2015高考语文二轮复习题词语(诗词、虚词)(含2014高考题)

精品题库试题语文1.（2014江苏，1,3分）在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)()最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的__________。某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞,__________:所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而__________的点睛之笔。A.用心别树一帜浑成B.匠心别树一帜饱满C.匠心别有洞天浑成D.用心别有洞天饱满[答案]1.C[解析]1.用心:集中注意力;多用心力。匠心:巧妙的构思。“园林艺术家化平淡为神奇”需要有巧妙的、独到性的构思,所以选“匠心”。故排除A、B两项。别树一帜:另外树起一面旗帜,指与众不同,另成一家。别有洞天:另有一种境界,形容景物等引人入胜。“何处又宜少见轩敞”的对象是景物,所以选“别有洞天”。故排除D项,选C。2.（2014重庆，2,3分）依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能________膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。②在自然环境中怎样才能________病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。③有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作为一种自我________手段,总是下意识地保护自己,不愿自己的任何行为和心思被人知道。④现实生活中没有法外之地,互联网同样没有。查处淫秽网站,________网络暴力,是净化网络环境的需要,更是建立法治社会的需要。A.抵制抵消防御抵御B.抵消抵御防御抵制C.抵制防御抵御抵消D.抵消抵制抵御防御[答案]2.B[解析]2.抵制:阻止某些事物,使不能侵入或发生作用。抵消:两种事物的作用因相反而互相消除。防御:抗击敌人的进攻。抵御:抵挡;抵抗。3.（2014广东，2,3分）下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()与连篇累牍的电视剧本身相比,剧中翻书的动作、人物的坐姿等,只是一些细节。然而,令专家如鲠在喉、遭观众调侃的,正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。梳理这些细节,无论是将死后谥号、庙号当作生前名号,还是“早产”的线装书、字画、历史事件等,其中的知识性错误都不难发现。只要多一些检查环节,多一些细节上的较真,在文化产品正式推向受众之前做好知识核查,诸多类似笑话或许是可以避免的。A.连篇累牍B.如鲠在喉C.梳理D.受众[答案]3.A[解析]3.连篇累牍:形容叙述的篇幅过多、过长。这个成语一般用于文章,这里使用对象错误。B.如鲠在喉:好像鱼刺卡在喉咙里,形容心里有话没有说出来,非常难受。C.梳理:比喻对事物进行归类、分析,使有条理。D.受众:新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者,包括读者、听众和观众等。4.（2014江西，3，3分）依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)时下,概括中国教育病症最流行的________莫过于“应试教育”。(2)你们这样对待远道而来的客人,________太不礼貌了吧。(3)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动________。A.词语不免无可厚非B.词汇不免无可厚非C.词汇未免无可非议D.词语未免无可非议[答案]4.D[解析]4.①词汇:一种语言里所使用的词和固定词组的总称,如汉语词汇、英语词汇;也指一个人、一部作品或一个领域所使用的词和固定词组,如鲁迅的词汇、《红楼梦》的词汇。词语:词和词组;字眼。②不免:免不了。未免:不能不说是……(表示不以为然);不免。③无可厚非:不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅,也说“未可厚非”。无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。5.（2014湖北，3，3分）依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________,源远流长,底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统,又勇于创新,风格________,为中国美术事业作出了突出的贡献。②无论脚步走多远,在人的脑海中,只有故乡的味道,熟悉而又________,它就像一个味觉定位系统,一头________了千里之外的异地,另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。A.滋润绚丽多彩顽固框定B.滋养绚丽多彩稳固锁定C.滋润多姿多彩稳固框定3.在文中甲乙丙处依次填入词语,恰当的一项是(2分)()A.题写内涵吟咏B.题签内涵涵泳C.题写蕴涵涵泳D.题签蕴涵吟咏[来源:学+科+网Z+X+X+K]4.下列关于“对联”的表述,正确的一项是(2分)()[来源:学。科。网Z。X。X。K]A.字数限于四言和六言B.上下联讲究对仗和押韵C.只适合在喜庆场合张贴D.常常与书法艺术相结合[答案]9.1.D2.C3.A4.D[解析]9.1.“镌”应读juān,“锒锒”应为“朗朗”。2.对联要求字数相同,词性相同,从而构成对仗。“冬尽”为主谓结构,所以排除A项和B项。C项和D项比较,从内容上看,更符合春联要求、能够体现春节喜庆气氛的是C项。3.题写:写;书写(标题、匾额等)。题签:原指题写书签(贴在线装书书皮上写着书名的纸条或绢条),现也指题写书名。内涵:(语言、作品等)所包含的内容。蕴涵:同“蕴含”,包含。涵泳:“涵”是潜入水中,有沉潜之意;“泳”是游于水中,有游泳之意。本义为潜游,引申为浸润、沉浸之意,仔细读书、深入领会之意。吟咏:有节奏有韵调地诵读(诗文)。4.对联要求词性相同、结构一致,平仄对应、音韵协调,内容相关、意境完美。对联的最后一个字为上联仄声下联平声,字数不仅限于四言和六言,适用场合也不仅限于喜庆场合,还可用于开业、庆典、书房、挽联等,对联往往与书法艺术相结合。10.（山东省潍坊市2014届高三3月模拟考试）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，斜阳西坠，倦鸦归林，悠闲淡远的意境往往会将人们带入永恒的中。②2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》了千千万万中老年人对时光飞逝的感叹，引起了他们强烈的感情共鸣。[③黑斑羚从心理上去战胜强大的狮子，人与人之间的许多较量又不是从心理上去战胜对手呢?A．宁静触动何曾B．寂静触动何尝C．寂静触发何曾D．宁静触发何尝[答案]10.D[解析]10.①句意是心情安静，故应用“宁静”。②“触动”与“感叹”搭配不当。③“何尝”用反问语气表示“未曾”或“并非”，语境中意为“并非”；“何曾”用反问语气表示“未曾”11.（浙江省宁波市2014届高三上学期期末）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．既然雾霾已经无情地窒息了我们的呼吸和生存，我们就必须拿出整顿“四风”一样的决心和勇气治理雾霾。B．在中国大幅而快速崛起的今天，过度强调英语这种带有“自我殖民”性质的心态，不仅没有得到有效改善，相反越来越变本加厉。C．当前信息碎片化的趋势很危险，千万不要把海量浏览来代替深度阅读，海量浏览就是把自己变成白痴。D．好书不可多得，“秒读”实在是暴殄天物，只凭风驰电掣般的速度掌握书中内容的“诀窍”，简直就是痴人说梦。[答案]11.D[解析]11.A中“窒息”应为“影响”，B中“改善”应为“改变”。C“把”应为“用”。12.（江西省七校2014届高三上学期第一次联考语文试题）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）⑴全新的载体优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。⑵因为忙，不能一一回信，就在此做简单的答复。⑶人类基因的研究对认识生命本身，揭开生命，具有十分重要的意义。A、激发摘要奥秘B、激活摘要奥妙C、激活择要奥秘D、激发择要奥妙[答案]12.C[解析]12.激活：刺激使活跃，多用于分子、因子；激发：刺激使兴奋，多用于情感、兴趣。择要：选择主要的，强调选择；摘要：摘录主要的，强调摘录。奥秘：奥妙神秘；奥妙：多指道理、内容等深奥微妙。依据⑶的语境，当选“奥秘”。