《美猴王》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级6美猴王单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级导入新课学习目标1.整体把握文意，了解大2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。3.培养科学理性精神和人文关怀精神。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课吴承恩(1500－1582)，字汝忠，号射阳山人，明代淮安人，杰出小说家，著名神话小说《西游记》的作者。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写了孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课神话是以神为中心的古代传说。借助神话的表现形式或以神话为题材内容的小说叫做神话小说。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课遂（）迸裂（）麋鹿（）瞑目（）径（）石窍（）石碣（）镌刻（）míjiémíngbèngjuānsuìjìngqiào单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课文章结构第二部分（2、3）石猴的山间生活和发现水帘洞。第三部分（4）石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。略详开端发展高潮与结局单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课第1自然段石猴出世情节的开端略第3自然段发现水帘洞第2自然段山间生活情节的发展详情节的发展详第4自然段美猴成王情节的高潮和结局详单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课第二部分（2、3）情节发展：石猴山间生活和发现水帘洞。作者分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面，集中表现他活泼、机智、灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞做铺垫。这一部分又可分为两层：单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课第二层(第3段)，写众猴玩耍，发现了瀑布。众猴只是欣赏瀑布，却不敢入，石猴却连声高呼：“我进去!我进去!”初步表现出他胆量与众不同。众猴约定能找到水源而不伤身体的拜他为王，这又为下文石猴被拥戴为王作伏笔。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课第三部分(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部分可分为两层：单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课第二层(从“众猴听得”到结尾)，写石猴带领众猴进洞居住，被拥戴为王。作者重点描绘众猴入洞，欢快异常，石猴为王，群情悦伏，说明他本领过人，深孚众望，被拥戴为王顺理成章。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。勇敢灵巧本领高强忽睁眼抬头观看……再看……看罢多时……左右观看。胆大心细善于观察提议“我们都进去住，也省得受老天之气”聪明过人见识超群集“猴”、“神”、“人”的特点于一身。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课美猴王身世美灵通仙胎来历非凡行为美山间生活发现洞天领猴进洞被拥为王识字断文聪明灵巧具有人的灵性语言美“我进去”——胆识超群“……我们都进去住，省得受老天之气”——热爱自由。“何不拜我为王”——深孚众望单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讲授新课文章的主题：本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰辛内，敢说敢干的精神。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级拓展延伸体验感悟•我们看了《西游记》时，都会对识妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会发出做孙悟空的奇思妙想。•请问：假如你得了孙悟空的神通，你将如何？•请你以“假如我得了孙悟空的神通”为题，张开你想象的翅膀，即兴上台演讲。•我知道你们都很棒！请上台一展风采吧！！