艺术展演舞蹈大赛）1）了解流行舞的风格特点2）掌握流行舞的基本体态、基本舞步3）掌握流行舞的教学内容4）增强集体意识，学会配合舞蹈5）了解广场舞的风格特点6）掌握广场舞的基本体态、基本舞步7）掌握广场舞的教学内容8）提高广场舞的表演能力，增加舞台表演经验9）了解群舞素材的风格特点10）掌握群舞素材基本舞步、队形11）掌握群舞素材的教学内容12）提高群舞素材的表演能力，增强舞蹈的集体配合观念4幼儿舞蹈训练项目一幼儿身体各部位训练组合（13个组合与幼儿舞蹈实践教学）项目二幼儿舞蹈创编（分小、中、大班与学习幼儿舞蹈的启示）项目三幼儿舞蹈作品学习（1个作品以及幼教技能节幼儿舞蹈创编大赛）1）掌握幼儿舞蹈理论知识2）了解幼儿身体各部位训练的特点3）掌握幼儿舞蹈教学方法4）掌握舞蹈教案设计5）掌握幼儿舞蹈排练方法6）掌握幼儿舞蹈演出技巧7）掌握幼儿舞蹈场记方法8）了解幼儿年龄特点，能根据年龄特征创编舞蹈9）通过模仿学习优秀的舞蹈作品，在排练中解决各种问题10）有策划编排参与幼儿舞蹈大赛的能力3.课程内容与要求3.1.1课程内容的结构第一学期模块一：基础训练（共32学时，理论为2学时，实践为30学时）第1节地面训练：1.1基本坐姿教学1.2勾绷脚教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第2节地面训练：2.1吸伸退教学2.2压腿教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）5第3节地面训练：3.1大踢腿教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第4节把杆训练：4.1脚的练习教学4.2蹲教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第5节把杆训练：5.1擦地教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第6节把杆训练：6.1小踢腿教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第7节把杆训练：7.1划圈教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第8节把杆训练：8.1控制教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第9节把杆训练：9.1大踢腿教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第10节中间训练：10.1手位组合教学10.2脚位组合教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第11节中间训练：11.1小跳组合教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第12节中间训练：12.1幼儿园基础训练课例展示12.2幼儿基础训练创编要求（学时分配：理论0.2，实践1.8）第13节身体协调训练：13.1大踏步组合教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第14节身体协调训练：14.1吸跳步组合教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第15节身体协调训练：15.1全身活动组合教学（学时分配：理论0.1，实践1.9）第16节身体协调训练：16.1优秀幼儿舞蹈作品赏析（学时分配：理论0.2，实践1.8）第二学期模块二：中国舞训练（共32学时，理论为2学时，实践为30学时）第1节舞姿训练：1.1《七步诗》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第2节舞姿训练：2.1《礼》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第3节舞姿训练：3.1《腰组合》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第4节民间舞训练：4.1藏族舞蹈《吉祥》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第5节民间舞训练：5.1汉族舞蹈《红辣椒》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第6节民间舞训练：6.1傣族舞蹈《傣女》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第7节民间舞训练：7.1蒙族舞蹈《草原情怀》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第8节民间舞训练：8.1维族舞蹈《美丽的新疆姑娘》教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第9节民间舞训练：9.1幼儿民间舞创编要求（学时分配：理论0.4，实践1.6）第三学期6模块三：大众舞蹈训练（共32学时，理论为2学时，实践为30学时）第1节流行舞训练:1.1《卡门》教学与创编（学时分配：理论0.2，实践3.8）第2节流行舞训练:2.1《动起来》教学与创编（学时分配：理论0.2，实践3.8）第3节实践演出：3.1校运动会入场式（学时分配：理论0.2，实践1.8）第4节广场舞训练：4.1《幸福拍手歌》教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第5节广场舞训练：5.1《越来越好》教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第6节广场舞训练：6.1《我爱洗澡》教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第7节实践演出：7.1社区服务表演（学时分配：理论0.2，实践3.8）第8节群舞素材训练：8.1《荷塘月色》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第9节群舞素材训练：9.1《有朋自远方来》教学（学时分配：理论0.2，实践3.8）第10节实践演出：10.1大学生艺术展演舞蹈大赛（学时分配：理论0.2，实践3.8）第四学期模块四：幼儿舞蹈训练（共32学时，理论为3学时，实践为29学时）第1节幼儿身体各部位训练：1.1勾绷脚《不倒翁》教学1.2吸伸腿《读书的原因》教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第2节幼儿身体各部位训练：2.1脚的练习《小小鸭子》教学2.2擦地《小弟弟早早起》教学（学时分配：理论0.2，实践1.8）第3节幼儿身体各部位训练：3.1拍手练习《王老先生有块地》教学3.2绕腕练习《我不上你的当》教学（学时分配