七年级下册第二单元语文测试卷及答案

1七年级语文第二单元测试题一、积累与运用：（共16分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.宛转（wǎn）钥匙（yuè）懊悔（ào）B.哽咽（yàn）肃静（sù）祈祷（qí）C.踱步（duó）锯子（jù）郝叟（hǎo）D.诧异（chà）山涧（jiàn）召唤（zhāo）2.下列各组词语中有错别字的一项是（）（2分）A.手势斑斓铁杆哺育B.奴隶钓鱼忠诚狂澜C.记念谰语奥悔旷课D.皱边代价澎湃惩罚3、依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）（2分）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。A．不管还是或者就B．不管即使或者都C．不论或者还是都D．无论即使还是也4、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）（2分）A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡．．．．。B．晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙．．．．地将这道题做了一遍。C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观．．．．是不能得到知识的。D．李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书．．．．。5、下列句子中没有语病的一句是()（2分）A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。B.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。D.回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。6、仿照下面句式，以“同情”再写两个比喻句。（4分）例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。同情是；同情是。27、综合性学习。黄河，中华民族的母亲河，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。下边是一副对联，但上联的次序打乱了，请重新排列。（2分）上联：①流不尽②滔滔黄河③千年岁月④波浪滚滚下联：巍巍嵩山烟雨渺渺诉不完人世沧桑。上联：二、《木兰诗》（共40分）8、下列词语中加点字注音无误的一项是（）（2分）A.鞍鞯．（jiān）溅溅．（jiān）啾啾．（jiū）B.红妆．（zhuānɡ）策勋．（xūn）可汗．（hán）C.唧唧．（jī）朔．气（sù）燕．山（yān）D.胡骑．（qí）金柝．（tuò）赏赐．（cì）9、下面加点字解释有误的一项是（）（2分）A.旦．辞爷娘去（早晨）万里赴．戎机．．（战争）B.出郭．相扶将（外城）朔气．．传金柝（北方的寒气）C.关山度．若飞（度过）愿．驰千里足（希望）D.雌兔眼迷离．．（眯着眼）愿为市．鞍马（集市）10、没有运用修辞手法的一项是()（2分）A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌?11、解释句中加点字词语：（每小题1分，共6分）（1）问女何所忆．（2）策勋．．十二转（3）赏赐百千强．（4）木兰不用．．尚书郎（5）出郭相扶将．．（6）对镜帖．花黄12、按要求默写。（每空1分，共17分）（1）《木兰诗》选自宋代__________编的__________，这是南北朝时北方的一首________（体裁）。它和并称为“乐府双璧”。（2）描写木兰奔赴战场的矫健英姿的诗句：_______，_______。（3）描写木兰军营中苦寒生活的句子：，_________________。（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“，。”（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是_____________，_______________。（6）描写木兰出征前的紧张准备的句子是：，，，。313、翻译句子：（共4分）（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（2分）（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（2分）14、“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。”连用四个“我”有什么表达效果？（2分）15、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（3分）16、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格？（3分）三、现代文阅读：（共14分）庄稼乡村①乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们，则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。②春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息。③难怪，我村门前那条瘦弱的小河，便被村人们亲昵地称为“香溪”。④我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱头，布衣荆衩，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜花的原野上流过，夏天从农家的瓜果菜园淌过，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳，不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽，也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。⑤初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。在乳汁一般的月色下，微风吹过，如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中。而那淡蓝色的远山里，以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽：我儿种错――！我儿种错――！⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，4吃上麦黄杏了。⑦原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿，一支才出水不久的小荷上，便站着一只红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立的模样，让人顿生怜悯之情。最是月色荡满河川的夜晚，正万簌俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间，那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。⑧庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那么的耀眼，又那么的大音希声，大美无言。⑨当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队伍一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老师趁着大人们不注意，便在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷杆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。⑩乡村，是庄稼的乡村。⑾而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。（选自《到庄稼地里转转》，有改动）17．本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为每幅图配上简短的标题。（3分）春：__夏：__秋：__冬：雪野孕绿18．结合上下文，品味下列句子，写出加点文字的表达效果。（4分）（1）最是月色荡满河川的夜晚，正万籁俱静，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出．．。（2）一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片．．．．．葱绿色的麦苗，绿到天涯。19．作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？（3分）20．第⑩段写道：“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作者这样说的原因。（4分）5附答案：一，积累与运用：1--5：CCBCB4、成语意思：味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。罄竹难书：用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。6、略。7、②④①③二、木兰诗：8——10：BDC11、(1)思念（2）记功（3）有余（4）不愿做（5）扶持（6）通“贴”，粘贴，贴上。12、郭茂倩，《乐府诗集》，长篇叙事诗，《孔雀东南飞》。其余略13、略。14、表现了木兰归家后的喜悦和对故物的亲切之感。（喜悦1分,亲切1分）15、这句话以木兰的语气来写（1分），是木兰对“火伴”的回答，这样写既给人以亲切生动的感觉（1分），又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情（1分）。16、木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。（写出三个形容词2分，两个或一个形容词1分）三、现代文阅读：17、春：花开溪香夏：麦黄蛙鸣秋：粮食丰收（评分标准；共3分，每空一分。意思对即可。）18、（1）弹出与前文的“突然”呼应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱与赞美。(2)一片一片，与前面的“窜”字相呼应，写出了麦苗一片接一片迅速长出来的动感，表现出作者的赞叹和惊喜（评分标准；共4分。每小题2分，答出其中的两点即可得2分，意思对即可）19、小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分，它不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人（也给了乡村女孩儿一股灵秀之气），表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情。（评分标准；共3分，各1分，意思对即可。）20、示例：庄稼是乡村自然景观的主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息的物质基础。没有庄稼便没有自然和人类的乡村。（2分）庄稼质朴而大美，作者眼中的庄稼人与它相似，因此作者对庄稼无比感恩，尽情礼赞。他对乡村的认同、赞美均源于此，其乡村情结亦于此，所以说，乡村是庄稼的乡村（2分）。（意思对即可）