初三语文笔记

6月5日晚上一、记叙文提取文章信息1、认真审题----搞清要求，需要提取什么信息------找出关键词（在文中也出现的词）-----明确提取范围2、提取概括信息先在文中把关键词找到，其上下文，（从近向远看）提取相关内容设定在某一段/某几段中，先用笔把涉文的句子、词划出来在根据要求直接引用/组织作答二、结构作用1、题目———贯穿全文线索2、开头段落总领全文引出下文，为后文______做铺垫与后文________形成前后呼应3、中间承上启下4、结尾与开头/文题相呼应总结全文三、文章结尾段/内容作用1、结构上：总结全文，与文题/上文______形成前后呼应内容上：交代了文章_______结局/揭晓了________悬疑_______谜底/强调突出了文中______人/事对_________文中人物/作者的深远影响/深刻意义点明文章_____________哲理主旨/作者感悟突出_______人物_______品质、形象、情感集中抒发了作者对________的______之情升华文章主题，扩展文章内涵，卒章显志四、找文中*句的照应句照应：a)内容上相似（天气相反）b)伏笔与谜底付比重暗示谜底的句子c)前因后果照应五、心里描写1、阅读体会上下文，分析清人物内心的心情、情感（复杂、变化、矛盾）（重点掌握人物描写词）2、进入文章角色，结合上述分析，使用第一人称，叙写内心独白（自己心里的自言自语）六、记叙文的文题、含义、理解（文章主题）含义1、浅层义———文题在文中具体代指/反映的情节内容2、深层义———揭示了文章__________哲理性主旨/表述体现了作者的_______感悟、体会分析方法：在文中找到议论性主旨句，作者抒发感悟句子一般在结尾或开头文中——教导者的话分析具体表述（引用关键词，结合文章内容）紧扣从文中找到的主旨句。突出了________人物（事物）_________品质、形象、情感→紧扣文中人物描写句、评价句抒发了作者对__________的___________之情（紧扣抒情性语言来分析）七、记叙文文题作用直接问文题有何作用/好处为什么以******为题换个题目好不好文题包含了那些信息（从文题中可以得到什么）1、结构上：是贯穿全文的线索2、内容上：概括了文章_________重要情节（交代了_______时间、地点、人物）生动形象点明文章主题揭示了文章_____________哲理主旨/作者感悟突出了______人物________品质、形象（抒发了作者对_____的____之情）3、布局上：设置悬念，印发渎职阅读兴趣。换个题目好不好，不用分析结构作用，重点分析，内容上2个作用和布局作用，在3条前各加一句：原文题目比所给文题更____________________________________6月6日上午一、在记叙文中，问在文中用大量篇幅，细细描写“非主要描写对象”问可否删去/有何作用考→衬托：正衬/反衬（对比）1、运用了衬托的手法2、以______事物_______特点/品质突出了______人物/事物/特点/品质（人物）（非）强烈的抒发了作者对_____________的____________之情3、为后文______________做铺垫4、***突出了文章_____________主旨，升华文章主题，拓展文章内涵注：分析事物/人物品质特点时：结合原句、关键词联系上下文，文中评价词（直引），描写句（概括）（比喻）（把_______比作______）拟人：把____人格化，生动形象表现了_______事物______特点/_____的样子抒发了作者/观景人的_______心情/对_______的______之情（为后文_______做铺垫）例子：荷花轻轻抿着嘴，万分羞涩，不愿吐露自己的心事———含苞待放的样子二、结尾段/内容的作用1、结构上:总结全文，与开头/文题相照应2、内容上：交代了文章________结局/揭示文章_________悬疑谜底/强调突出文中_____人/事对作者/文中人物的_______深远影响/深刻含义点名文章主旨，强调突出文中____________哲理/作者感悟突出了文中_________人物/事物的品质/形象抒发了作者对_________的________之情3、卒章显志升华文章主题扩展文章内涵三、插叙段作用1、交代了文章______背景/解释文中________悬疑/补充了文章_______内容情节2、运用对比_____（与上文/下文______形成对比）鲜明、突出了______人物______心情/品质、形象，使文章情节富有波澜，引人入胜，同时使文章结构更丰满、完整，是文章中心更突出3、推动情节发展，为后文________做铺垫四、赏析题1、明确赏析角度人物描写：动作、语言、外貌、心理、神态先看修辞再看人物描写赏词运用人物____________描写生动形象的表现了对外貌做细节化描写，分析外貌所表现的人的外在气质、形象（端庄、大方、优雅、高贵、风流倜傥、不拘小节）对动作作细节化描写，分析动作特点（力度大、力度小、轻柔、粗暴、小心、细心、粗心、莽撞、竭尽全力）对语言作细节化描写，分析语言语气特点（委婉、直接、和蔼、温和、严厉、迟疑）（诙谐幽默、具有乡土气息、朴质无华、充满童真童趣）对神态做细节化描写，分析心情、情感变化、矛盾、复杂、强烈程度3、体现了_______人物因________而产生的_________心情、心理、情感/_______品质、精神