种子培育合同

青岛版一年级数学下册学习目标：1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的加减法知识。2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。我蹦了66下。我蹦了23下。你能提出什么问题？谁蹦的下数多？我会比较两个数的大小，66大于23。66中的两个“6”所表示的意义一样吗？不一样，十位上的6表示6个十，个位上的6表示6个一。23是由几个十和几个一组成的？23是由2个十和3个一组成的。（）十个我知道从右边起第三位是百位。百把下面的数按从小到大的顺序排列起来。10051367910190992940在里填上“＜”“＞”或“＝”47-104236+542607012+2767+366-852-125+4848+5＜＞＝＜＞＝635761585662仔细观察，找规律填数：仔细观察，找规律填数：①1，3，5，7，（），（），（）②95，90，85，（），()，()③(),(),33,43,(),(),73.9111380757013235363估一估，画“√”。在得数最接近60的地方画“√”45+20()45+2()72-30()√有42个，比少得多：比多一些。可能有多少个？可能有多少个？604020805030√√你能提出什么问题？坐龙船的有17人。坐飞天轮的有24人。我们一共来了50人。还有多少人没坐龙船？50-17=33（人）50-1733坐龙船的比坐飞天轮的少多少人？24-17=7（人）24-177坐龙船的和坐飞天轮的一共有多少人？24+17=41（人）24+1741计算百以内的加减法时要注意什么？1.相同数位要对齐。2.从个位算起，个位满十向十位进1。个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。总结：通过本节课的学习，同学们都学到了什么？我们这学期所学的知识能熟练地运用了吗？