《静默草原》PPT课件7

鲍尔吉·原野走近作者•鲍尔吉·原野，1958年生,我国著名的蒙古族作家、儿童作家。•著有随感录《脱口而出》，散文集《百变人生》、《酒到唇边》、《善良是一棵矮树》、《思想起》等。•“草原三剑客”：腾格尔、朝戈•作品特点：豪放、幽默、睿智、细腻释题结合《敕勒歌》的学习，我们看本文所写的内容和敕勒歌有何不同？如何理解“静默”？本文景物描写较少了，更侧重于抒情、感悟。作者是以感悟为主，是在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。草原是辽远的苍茫的。一个人，站在在草原上，可以任意遐想，悟出一些我们以前根本没悟出的哲理。这时的草原是静的，也就是作者所说“静默”的。鲍前瞻簇立迥然不同摩挲面颊长鬃翡翠嘤衣襟咆哮冥想·············bàozhāncùjiǒngsuōjiázōngfěiyīngjīnpáoxiàomíng检查预习感知课文用舒缓的语气阅读课文。思考：草原的特点是什么？作者伫立草原，产生了那些感受？请用笔划出来，和同学交流一下。草原的特点：产生的感受：辽远、苍茫看不到、看不尽自由感不自由、局促读课文1－2段思考：精读课文读课文3－6段，思考：作者在这里运用了什么修辞手法？草原的景观与他处的风景相比蒙古牧人看草原风景的方式与城里人看草原风景的方式相比蒙古人“想在眼里装填一些苍茫。”该如何理解？苍茫是草原人面对草原的一种心情，一种感受，在眼里装填一些苍茫，实际上是用心去体会草原。齐读7—8段。思考：•为什么草原具有看不到与看不尽这两种特点？•草原是辽阔无边的，所以看不到也看不尽。而草原的变化多端，就使得我们无法抓住草原得某一特点，所以“看不到”；因为变化多端，我们可以看到草原各种各样的特点，所以“看不尽”。读课文9——10段，思考•“草原在单一中呈现丰富。”单一与丰富是否矛盾？•不矛盾。•草原与大海一样在单一中呈现丰富，那二者又有什么区别呢？用了什么写法？•从观海者的不同角度（岸上、船上），比较出草原的另一特点：中心不定和可接触性，再进一步指出草原的辽远与苍茫，和给人的亲切感。对比学生齐读11—12段思考：•“在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。”该如何理解？•因为它太广阔了，无遮无拦，因而首先带给人以自由感；•但是，在旷远天地的面前，人只会觉得自己如此渺小与微不足道，产生一种局促感、不自由感。•如何理解11段最后一句？•人被突然放置在大自然面前，显得那样渺小，由此感受大自然——草原的博大。•思考：如何理解作者将自己比为“母牛”“烈马”？•母牛——品尝清水——温柔的爱•烈马——摩挲草尖——热烈的爱•这里运用了比喻的修辞。用“母牛”表达了作者对草原的温柔之爱，全身心投入的敬仰之爱；用“烈马”表达了作者对草原的火热的爱，不顾一切的爱。阅读第13段，讨论：分析课文14—15段•草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。该如何理解？•这句话点明题旨•善忘实际上是对人生的豁达与洒脱，是一种对荣誉金钱地位等的不计较……•“在静默中观望”是一种坦然自若的不张扬的沉稳。观望未来需要我们用心去感受生活，永葆一颗纯净的心。对比手法赏析文章为了表现草原的特点和自己的感受，多处运用了对比手法，找出文中运用对比手法的地方，和同学探讨一下他们的作用。我的探究：1、都市景色和草原景色的对比，表现了草原：2、草原和大海的对比大海：草原：辽远而苍茫观者在岸边，景色受到限制可以是草原的中心，草原的内涵更富有直观性3、牧人与城市人的比较，引入作者的感受：“城里的人大睁眼睛看草原”城市人是在“”草原，牧人，却是在“”草原，寻找享受主旨探究作者运用对比手法，婉转而含蓄的表达了对草原的喜爱。在对草原的独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。