06-07年上学期同步测控优化训练高三历史第一章单元测试A卷(附答案)

高三历史同步检测(三)第一章单元测试A卷说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（每小题3分，共60分）夏、商、周时期的统治给后人很大启发，其经验教训值得吸取。据此回答1~3题。1.右图为上海市博物馆的建筑造型图，设计师将它设计成一个“鼎”的形状。在青铜时代，原为食器的鼎成了权力和地位的标志。这说明…（）A.“食”在青铜时代占有极其重要的地位B.青铜时代拥有食物的人就拥有权力和地位C.青铜时代解决“食”的问题是统治者的唯一任务D.青铜时代的统治者都是“钟鸣鼎食”之家解析此题考查理解能力。鼎原为食器，其象征意义是权力和地位，“食”与“权力和地位”的关系密切及“食”对“权力和地位”的重要作用，“食”在生产力水平非常低的青铜时代非常重要。故选A项。答案A2.“时日曷丧，予及汝皆亡。”这是以下哪个朝代的百姓诅咒统治者的话（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝解析“时日曷丧，予及汝皆亡”是百姓诅咒夏桀的话。答案A3.从夏商两朝的灭亡中，我们可以得到的历史教训是（）A.发展经济B.增强国力C.重视教育D.勤政爱民解析解答此题的关键是掌握夏商两朝灭亡的根本原因——统治者的暴政。与之相对应的，应是爱惜民力、祛除暴政。答案D4.井田制的生产方式是（）A.男耕女织B.强迫奴隶集体耕作C.奴隶和农民集体耕作D.农民集体耕作解析井田制的土地所有权属于周王，使用权属于受封诸侯，而劳动者是奴隶，由于当时生产力水平低下，所以实行集体耕作方式。答案B5.商民善于经商，后世将经商的人称为商人。商朝人…（）A.以贝作货币B.以羊作货币C.以铜作货币D.以铁作货币答案A6.如下图所示，其使用带来的最大影响是（）春秋时期的铁锸春秋穿有鼻环的牛尊战国铁口犁A.生产工具的变化B.劳动者地位的变化C.人们战胜自然能力的变化D.生产关系的变化解析此题要透过现象理解其深层次信息，三幅图是生产工具铁器的使用及牛耕的使用，它体现了生产力的发展，而生产力决定生产关系，故又引起生产关系的变化，使奴隶制生产关系向封建生产关系转变。故应选D项。答案D7.因为造就“天府之国”贡献巨大而被列入世界文化遗产保护名录的水利工程是（）A.芍陂B.都江堰C.郑国渠D.西门豹渠解析“天府之国”指四川地区，故选B项。答案B8.下图文物体现了哪个行业的高超水平（）商代妇好墓出土A.青铜铸造业B.陶瓷业C.玉器加工D.制漆业解析考查对基础史实的再认再现。此文物为玉器。答案C9.我国酿酒技术在古代就已达到较高水平。用曲造酒最早在（）A.夏B.商C.西周D.春秋解析考查对基础史实的再认再现。春秋战国时期，人们就已能用曲造酒。答案D10.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生的社会影响不包括（）A.促进井田制的瓦解B.导致地主阶级的兴起C.强化了周王室的统治D.引发改革变法的时代风潮解析铁器和牛耕的使用推动了社会变革，奴隶社会走向衰落而封建社会逐步确立，因而不可能强化了周王室的统治，故选C项。答案C11.史书记载：“尧伐欢兜，舜伐有苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣，此六者皆以仁义之兵，行于天下也。”这个观点最精确的含义是（）A.完全反对不义战争B.反对不义战争，肯定拯民于水火的“义战”C.主张以德服人，珍惜民力D.提倡“兼爱”“非攻”，主张以德服天下解析材料中现象的共性是“以仁义之兵，行于天下也”，即都是为“仁义”而战，并且获得了成功，由此可知史书对这些攻伐持肯定态度。A项不完整，B项最准确。答案B春秋战国时期，各国争霸不断，给人民带来苦难的同时，也促进了民族融合。据此回答12~14题。12.春秋时期，首先在中原称霸的是（）A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.越王勾践答案A13.永禄1号尸骨坑与春秋战国时期哪次战役有关（）A.桂陵之役B.长平之战C.马陵之战D.城濮之战解析考查对基础史实的再认再现。秦赵长平之战中，秦军俘获并坑杀赵军40多万人，是战国时期兼并战争中规模最大、杀伤最多的一次战役。答案B14.春秋战国时期出现了以华夏族为中心的民族融合，当时分布在西方的少数民族称（）A.匈奴B.东胡C.戎D.越解析考查对基础史实的再认再现。当时匈奴、东胡在北方，戎在西方，越在南方。答案C春秋战国时期，文化异常繁荣，对中华文明的发展产生了深远影响。据此回答15~20题。15.《论语》载：孔子言“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也”。这表明他在教学方法上主张（）A.启发诱导B.学思结合C.因材施教D.温故知新解析此题主要考查理解能力。题干中孔子言论的意思是根据不同的对象讨论不同的学问，即因材施教。答案C16.下列各项最能体现老子学说精华的是（）①“道生一，一生二，二生三，三生万物”②“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”③“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”④“道常无为而无不为”A.①②B.②③C.③④D.①④解析此题的关键是“精华”这一限制词，它是指积极进步的学说部分。①是唯心主义哲学，不科学；②③体现了朴素的辩证法思想；④是一种消极的态度，故选B项。答案B17.据分析统计，《孟子》一书中关于水利的谈话有11次，都涉及黄河洪水泛滥殃及邻国。从当时历史发展的趋势来看，解决的根本之道在于（）A.各国减少战争，专力治黄B.各国加强协调，统一治黄C.统一中原，由中央治理D.各自为政，加强治理解析此题由水患入题，体现了分裂割据不利于防洪。要想解决这一问题，在战乱频繁、争霸不断的环境中，根本之道是统一中原，由中央治理，各国协调统一治黄是不可能实现的。答案C18.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这段文字反映出作者的文章风格是（）A.具有深沉的情感、丰富的想象和抽象的哲理B.以刚柔相济的辩论见长，游扬雄肆，令人钦服C.文字优美，想象丰富，才华横溢D.善于用寓言比喻现实解析这是语文教材中的名言名句，属语文、历史结合。分析文字可知A、C两项文章中并未体现，文中亦未用寓言比喻现实，故D项亦错。答案B19.在四川出土的春秋战国时期的文物是（）解析此题主要考查记忆能力和审题能力。A、B、C三项都是春秋战国时期的文物，A项在湖北，B项在湖南长沙，C项在四川。D项也在四川，但却是商朝的，故C项符合题目要求。答案C20.下列先秦文化成就对中华文明的发展影响最深远的是（）A．文字B.青铜艺术C．天文历法D.医药知识解析在所有文化成就中，文字是基础，从甲骨文到今天的楷书、草书等，从手写到雕版印刷等，都对中华文明影响巨大。其他三个选项仅是中华文化成就中的某一方面，是并列的。答案A第Ⅱ卷（非选择题共40分）二、非选择题（每小题20分，共40分）21．(2005年北京东城区训练)阅读下列材料：材料一：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。——《诗经·小雅》材料二：有苗萋萋，兴雨祁祁。雨我公田，遂及我私。——《诗经·小雅》材料三：刑侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求直(按：使自己在争讼中获胜)，及断狱日，叔鱼抑刑侯，刑侯杀叔鱼及雍子于朝。——《国语·晋语九》材料四：季孙欲以田赋(按田亩收取地租)，使冉有访诸仲尼。仲尼曰：“丘不识也。”——《左传》哀公十一年请回答：根据上述材料并结合时代背景，评述西周、春秋时期土地制度的变化。解析本题主要考查对井田制的形成及瓦解的认识。材料一说明井田制下全国的土地属于周王；材料二说明在井田之外开始出现私田；材料三说明井田制遭到破坏，贵族之间争田现象严重；材料四说明赋税制的改革，井田制瓦解。参考答案周初实行井田制，土地归周王所有，分封给贵族、诸侯使用，奴隶主驱使奴隶集体耕种。从西周末年起，奴隶主贵族驱使奴隶在井田之外开垦私田，贵族间争田现象逐渐增多，土地国有制逐渐遭到破坏。由于私田不交税，影响了政府的财政收入，为了增加财政收入，鲁国开始按田亩的实有数目收税，井田制逐渐瓦解。22．春秋战国时期是社会大变革时期。据此回答：(1)这一时期各国先后进行了变法改革。试各举一例说明。(2)造成这一时期社会变革的根本原因是什么？主要目的是什么？(3)以上问题体现了这一时期的历史趋势是什么？解析此题主要考查春秋战国时期的阶段特征、社会变革的原因和表现。第(1)问较简单。第(2)问根本原因从生产力角度考虑，经济决定政治，主要目的要结合当时的背景——战乱频繁，大国兼并小国来考虑。第(3)问则是考查对阶段特征的把握，体现了史论结合。参考答案(1)春秋时期管仲改革；战国时期商鞅变法。(2)根本原因：随着铁器和牛耕的使用，生产力迅速发展，要求生产关系和上层建筑随之发生变化。主要目的：富国强兵。(3)战国时期是我国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，也是我国由分裂割据混战走向统一的时期。